Der Mensch als handelndes Wesen

Bewußtsein der Wertgerichtetheit menschlichen Handelns Bewußtsein der Normbezogenheit menschlichen Handelns Bewußtsein, daß sittliches Handeln eine Eigenschaft des Menschen ist Kenntnis der Komponenten des sittlichen Aktes

Kollision von Werten und Pflichten

Kenntnis möglicher Unterschiede zwischen staatlichem Recht, gesellschaftlicher und religiöser Moral sowie „natürlichem Sittengesetz“ bei sittlichen Entscheidungen Kenntnis von Kriterien zur Unterscheidung von notwendigen, unbedenklichen und „faulen“ Kompromissen Einsicht in alternative Handlungsmöglichkeiten im Bereich des Sittlichen Bereitschaft, unberechtigten Übergriffen zwischen den Bereichen staatliches Recht, gesellschaftliche und religiöse Moral sowie „natürliches Sittengesetz“ entgegenzutreten

Ursprung und Entwicklung von Werten und Normen

Bewußtsein der geschichtlichen Entwicklung und gesellschaftlichen Bedingtheit von Werten und Normen Bewußtsein der Auswirkungen von Werten und Normen auf den Menschen Kenntnis repräsentativer ethischer Systeme und Theorien Einsicht in Kriterien für eine fortschreitende Verbesserung gesellschaftlicher Verhältnisse im Sinne der Menschenrechte Bereitschaft, sich auf der Grundlage dieser Kriterien im privaten und öffentlichen Bereich zu engagieren

Das Bild vom Menschen und die Sinnfrage

Bewußtsein der besonderen Stellung des Menschen in der Welt Kenntnis verschiedener Menschenbilder Einsicht in die Geschichtlichkeit des Menschen Fähigkeit zur Beurteilung von Menschenbildern Bewußtsein, daß die Sehnsucht nach Glück eine Grundbefindlichkeit des Menschen ist Aufgeschlossenheit für die Frage nach dem Sinn als einer Grundfrage menschlichen Lebens

Der Selbstfindungsprozeß des Menschen und die Sinnfrage

Einsicht in die Bedingtheit und Begrenztheit des eigenen Lebens Bereitschaft zum Bejahen der eigenen Person ungeachtet von Erfolg und Versagen Bewußtsein, daß Hoffen eine menschliche Grundhaltung ist Bereitschaft, Erfahrungen der Angst unter verschiedenen Gesichtspunkten zu reflektieren Bereitschaft, sich mit Erfahrungen des Leidens und mit der Unausweichlichkeit des Sterbens auseinanderzusetzen Fähigkeit, einen Entwurf sinnerfüllten Lebens anzustreben

Themenbereich (11/2): Die eigene sittliche Entscheidung

Bewußtsein der Unausweichlichkeit des Entscheidens Einsicht in die Sittlichkeit menschlichen Handelns Vertrautheit mit dem Phänomen „Gewissen“ Bereitschaft, die Verantwortung für eigene Entscheidungen zu übernehmen Einsicht, daß der Mensch über sein Leben im Blick auf Ordnung, Ziele und Verantwortung nachdenken und daraus Entwürfe sinnerfüllten Lebens entwickeln kann

Der Einzelne und sein Mitmensch

Einsicht, daß die Beziehung zum anderen Menschen eine Grundkategorie menschlicher Existenz ist Bereitschaft, Verantwortung für den Mitmenschen zu übernehmen Vertrautheit mit Möglichkeiten und Formen der Bedrohung des Menschen durch den Menschen

Mit Konflikten leben

Bewußtsein der aufbauenden und zerstörerischen Möglichkeiten von Aggressionen und Konflikten Fähigkeit, Möglichkeiten der Lösung von Konflikten im menschlichen Zusammenleben aufzuzeigen Bereitschaft, auch mit Menschen auszukommen, die in ihren Auffassungen, Verhaltensweisen und Zielen nicht mit den eigenen übereinstimmen Fähigkeit, mit Konflikten zu leben

Grundkonsens als Bedingung menschlichen Zusammenlebens

Einsicht in Grundsätze für das Verhalten im gesellschaftlichen Bereich Bereitschaft, Gesetze und Gebote nach den ihnen zugrunde liegenden Normen und Motiven zu befragen Einsicht in die Notwendigkeit gemeinsamer sittlicher Grundüberzeugungen und gesetzlicher Regelungen in einer Gesellschaft Bereitschaft zur Analyse und zur Lösung von Konflikten zwischen gesellschaftlichen Grundüberzeugungen und der sittlichen Situation des Einzelnen

Soziale Gerechtigkeit als sittliche Verpflichtung

Aufgeschlossenheit für soziale Probleme Bereitschaft zum engagierten Mitwirken an Aufgaben und Zielen der eigenen Gesellschaft Einsicht in das Spannungsverhältnis zwischen Gerechtigkeit und Freiheit sowie Bereitschaft, dieses Spannungsverhältnis auszuhalten und zu gestalten

Religiöse und weltanschauliche Deutungen der Welt und des menschlichen Lebens

Kenntnis verschiedener wissenschaftlicher, weltanschaulicher und religiöser Deutungen von Mensch und Welt Verständnis der Rolle von Weltanschauung und Religion für das Leben der Gesellschaft

Möglichkeiten und Grenzen wissenschaftlicher Erkenntnisweisen für Lebens- und Weltdeutung

Bewußtsein der Möglichkeiten und Grenzen wissenschaftlicher, weltanschaulicher und religiöser Deutungen von Mensch und Welt Einsicht in die wechselseitige Beeinflussung von Weltanschauung, Religion und Gesellschaft und ihrer Wertvorstellungen

Themenbereich (13/2): Pluralität als Wert und Problem

Einsicht in die wechselseitige Bedingtheit von Pluralität und Freiheit Fähigkeit, in der pluralen Gesellschaft einen eigenen Standpunkt einzunehmen und argumentativ zu vertreten Offenheit für die Chancen der Bereicherung, Klärung und Korrektur des eigenen Standpunktes in der Auseinandersetzung mit anderen Positionen Bereitschaft, eigene und fremde Anpassungs- und Distanzierungsprozesse daraufhin zu überprüfen, wieweit sie notwendig, unbedenklich oder das Individuum / die Gesellschaft bedrohend sind Einsicht in Notwendigkeit, Möglichkeiten und Grenzen der Toleranz gegenüber anderen Überzeugungen und sittlichen Entscheidungen