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Lehrpläne Sachsen-Anhalt
Grundschule
Gestalten
prozessbezogen
Wahrnehmen und Empfinden
5
Entwickeln und Gestalten
9
Reflektieren und Präsentieren
6
inhaltsbezogen
Bilder mit Farbe und farbigen Materialien angeleitet gestalten
6
Bilder mit grafischen Techniken gestalten
6
Objekte angeleitet gestalten
5
Mit vorgefertigten technischen Materialien gestalten
6
Mit Holz und textilen Materialien gestalten
7
Bilder mit Farbe analog und digital eigenständig gestalten
8
Bilder mit grafischen Gestaltungselementen analog und digital gestalten
10
Objekte und räumliche Modelle eigenständig gestalten
7
Mit vorgefertigten technischen Materialien problemlösend gestalten
8
Funktionale Objekte mit Holz und textilen Materialien gestalten
7
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Wahrnehmen und Empfinden
ausgewählte künstlerische und technische Objekte aus verschiedenen Zeiten und Kulturen betrachten, ganzheitlich erleben, zunehmend selbstständig deuten und verstehen.
Neugier und Offenheit hinsichtlich der eigenen Kultur und anderen Kulturen entwickeln sowie Toleranz gegenüber Unbekanntem, Ungewohntem und Fremdem praktizieren.
die Wirkung von Farben, Formen, Oberflächen und Anordnungen in Kunstwerken, Alltags- und technischen Objekten wahrnehmen und vergleichen.
eigene Gefühle, Vorstellungen und Fantasien in Bildgestaltungen ausdrücken sowie
einfache technische Vorgänge beschreiben, erkennen und begreifen.
Entwickeln und Gestalten
ihre Erfahrungen aus Natur und Gesellschaft reflektieren und ihren Gefühlen, Vorstellungen und Überzeugungen durch Gestaltung einen individuellen Ausdruck verleihen.
im Spannungsfeld zwischen Aufgabenstellung und Arbeitsprozess eigenständig ästhetische Bildkonzepte planen und entwickeln.
ein breites Spektrum an Gestaltungsmitteln (Werkstoffe, Materialien, Werkzeuge, analoge und digitale Techniken) und bildnerischen Mitteln (Form, Farbe, Raum, Komposition, Kontrast) gezielt einsetzen.
Zusammenhänge zwischen Form, Funktion und Wirkung im Gestaltungsprozess beachten.
Verfahren wie das Beobachten, das Sammeln, das Recherchieren, das Ordnen sowie das Experimentieren für eigene gestalterische Problemlösungen nutzen.
im kreativen Prozess Ideen entwickeln, überdenken und alternative Lösungen erarbeiten.
verantwortungsvoll mit Ressourcen umgehen und eigene Produkte nachhaltig gestalten.
im gemeinsamen Gestaltungsprozess Verantwortung übernehmen und individuelle Fähigkeiten einbringen sowie
künstlerische, technische und kulturelle Besonderheiten der Region kreativ in den Arbeitsprozess integrieren.
Reflektieren und Präsentieren
durch die Begegnung und Auseinandersetzung mit Kunst, Architektur, Design sowie Technik eigene Urteilsfähigkeit entwickeln.
den eigenen Gestaltungsprozess und die eigenen Gestaltungsergebnisse fachgerecht beurteilen und auch unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit einschätzen.
analoge und digitale Gestaltungen unter bewusster Verwendung von Fachsprache beschreiben und kriteriengeleitet beurteilen.
altersangemessen analoge und digitale Bildangebote recherchieren, auswählen und präsentieren und bei der Nutzung das Urheberrecht beachten.
grundlegende Funktionen und Wirkungen von Medien beurteilen und potenzielle Gefährdungen für die eigene Person erkennen sowie
einfache Grundkonstruktionen von technischen Objekten nach Funktionalität, Stabilität, Sicherheit und Nachhaltigkeit beurteilen sowie Fehlfunktionen beheben.
Bilder mit Farbe und farbigen Materialien angeleitet gestalten
Farbe und Farbwirkungen in der Kunst, im Alltag und in der Natur wahrnehmen, benennen, unterscheiden sowie in ihren Besonderheiten wertschätzen
eigene Eindrücke und Emotionen im Umgang mit Bildern äußern
Bilder mit Farbe und/oder farbigen Materialien thematisch gestalten
Techniken des Farbauftrages experimentell erproben und entsprechend der individuellen Gestaltungsabsicht nutzen
den eigenen Gestaltungsprozess einschätzen
die unterschiedlichen Aspekte der Farbgestaltung in eigenen und fremden Bildern benennen und erklären
Bilder mit grafischen Techniken gestalten
Ausdrucksmöglichkeiten und ästhetische Wirkungen von grafischen Gestaltungselementen ergründen
eigene Eindrücke und Emotionen im Umgang mit grafischen Bildern äußern
Anregungen aus Natur, Umwelt und Geschichten aufnehmen und thematisch in eigenen Bildern umsetzen
Zeichen- und Drucktechniken erproben und entsprechend der individuellen Gestaltungsabsicht nutzen
Elemente der grafischen Gestaltung in eigenen und fremden Bildern benennen und beschreiben
den eigenen Gestaltungsprozess reflektiert einschätzen
Objekte angeleitet gestalten
eigene Eindrücke und Emotionen zu plastischen Kunstwerken sowie Alltagsgegenständen äußern
plastische Objekte, deren Materialien, Eigenschaften und Verarbeitungsmöglichkeiten wahrnehmen, benennen und unterscheiden
plastische Objekte und einfache Alltagsgegenstände unter Nutzung verschiedener Techniken und Materialien entsprechend der individuellen Gestaltungsabsicht gestalten
eigene Gestaltungsergebnisse und den Gestaltungsprozess einschätzen sowie andere Ergebnisse würdigen
Gestaltungen von Kunstwerken und Alltagsgegenständen beschreiben
Mit vorgefertigten technischen Materialien gestalten
technische Zusammenhänge an Objekten und Bauwerken wahrnehmen und benennen
eigene emotionale Eindrücke äußern
mit vorgefertigten technischen Materialien Sach- und Fantasieobjekte sowie Raummodelle gestalten und entsprechend der individuellen Gestaltungsabsicht für Spielideen nutzen
Stabilität und Funktionstüchtigkeit bei einfachen Grundkonstruktionen berücksichtigen
eigene Gestaltungsergebnisse beschreiben und den Gestaltungsprozess einschätzen
einfache Grundkonstruktionen funktional prüfen
Mit Holz und textilen Materialien gestalten
Eigenschaften von Holz und textilen Materialien wahrnehmen und benennen
Materialien nach natürlichen und künstlichen Werkstoffen unterscheiden
eigene emotionale Eindrücke in Bezug auf die Materialästhetik äußern
einfache Objekte aus weichen Hölzern mit verschiedenen Bearbeitungs- und Verbindungstechniken explorativ gestalten
mit unterschiedlichen Materialien verschiedene textile Verfahrenstechniken erproben
eigene Gestaltungsergebnisse beschreiben und den Gestaltungsprozess einschätzen
Gestaltungen von Alltagsgegenständen aus Holz und textilen Materialien beschreiben
Bilder mit Farbe analog und digital eigenständig gestalten
Farbe und Farbwirkungen in der Kunst, im Alltag und in der Natur vergleichen und deren Funktion deuten, einordnen sowie Zusammenhänge zur Lebenswelt herstellen
eigene Eindrücke und Emotionen sowie Meinungen im Umgang mit Bildern äußern
analoge Bilder mit Farbe und/oder farbigen Materialien eigenständig thematisch entwerfen und gestalten
digitale Techniken entsprechend der individuellen Gestaltungsabsicht selbstständig anwenden
analoge und digitale Präsentationsformen nutzen
die Farbgestaltung in eigenen sowie fremden Bildern reflektieren und wertschätzend beurteilen
realistische und fiktionale Bilder unterscheiden sowie deren Glaubwürdigkeit einschätzen
den eigenen Gestaltungsprozess kriteriengeleitet sowie hinsichtlich der ressourcenbewussten Nutzung beurteilen
Bilder mit grafischen Gestaltungselementen analog und digital gestalten
Bilder aus der eigenen Lebenswelt nach eigenen oder vorgegebenen Kriterien sammeln, ordnen und als Inspirationsquellen für weitere bildnerische Prozesse nutzen
Ausdrucksmöglichkeiten und ästhetische Wirkungen von grafischen Gestaltungselementen vergleichen und deren Funktion deuten
eigene Eindrücke, Emotionen und Meinungen im Umgang mit grafischen Bildern äußern
über digitale Rezeptionserfahrungen berichten (z. B. Fotografie, Film, Computerspiele, KI)
altersangemessene digitale und analoge Bildangebote recherchieren und für die weitere Bearbeitung auswählen
Bilder, Bildfolgen, einfache Bildgeschichten und Schrift analog und digital gestalten
Bild und Schrift als Medium der Werbung und Kommunikation in analogen und digitalen Gestaltungen anwenden
Zeichen- und Drucktechniken sowie Fotografie und Film entsprechend der Gestaltungsabsicht eigenständig anwenden
Bild und Schrift in analogen und digitalen Gestaltungen sowie deren Wirkungen in Bezug auf Information, Werbung und Unterhaltung kriteriengeleitet beurteilen
bei der Nutzung von digitalen Inhalten das Urheberrecht und potenzielle Gefährdungen für die eigene Person beachten
Objekte und räumliche Modelle eigenständig gestalten
eigene Eindrücke, Emotionen und Meinungen zu plastischen Kunstwerken sowie Alltagsgegenständen verständlich machen
Ausdruck, Wirkung und Funktion von plastischen Objekten und Alltagsgegenständen benennen, vergleichen und deuten
Kunst- und Alltagsobjekte entsprechend der individuellen Gestaltungsabsicht selbstständig aus verformbaren Materialien unter Berücksichtigung von Aspekten der Nachhaltigkeit gestalten
räumliche Modelle entsprechend der individuellen Gestaltungsabsicht eigenständig gestalten (z. B. Kinderzimmer, Spielplatz, Haus, Bühne)
eigene und fremde Gestaltungsergebnisse beurteilen
Gestaltungen von Kunstwerken, Alltagsgegenständen und Modellen kriteriengeleitet einschätzen
eigene sowie kooperative Gestaltungsprozesse reflektieren
Mit vorgefertigten technischen Materialien problemlösend gestalten
mechanische und elektrotechnische Zusammenhänge an Objekten und Bauwerken untersuchen und vergleichen
eigene emotionale Eindrücke äußern und einordnen
Bauteile und Baugruppen aus Baukästen zur Umsetzung einer Konstruktionsidee auswählen und plangetreu einsetzen
verschiedene Möglichkeiten des Antriebes und der Bewegungsübertragung bei der Gestaltung von technischen Objekten anwenden
mit elektrotechnischen Bauteilen und Baugruppen einen einfachen Stromkreis nach Schaltplan installieren und verschiedene Energiequellen nutzen
funktionale Objekte unter Nutzung eines einfachen Stromkreises sowie unter Anwendung von Kenntnissen erneuerbarer Energiequellen gestalten
mechanische und elektrotechnische Objekte nach Funktionalität, Stabilität, Sicherheit und Nachhaltigkeit beurteilen sowie Fehlfunktionen beheben
sicherheitsgerecht mit elektrischen Geräten umgehen und Möglichkeiten der Energieeinsparung nutzen
Funktionale Objekte mit Holz und textilen Materialien gestalten
Verwendungsmöglichkeiten von Holz in Design und Architektur wahrnehmen, benennen und beschreiben
textile Materialien nach ihren Eigenschaften, ihren ökonomischen, sozialen sowie ökologischen Herstellungsbedingungen und funktionalen Anwendungsmöglichkeiten unterscheiden und beurteilen
eigene emotionale Eindrücke äußern und einordnen
funktionale Objekte aus Holz mit verschiedenen Bearbeitungstechniken nach maßstabsgetreuem Entwurf herstellen
textile Materialien durch verschiedene Techniken unter Beachtung von Funktionalität, Farb- und Materialeigenschaften sowie Nachhaltigkeitsaspekten zu Gebrauchsgegenständen verarbeiten
den individuellen und kooperativen Gestaltungsprozess reflektieren
Gestaltungen von Alltagsgegenständen aus Holz und textilen Materialien beschreiben sowie nach ästhetischen Prinzipien und Nachhaltigkeitsaspekten beurteilen
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