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Lehrpläne Rheinland-Pfalz
Gymnasium
Französisch (Fassung 2)
prozessbezogen
Sprache
14
Methoden- und Sozialkompetenz
10
inhaltsbezogen
Inhalte und Themen
2
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Sprache
Grundfach
längere authentische Texte mittleren Schwierigkeitsgrades auch mit Hilfe eines einsprachigen Wörterbuchs eigenständig mit unterschiedlichen Leseintentionen zu erschließen.
eigene Texte unterschiedlicher Textsorten auch vorlagenunabhängig unter Nutzung sowohl eines zweisprachigen als auch eines einsprachigen Wörterbuchs anzufertigen.
zu im Unterricht behandelten Themen mündlich und schriftlich Stellung zu nehmen.
Anforderungen des privaten und beruflichen Lebens (z.B. Bewerbungsschreiben für Praktika, Vorstellungsgespräch, curriculum vitae, Übersetzen und Abfassen einfacher Geschäftskorrespondenz) mündlich und schriftlich in französischer Sprache zu bewältigen.
den in der Sekundarstufe I erworbenen Wortschatz systematisch gefestigt (z.B. durch Wiederholen oder durch Anwendung in anderen Zusammenhängen) und weitere Wortschatzbereiche aufgebaut.
die grammatischen Grundlagen gefestigt (Verbmorphologie, Pronomen, Aspekt- und Modusgebrauch) und einige Besonderheiten der französischen Satz- und Textgrammatik (z.B. Satzverknüpfung und Satzverkürzung) erworben.
häufig auftretende procédés rhétoriques (répétition, énumération, gradation, comparaison, métaphore) anzuwenden gelernt.
Leistungsfach
längere komplexe authentische Texte (z.B. roman, article de fond) und audiovisuell vermittelte Texte (z.B. journal télévisé) mit Hilfe auch eines einsprachigen Wörterbuchs nach verschiedenen Leseintentionen zu erschließen.
sich ihrer Kommunikationsabsicht entsprechend mündlich und schriftlich auszudrücken und vorlagenunabhängig zwischen verschiedenen Darstellungsweisen (Vortrag, Diskussionsbeitrag, Rückfrage, schriftliches Referat, ...) auszuwählen.
im Unterricht behandelte Themen mündlich und schriftlich zusammenfassend wiederzugeben, Einzelaspekte zu analysieren und eine eigene Stellungnahme zu formulieren.
unterschiedliche Anforderungen des privaten und beruflichen Lebens mündlich und schriftlich in französischer Sprache zu bewältigen.
ihren Wortschatz sytematisch durch Wiederholung und Anwendung in verschiedenen Themenbereichen gefestigt und weitere thematische Wortschatzbereiche (auch Fachwortschatz) aufgebaut.
grammatische Grundlagen (Morphologie, Syntax) gefestigt und Besonderheiten der französischen Satz- und Textgrammatik (Thema-Rhema-Struktur, Satzverknüpfungen und -verkürzungen, Aspekt- und Modusgebrauch) erworben.
häufig auftretende procédés rhétoriques (répétition, énumération, gradation, comparaison, métaphore) anzuwenden gelernt.
Inhalte und Themen
Grundfach
Im Verlauf der Hauptphase haben die Schülerinnen und Schüler 8 Themen aus den Bereichen Literarische Inhalte, Landeskundliche und kulturübergreifende Inhalte und Französisch in Alltag, Studium und Beruf erarbeitet. Sie sind in der Lage, diese Ergebnisse auch in andere thematische Zusammenhänge einzubringen. Sie haben eine Vielfalt von Textsorten und Gattungen kennen gelernt, Texte unterschiedlicher Länge vorwiegend aus dem 19. und 20 Jahrhundert erschlossen und eine Ganzschrift gelesen. Sie haben gelernt, Wirkung und Möglichkeiten verschiedener Medien (Buch-, Zeitungs-, Net-Text, Film, Fernsehen, bande dessinée, chanson, ...) zu erkennen.
Leistungsfach
Im Verlauf der Hauptphase haben die Schülerinnen und Schüler 8 Themen aus den Bereichen Literarische Inhalte, Landeskundliche und kulturübergreifende Inhalte und Französisch in Alltag, Studium und Beruf erarbeitet. Sie sind in der Lage, die Ergebnisse ihrer Unterrichtsarbeit auch in andere thematische Zusammenhänge einzubringen. Sie haben eine Vielfalt von Textsorten und Gattungen kennen gelernt, Texte unterschiedlicher Länge verschiedener Jahrhunderte (schwerpunktmäßig des 18. - 20. Jahrhunderts) erschlossen und mehrere Ganzschriften gelesen, davon wenigstens eine gemeinsam im Unterricht. Sie sind in der Lage, Möglichkeiten und Wirkungen verschiedener Medien (Buch-, Zeitungs-, Net-Text, Film, Fernsehen; bande dessinée, chanson) zu erkennen und kreativ zu nutzen.
Methoden- und Sozialkompetenz
Grundfach
unterrichtliche Lernprozesse zu beeinflussen und zu gestalten.
zwischen geeigneten Vorgehensweisen auszuwählen.
Lern- und Arbeitstechniken angemessen einzusetzen.
Lesetechniken anzuwenden sowie zwischen Schreib- und Textstrategien auszuwählen.
sich selbständig Informationen zu einem Themenbereich zu beschaffen, diese auszuwerten, d.h. zusammenzufassen, darzustellen und zu kommentieren.
Leistungsfach
unterrichtliche Lernprozesse zu beeinflussen und längere Phasen des Unterrichts zu gestalten.
zwischen unterschiedlichen Vorgehensweisen geeignete auszuwählen.
Lern- und Arbeitstechniken sicher einzusetzen.
Lesetechniken anzuwenden sowie zwischen mehreren Schreib- und Textstrategien auszuwählen und diese entsprechend anzuwenden.
sich selbständig Informationen auch zu komplexen Themenbereichen zu beschaffen, diese differenziert auszuwerten, d.h. zusammenzufassen, darzustellen und zu kommentieren.
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26 Kompetenzen
0 gewähltMinisterium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur Rheinland-Pfalz — Lehrplan Französisch, Grund- und Leistungsfach in der gymnasialen Oberstufe (Mainzer Studienstufe), Stand Juli 2014
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