Ich- und Sozial-Kompetenz

eigene Gestaltungsideen finden, eigene Gedanken, Gefühle und Erlebnisse in die Gestaltung einbringen und die anderer würdigen seine Arbeit präsentieren, sich dazu äußern, über andere Sichtweisen reflektieren und andere Arbeiten sowohl wertschätzen als auch tolerieren über Gestaltungsprozesse und Arbeiten kommunizieren und altersgemäß reflektieren Eindrücke, Gedanken und Meinungen treffend versprachlichen fremde Betrachtungen akzeptieren und mit der eigenen Arbeit vergleichen kulturelle Unterschiede spüren, erkunden und tolerieren durch die Betrachtung ausgewählter Kunstwerke die eigene Sicht auf die Welt erweitern in Einzelarbeit und/oder Partner-, Gruppen- oder Gemeinschaftsarbeit gestalten oder ein Projekt gemeinsam durchführen

Sachkompetenz

natürliche und gestaltete Umwelt wahrnehmen Merkmale von Menschen, Tieren, Pflanzen und Gegenständen erkennen und bildnerisch umsetzen Techniken und Gestaltungsmittel kennen lernen die Welt der Farben und Formen kennen lernen die Schrift als Gestaltungselement erfahren Fachbegriffe kennen lernen und anwenden Kunst begegnen: Künstlerinnen und Künstler kennen lernen, Werke (z.B. aus Malerei, Plastik, Architektur) betrachten und sich mit Möglichkeiten ihrer gestalterischen Umsetzung auseinandersetzen

Methodenkompetenz

mit Arbeitsmaterialien sachgerecht umgehen und den Arbeitsplatz entsprechend einrichten mit der Vielfalt der Gestaltungsmittel und Gestaltungstechniken experimentieren, vertraut werden und sie kreativ umsetzen die Vielfalt der Verfahren und Vorgehensweisen kennen und anwenden z.B. beobachten, betrachten, beschreiben, wahrnehmen, dokumentieren, präsentieren sich Methoden der Werkbetrachtung aneignen sich sprachlich angemessen ausdrücken können

Arbeitsbereich 1: Malen

Klassenstufen 1/2

unterschiedliche Möglichkeiten des Farbauftrages mit unterschiedlichen Farbmaterialien erproben und gestalterisch einsetzen die Farben des Deckfarbkastens unterscheiden, benennen und anwenden den deckenden und den lasierenden Farbauftrag unterscheiden und einsetzen Grundfarben benennen und unterscheiden Farbtrübungen durchführen und gestalterisch einsetzen Mischfarben herstellen und benennen

Klassenstufen 3/4

den deckenden und lasierenden Farbauftrag zielgerichtet einsetzen die Farben dritter Ordnung mischen unterschiedliche Farbwirkungen erkennen und gezielt einsetzen Farbkontraste wahrnehmen und anwenden

Arbeitsbereich 2: Zeichnen

Klassenstufen 1/2

unterschiedliche Werkmittel erproben und einsetzen Bildzeichen wahrnehmen, beschreiben und zeichnerisch umsetzen bildnerische Mittel benennen und gestalterisch einsetzen Ordnungsformen zeichnerisch darstellen eine Bildergeschichte selbst entwickeln und bildnerisch umsetzen

Klassenstufen 3/4

Bildzeichen differenziert darstellen Bewegungsdarstellungen unter Berücksichtigung der Ordnungsformen entwickeln und zeichnerisch umsetzen mit Schriften gestalten eine mehrteilige Bildergeschichte selbst entwickeln und bildnerisch umsetzen

Arbeitsbereich 3: Drucken

Klassenstufen 1/2

einfache Druckverfahren unterscheiden und durchführen Abklatschtechnik und Durchreibetechnik als besondere Druckverfahren erproben und gestalterisch einsetzen

Klassenstufen 3/4

Materialdruck und Schablonendruck kennen lernen und anwenden Monotypie als besonderes Druckverfahren erproben

Arbeitsbereich 4: Collagieren

Klassenstufen 1/2

einfache Collagetechniken mit gerissenen oder ausgeschnittenen Teilen durchführen mit Schriftzeichen collagieren als Unterstützung zum Schreibprozess Collagen aus Fundstücken herstellen

Klassenstufen 3/4

Collagen mit unterschiedlichen Materialien gestalten die Decollage als besondere Collagetechnik anwenden den Objektkasten als dreidimensionale Gestaltungsmöglichkeit wahrnehmen und umsetzen

Arbeitsbereich 5: Bauen und Formen

Klassenstufen 1/2

verschiedene Gestaltungstechniken mit Papier erproben und gestalterisch einsetzen mit anderen formbaren Materialien wie Plastilin, Ton und Wolle formen und gestalten einfache Figuren und Gegenstände aus Ton oder Plastilin herstellen Differenzierungsmöglichkeiten einer plastischen Figur mit unterschiedlichen Hilfsmitteln erproben und einsetzen mit verschiedenen Materialien Gegenstände oder Objekte bauen Naturmaterialien entdecken und gestalterisch einsetzen

Klassenstufen 3/4

vollplastische Gestaltungsformen mit verschiedenen Materialien erproben, entwickeln, umsetzen und ausdifferenzieren Oberflächen fantasievoll ausgestalten kreatives Ausgestalten mit verschiedenen Materialien Dreidimensionalität kennen lernen und künstlerisch umsetzen

Arbeitsbereich 6: Spielen und Agieren

Begebenheiten spontan spielerisch umsetzen können Rollenspiel, Szenisches Spiel und Theater als künstlerische Ausdrucksformen erfahren und umsetzen Aufführungen inszenieren und durchführen unterschiedliche gestalterische Aktionen für das szenische Spielen umsetzen und darstellen

Arbeitsbereich 7: Umwelterfahrung und -gestaltung / Design

Phänomene der gestalteten Umwelt bewusst wahrnehmen und Möglichkeiten der Gestaltung erproben Materialeigenschaften, Ausdrucksqualitäten und Ausdrucksformen von Textilien wahrnehmen und in die Gestaltung einbringen Alltagsgegenstände wahrnehmen, umgestalten und neu gestalten Räume wahrnehmen, gestalten, neu entwerfen und planen Werbestrategien und -wirkungen wahrnehmen und analysieren Gestaltungselemente der Werbung aufgreifen, neu erfinden und gestalterisch umsetzen

Arbeitsbereich 8: Fotografie / Digitale Bildmedien

Fotografieren als Gestaltungsmöglichkeit erfahren und selbst durchführen Mit Hilfe eines Computer-Zeichenprogramms zu eigenen Bildaussagen gelangen

Arbeitsbereich 9: Kunstbegegnung / Kunstbetrachtung

künstlerische Ausdrucksformen differenziert wahrnehmen ästhetisches Bewusstsein entwickeln und schärfen Fantasie und Kreativität erfahren und entfalten grundlegende Elemente der Kunst erkennen und benennen Andersartigem gegenüber Toleranz zeigen über eine altersgemäße Urteilskompetenz verfügen sprachliche Ausdrucksmöglichkeiten gezielt verwenden