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Lehrpläne Saarland
Schengen-Lyzeum Perl
Spanisch
prozessbezogen
Sprachliche Fähigkeiten und Fertigkeiten
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Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Hören
erfassen global und im Detail kürzere Hörtexte allgemeinen Inhalts mit bekanntem Wortschatz, die in angemessenem Sprechtempo mehrmals dargeboten werden.
Hinsichtlich Phonetik und Intonation beschränkt sich die Auswahl der Texte nicht nur auf die Aussprachenorm der spanischen Hochsprache.
Sprechen
äußern sich in einfachem Spanisch phonetisch, intonatorisch, grammatisch und syntaktisch korrekt.
lesen leichte didaktisierte Texte flüssig und sinndarstellend vor.
stellen und beantworten Fragen zu behandelten Texten.
geben gehörte oder gelesene Texte mündlich wieder (Nacherzählen, Resümieren).
formulieren einfache Aussagen.
versprachlichen in einfacher Form visuelle Vorlagen.
dolmetschen einfache Alltagsgespräche.
Lesen
lesen und verstehen Texte geringen Schwierigkeitsgrads ohne Hilfsmittel aus dem Kontext.
erfassen den Inhalt leichter Texte mit bekanntem Vokabular im Detail.
Schreiben
schreiben orthografisch korrekt gemäß dem Regelwerk der Real Academia.
bewältigen schriftliche Übungen zu Wortschatz und Grammatik.
beantworten Fragen zu behandelten Texten und sonstigem Material.
versprachlichen visuell oder auditiv dargebotenes Material angemessenen Schwierigkeitsgrads (Nacherzählen, Resümieren, Beschreiben).
verfassen einfache Texte.
übersetzen aus dem Spanischen ins Deutsche und umgekehrt.
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Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes — Arbeitsplan Spanisch als 3. Fremdsprache, Schengen-Lyzeum Perl (April 2013). Kompetenztexte aus der Quelle übernommen; die amtliche Originalfassung ist verbindlich.
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