Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Möglichkeiten zur Güterverteilung
erläutern, bei welchen Verteilungsverfahren Güter für eigene Leistung zugeteilt werden. [Beurteilungskompetenz].
erläutern die Bedeutung von Geld bei der Zuteilung von Gütern [Orientierungskompetenz].
bestimmen rechnerisch und grafisch den Gleichgewichtspreis und die Gleichgewichtsmenge [Methodenkompetenz].
beurteilen mit Hilfe von Angebot und Nachfrage die Folgen von Lockangeboten und zeigen auf, dass Preise meist kontinuierlich über dem Gleichgewichtspreis liegen [Beurteilungskompetenz].
nennen Gründe für Änderungen von Angebot und Nachfrage und überprüfen Annahmen über deren Folgen [Beurteilungskompetenz].
beurteilen, ob sich Marktmechanismen auch auf andere Lebensbereiche anwenden lassen (Arbeitsmarkt, Heiratsmarkt…) [Beurteilungskompetenz].
Die soziale Marktwirtschaft
diskutieren an aktuellen Herausforderungen, wie der Staat regulierend in die Marktwirtschaft eingreifen könnte [Beurteilungskompetenz].
erklären die Notwendigkeit, den Wettbewerb z. B. durch Kartellgesetze aufrecht zu erhalten [Beurteilungskompetenz].
Struktur und Wandel der globalisierten Arbeitswelt
erarbeiten aus Statistiken und Schaubildern wesentliche Welthandelsströme [Methodenkompetenz].
erarbeiten aus Statistiken und Schaubildern die Bedeutung Deutschlands als Welthandelsnation und arbeiten die wichtigsten Handelspartner heraus [Methodenkompetenz].
diskutieren Auswirkungen der zunehmenden weltweiten wirtschaftlichen Verflechtungen der Volkswirtschaften auch im Hinblick auf Krisen [Beurteilungskompetenz].
Herausforderung Digitalisierung und KI
recherchieren mit Bezug zu Alltag und Erwerbsleben Möglichkeiten, wie Arbeit durch Digitalisierung und KI sinnvoll erleichtert werden kann [Methodenkompetenz].
bewerten exemplarisch Möglichkeiten, wie sich die aktuelle Situation durch die Nutzung von Digitalisierung und KI zukünftig verändern könnte. (z. B. autonomes Fahren, medizinische Beratung, Betrugserkennung, Unternehmensservice, internationale Kommunikation …) [Beurteilungskompetenz].
Die Grundidee der EU
formulieren individuelle Wünsche an die EU.
beurteilen die Bedeutung des europäischen Integrationsprozesses für Frieden und Wohlstand in Europa [Beurteilungskompetenz].
Grundlagen des Binnenmarktes
diskutieren Vor- und Nachteile des Binnenmarktes [Beurteilungskompetenz].
beurteilen an Beispielen die Auswirkungen des Binnenmarktes auf das eigene Leben [Beurteilungskompetenz].
Partizipation in der EU
diskutieren, ob das Wahlalter mit 16 Jahren zum Europäischen Parlament zu früh ist [Methodenkompetenz].
beziehen Stellung zu Aspekten aktueller europäischer Kontroversen [Beurteilungskompetenz].
zeigen exemplarisch Chancen eines geeinten Europas in der Beziehung zu anderen Staaten auf [Beurteilungskompetenz].
Chancen einer gemeinsamen Verteidigung
recherchieren aktuelle Einsätze der NATO [Methodenkompetenz].
erläutern Vorteile der kollektiven Verteidigung [Beurteilungskompetenz]
hinterfragen die Zuverlässigkeit der Beistandsverpflichtung [Beurteilungskompetenz].
diskutieren die zukünftige Rolle der NATO [Beurteilungskompetenz].
Selbsterkundung
analysieren anhand ihrer Freizeitgestaltung (Hobbys, Familie…) ihre eigenen Interessen [Methodenkompetenz].
beschreiben eigene Stärken und begründen diese anhand ihrer Aktivitäten [Beurteilungskompetenz].
überprüfen ihre Selbsteinschätzung an der Wahrnehmung anderer [Orientierungskompetenz].
beschreiben Etappen ihres bisherigen Lebensweges, ihre aktuelle Lebenssituation und Etappen ihrer Zukunftsvision [Orientierungskompetenz].
Information und Reflexion
schätzen die Anzahl der Bildungswege (Ausbildungsberufe und Studiengänge) und vergleichen die Schätzung mit den realen Daten [Methodenkompetenz].
überprüfen ihre Einschätzung über geschlechtsspezifische Berufe [Orientierungskompetenz].
erläutern mögliche Konflikte bei der Vereinbarkeit von Beruf und Familie und zeigen Lösungsoptionen auf [Beurteilungskompetenz].
analysieren mögliche Ursachen für eine geschlechtsspezifische Zuordnung von Berufen und hinterfragen sie kritisch [Beurteilungskompetenz].
vergleichen eigene Erfahrungen im Berufsorientierungsprozess aus Praktika, Betriebserkundungen und Informationsveranstaltungen [Beurteilungskompetenz].
überprüfen den Einfluss von Peer Group und Elternhaus auf die Berufswahlentscheidung [Beurteilungskompetenz].
reflektieren ihre Berufswahlkriterien kritisch [Orientierungskompetenz].
entwickeln aus ihren Erfahrungen und Überlegungen eine erste Vision für ihre Zukunft und legen dar, dass diese im Laufe der Zeit veränderlich ist [Orientierungskompetenz].
Die Bedeutung des Rechtsstaates und seine Stellung im Grundgesetz
erläutern exemplarisch, welche Folgen das Fehlen einzelner Staatsstrukturprinzipien für ihr Leben haben könnten Berufe [Orientierungskompetenz].
Parteien und Wahlen
belegen, dass Minderheitenschutz Grundgedanke einer demokratischen Ordnung ist um eine „Diktatur der Mehrheit“ zu vermeiden [Orientierungskompetenz].
belegen, dass Parteien unterschiedliche Werthaltungen in der Gesellschaft repräsentieren und zeigen gegensätzliche Positionen entlang einer gesellschaftlichen Konfliktlinie auf [Orientierungskompetenz].
vergleichen Parteiprogramme zu ausgewählten Themen [Beurteilungskompetenz].
diskutieren, inwiefern Parteien eine Mittlerfunktion zwischen Bürgern und Staat einnehmen [Beurteilungskompetenz].
Politische Entscheidungen auf Bundesebene
beurteilen eine aktuelle politische Streitfrage und erarbeiten einen Lösungsvorschlag [Beurteilungskompetenz].
beurteilen Chancen und Herausforderungen des personalisierten Verhältniswahlrechts der BRD [Beurteilungskompetenz].
analysieren exemplarisch einen überschaubaren politischen Entscheidungsprozess [Beurteilungskompetenz].
bewerten die parlamentarischen Kontrollmöglichkeiten der Opposition [Beurteilungskompetenz].
unterscheiden Gewaltenteilung und Gewaltenverschränkung im politischen Entscheidungsprozess. [Beurteilungskompetenz].
Bundesländer im föderalen System
diskutieren über die Aufgabenverteilung von Bund und Ländern, [Beurteilungskompetenz].
erläutern, warum auch Länder das Recht haben, Gesetze zu erlassen [Beurteilungskompetenz].
erörtern, ob die Kompetenzen für Schule und Bildungsabschlüsse oder für die Polizei bei der Bundesregierung angesiedelt sein sollten [Beurteilungskompetenz].
erklären die Bedeutung des Bundesrates [Beurteilungskompetenz].
Medien im politischen Prozess
erörtern, inwiefern Medien ihre Funktion als „Vierte Gewalt“ ausführen können [Beurteilungskompetenz].
diskutieren Möglichkeiten, „Fake News“ zu identifizieren [Orientierungskompetenz].
erörtern exemplarisch den Konflikt zwischen der Freiheit des Internets und staatlicher Schutzfunktion [Beurteilungskompetenz].
Politische Herausforderung Klimawandel
recherchieren Ursachen des Treibhauseffekts [Methodenkompetenz].
begründen, dass der Klimawandel eine globale Herausforderung darstellt [Beurteilungskompetenz].
recherchieren Auswirkungen des Klimawandels auf arme Länder [Methodenkompetenz].
recherchieren Maßnahmen der Bundesregierung, mit denen arme Länder unterstützt werden, ihre Klimaziele zu erreichen [Methodenkompetenz].
Entwicklungszusammenarbeit und Nachhaltigkeit
erläutern, inwiefern die EZ wesentliche Beiträge zur nachhaltigen Verbesserung der wirtschaftlichen, ökologischen, sozialen und politischen Verhältnisse leisten kann [Beurteilungskompetenz].
diskutieren die Bedeutung der EZ zur Prävention von Konflikten [Beurteilungskompetenz].
legen Ursachen für Flucht und Migration dar [Beurteilungskompetenz].
diskutieren, inwiefern EZ Flucht vermeiden kann [Beurteilungskompetenz].
Möglichkeiten zur Güterverteilung
folgern aus der Knappheit von Gütern die Notwendigkeit zur Verteilung.
stellen Möglichkeiten zur Verteilung von Gütern wie Tausch, Kauf, Schenkung, Mieten, Teilen, Zufall / Lotterie, Bedürftigkeit u. Ä. dar und zeigen auf, wo diese Verteilungsverfahren in der Realität angewendet werden.
stellen die Funktionen des Geldes dar.
definieren die Begriffe Markt, Gleichgewichtspreis und Gleichgewichtsmenge.
erklären den Verlauf von Angebots- und Nachfragefunktion und legen die Funktionen des Preismechanismus dar.
beschreiben die Wirtschaftssektoren und stellen den einfachen Wirtschaftskreislauf dar.
Die soziale Marktwirtschaft
erläutern Aufgaben des Sozialstaates.
legen das System der sozialen Sicherung in Deutschland in Grundzügen dar.
beschreiben exemplarisch Möglichkeiten des Staates, regulierend in die Wirtschaft einzugreifen.
Struktur und Wandel der globalisierten Arbeitswelt
beschreiben den zunehmenden Handel auf den Kapital- und Gütermärkten.
benennen die wichtigsten Welthandelsländer.
beschreiben die Bedeutung des Exports für die Wirtschaft der Bundesrepublik.
erklären die Bedeutung einer guten Infrastruktur, stabiler politischer und sozialer Verhältnisse, Rechtsstaatlichkeit und hoch qualifizierter Arbeitnehmer für den Standort Deutschland.
Herausforderung Digitalisierung und KI
beschreiben die Stufen der industriellen Revolution.
erläutern exemplarisch die Auswirkungen von Industrie 4.0 auf Produktion und internationalen Handel.
nennen eigene Einsatzmöglichkeiten von KI im Alltag.
erläutern Szenarien des Wandels durch KI in Wirtschaft und Gesellschaft.
Die Grundidee der EU
erläutern Motive für die europäische Einigung.
nennen Errungenschaften der EU, die für ihren Alltag und ihre Zukunftsperspektiven von Bedeutung sein können.
Grundlagen des Binnenmarktes
erläutern die vier Freiheiten im Binnenmarkt.
erläutern die Bedeutung des Binnenmarktes für die wirtschaftliche Integration in der EU.
Partizipation in der EU
stellen Möglichkeiten dar, selbst Einfluss auf die Arbeit der EU zu nehmen.
zeigen auf, dass sie mit der Wahl zum Parlament Einfluss auf die Legislative der EU haben.
zeigen die Repräsentation der EU nach außen insbesondere durch die Kommissionspräsidentin bzw. den Kommissionspräsidenten auf.
Chancen einer gemeinsamen Verteidigung
nennen die Mitglieder der NATO.
erläutern die grundsätzlichen Aufgaben und Ziele der NATO.
stellen die Inhalte von Art. 5 des NATO Vertrages dar.
erläutern aktuelle Herausforderungen und mögliche sich daraus ergebende neue Aufgaben der NATO.
Selbsterkundung
beschreiben typische Aktivitäten außerhalb von Schule (z. B. Hobbys, Aufgaben in der Familie…).
stellen grundsätzliche Fähigkeiten und Kompetenzen dar.
beschreiben Schlüsselkompetenzen und deren Bedeutung für den Arbeitsmarkt.
Information und Reflexion
nennen Berufe und dazu nötige Voraussetzungen.
beschreiben exemplarisch, wie sich Berufsbilder im Verlauf der Digitalisierung verändert haben.
nennen „typische Männer- und Frauenberufe“.
stellen mögliche Quellen zur Information über Zukunftsperspektiven dar.
sammeln mögliche eigene Berufswahlkriterien.
Die Bedeutung des Rechtsstaates und seine Stellung im Grundgesetz
erläutern, dass die Bindung an die Grundrechte die Basis für die politische Ordnung der Bundesrepublik Deutschland ist.
beschreiben die Staatsstrukturprinzipien.
Parteien und Wahlen
stellen die Gleichwertigkeit unterschiedlicher Meinungen und Positionen und deren Wettkampf um die Durchsetzung als Grundlage einer pluralistischen Ordnung dar.
stellen wesentliche Funktionen von Parteien im politischen Entscheidungsprozess dar.
legen die Bedeutung von Wahlen als Ausdruck des Volkswillens und als Legitimation von Entscheidungsträgern dar.
Politische Entscheidungen auf Bundesebene
stellen kontroverse Themen der aktuellen Politik dar und zeigen exemplarisch betroffene Interessengruppen auf.
erläutern in Grundzügen das Gesetzgebungsverfahren auf Bundesebene.
erklären die Wahl zum Deutschen Bundestag.
legen die wesentlichen Aufgaben des Bundestages dar.
beschreiben die Wahl zum Kanzler, zur Kanzlerin.
stellen die wichtigsten Aufgaben der Regierung dar.
erläutern den Verlauf eines Misstrauensvotums sowie einer Vertrauensfrage.
beschreiben die Funktion des Bundespräsidenten.
Bundesländer im föderalen System
erläutern wesentliche Aufgaben der Bundesländer.
unterscheiden Bundes- und Landesrecht.
beschreiben die grundlegenden Aufgaben von Landtag, Ministerpräsidentin bzw. Ministerpräsident und Ministerinnen und Ministern und den obersten Landesgerichten.
vergleichen die Wahl zu Landtag und Ministerpräsidentin bzw. Ministerpräsident mit den Wahlen auf Bundesebene.
legen die Stimmenverteilung im Bundesrat dar.
Medien im politischen Prozess
legen an Beispielen die Bedeutung der Medien für die politische Öffentlichkeit dar.
stellen Möglichkeiten der Informationsverbreitung beispielsweise über Blogs, Social Media und Newsletter dar.
erläutern den Begriff „Fake News“.
erläutern, dass Medien ihre Kontroll- und Filterfunktion in der medialen Welt nur noch begrenzt wahrnehmen können, da Informationen frei von jedem weitergegeben werden können.
Politische Herausforderung Klimawandel
beschreiben den Treibhauseffekt und seine Folgen für den Klimawandel.
erläutern, dass der Klimawandel insbesondere arme Länder trifft.
legen exemplarisch Maßnahmen der Bundesregierung und der EU für den Klimaschutz dar.
legen Ziele für nachhaltige Entwicklung am Beispiel von "SDG 13 Maßnahmen zum Klimaschutz" der UN dar.
Entwicklungszusammenarbeit und Nachhaltigkeit
erläutern den Begriff Entwicklungszusammenarbeit (EZ).
legen Merkmale von Entwicklungsländern dar.
legen Ursachen für Armut in Entwicklungsländern dar.
legen exemplarisch Ziele für nachhaltige Entwicklung am Beispiel von "SDG1 Keine Armut" und "SDG2 Kein Hunger" der UN dar.
