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Lehrpläne Rheinland-Pfalz
Realschule
Sozialpädagogik
inhaltsbezogen
Familie
11
Wohnen/Gemeinwesenarbeit
7
Sozialisation: Erziehung und Selbstfindung
11
Freizeit, Kommunikation und Medien
7
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Familie
Einsicht in die Bedeutung einer gemeinsamen Bewältigung von Aufgaben als wesentliche Voraussetzung des Zusammenlebens.
Verständnis für die Bedeutung der Familie im frühkindlichen Sozialisationsprozess.
Einsicht in den Strukturwandel in der Familie.
Einsicht in die Veränderung der Rollenstrukturen der Geschlechter in der Familie.
Einsicht in die Zusammenhänge von Erziehungszielen, Erziehungshandeln und Auswirkungen erzieherischer Beeinflussung.
Bewusstsein für die Notwendigkeit des besonderen Schutzes der Familie.
Einsicht in die Notwendigkeit familienpolitischer Maßnahmen und besonderer rechtlicher Bestimmungen bei Gefährdung von Kindern und Jugendlichen in der Familie.
Alternative 1: Ernährung und Gesundheit
Einsicht in die Zusammenhänge zwischen Ernährung und Gesundheit.
Bereitschaft zu gesundheitsbewusstem Verhalten.
Alternative 2: Haushalt und Umwelt
Einsicht in den Zusammenhang von Lebensweise und Umwelt.
Einsicht in die Bedeutung des Wirtschaftens im privaten Haushalt.
Alternative 1: Wohnen/Wohnraumgestaltung
Einsicht in die Bedeutung des Wohnraumes sowie des Wohnumfeldes als elementares individuelles und gesellschaftliches Bedürfnis.
Einsicht in Möglichkeiten (und Probleme) der Gestaltung bedürfnisgerechten Wohnens sowie in die sozialen Bedingungen und deren Auswirkungen.
Alternative 2: Wohnungsumfeld und Gemeinwesenarbeit
Einsicht in die Gemeinwesenarbeit als Maßnahme zur Entschärfung und Verhinderung sozialer Brennpunkte im Wohnumfeld.
Wohnen/Gemeinwesenarbeit
Einblick in Zusammenhänge und Abhängigkeiten von Architektur/Planung und Zusammenleben im Gemeinwesen.
Einsicht, dass Einzelne am Erscheinungsbild ihres Wohnumfeldes verantwortlich mitarbeiten können.
Ästhetische Praxis
Fähigkeit, Grundrisse zu lesen und zu zeichnen und Wohnwünsche im Modell zu realisieren.
Fähigkeit, eine der oben genannten Problemstellungen zu dokumentieren und bildnerisch und/oder modellhaft darzustellen.
Schwerpunkt I
Einsicht in die Bedeutung entwicklungspsychologischer Erkenntnisse für erzieherisches Handeln.
Einblick in die Bedeutung von Entwicklung und Sozialisation in der Kindergruppe.
Kenntnis, dass die Gestaltungsfähigkeit des Kindes sich entwickelt.
Einsicht, dass Spiele und Spielhandlungen Erziehung unterstützen und soziale Erfahrungen ermöglichen.
Fähigkeit, Spiele zur Unterstützung erzieherischer Zielsetzungen und sozialer Selbsterfahrung herzustellen.
Einblick in die Auswirkungen geschlechtsspezifischer Rollenbilder auf das Handeln Jugendlicher.
Einsicht in die Bedeutung der Medien für die Identitätsfindung Jugendlicher.
Einsicht in die Bedeutung von „peer-groups“ („Cliquen“) zur Identitätsfindung Jugendlicher.
Einsicht in die Bedeutung gesundheitspsychologischer Erkenntnisse für die Identitätsfindung Jugendlicher.
Bewusstsein, dass Erwachsenwerden/-sein von eigenverantwortlichem Handeln geprägt ist.
Fähigkeit, die äußere Erscheinung als Form der Selbstdarstellung zu erkennen und zu verändern.
Schwerpunkt II
Einblick in die Bedeutung von Freizeit und ihre gesellschaftsbedingten Probleme.
Einsicht in die Bedeutung von Freizeit für die Familie.
Einsicht in die sozial-integrative Funktion der Freizeitgestaltung.
Fähigkeit, kreativ-bildnerische Aktivitäten exemplarisch zu realisieren und in ein Gruppenprojekt einzubringen.
Einblick in unterschiedliche Medienangebote und deren Nutzungsmöglichkeiten zur Kommunikation.
Bewusstsein, dass eine gestaltete Medienwirklichkeit eine interessengeleitete Wirklichkeit ist.
Fähigkeit, durch eigene Gestaltungsversuche moderne Medien in einem Projekt zur Förderung von Kommunikation einzusetzen.
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0 gewähltAmtlicher Lehrplan Wahlpflichtfach Sozialpädagogik, Sekundarstufe I, 9. und 10. Klasse der Realschule
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