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Lehrpläne Sachsen-Anhalt
Sekundarschule
Astronomie (2019)
inhaltsbezogen
Fachwissen anwenden
3
Alltagsphänomene erklären, am Sternhimmel orientieren
11
Unseren Platz im Sonnensystem erkennen
13
Astronomische Forschung und Erkenntnisse beurteilen
11
Das Weltall – Entwicklungen verstehen und beschreiben
14
prozessbezogen
Erkenntnisse gewinnen
8
Kommunizieren
6
Bewerten
3
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Fachwissen anwenden
astronomisches Grundwissen über Gesetze, Strukturen, Himmelsphänomene wiedergeben.
die Struktur des Grundwissens auf der Grundlage der Basiskonzepte erkennen.
astronomisches Grundwissen zur Lösung von Aufgaben und Problemen in verschiedenen Kontexten anwenden.
Erkenntnisse gewinnen
Himmelsbeobachtungen planen, mit bloßem Auge oder mit Hilfe optischer Geräte durchführen, protokollieren und auswerten.
Daten und Informationen aus verschiedenen Quellen zur Bearbeitung von Aufgaben und Problemen gewinnen, analysieren und ordnen.
ausgewählte digitale Tools mit astronomischem Kontext zielgerichtet und aufgabenbezogen nutzen.
naturwissenschaftliche Modelle in konkreten Situationen verwenden, Modell und Realität unterscheiden sowie Modelle als Mittel zur Veranschaulichung und Erkenntnisgewinnung reflektieren.
Phänomene beschreiben und auf bekannte astronomische und andere naturwissenschaftliche Zusammenhänge zurückführen.
Analogiebetrachtungen bei vergleichbaren Objekten anstellen.
Hypothesen zur Erklärung von Phänomenen aufstellen und analysieren.
Modellexperimente nachvollziehen.
Kommunizieren
sich über astronomische Erkenntnisse und deren Anwendungen unter angemessener Verwendung der Fachsprache und fachtypischer Darstellungen austauschen.
mittels verschiedener Quellen und durch den Besuch außerschulischer Lernorte Informationen zu einem Thema beschaffen.
komplexe Sachverhalte in Zeichnungen, Diagrammen und Symbolsprache modellhaft darstellen.
aus der Vielfalt digitaler Quellen kriteriengestützt und aufgabenbezogen geeignete identifizieren.
geeigneten Quellen sachbezogen Informationen zu einem astronomischen Gegenstand entnehmen, diese Informationen verifizieren und zur weiteren Verwendung sichern.
erworbene astronomische Kenntnisse in einer geeigneten Form in einem digitalen Produkt darstellen und dieses in angemessener Kombination von Alltags-, Bildungs- und Fachsprache präsentieren sowie dabei die Regeln zum Urheberrecht und Quellennachweis beachten.
Bewerten
zu aktuellen astronomischen Problemstellungen fundiert Stellung beziehen und sachgerecht argumentieren.
verschiedene Vorstellungen vom Aufbau der Welt in ihren jeweiligen historischen und gesellschaftlichen Kontext einordnen und werten.
aus der Vielfalt von Informationen die für die Bearbeitung der Aufgabenstellung notwendigen auswählen.
Fachwissen anwenden
beobachtbare Alltagsphänomene als Folge von Rotation und Revolution erklären.
das Modell der scheinbaren Himmelskugel erläutern.
ausgewählte Sterne und Sternbilder an der Sternkarte zeigen, entsprechenden Jahreszeiten zuordnen und als Orientierungshilfe nutzen.
unter Verwendung des Horizontsystems mit der drehbaren Sternkarte die Bewegung von Sternen beschreiben.
Erkenntnisse gewinnen
Alltagsphänomene wahrnehmen, Hypothesen aufstellen.
eine Beobachtung des Sternhimmels mit Hilfe von Simulationssoftware mit Planetariumseffekt planen, durchführen und Sternbilder erkennen.
digital dargestellten Sternhimmel mit dem tatsächlichen Anblick vergleichen.
Kommunizieren
den Umgang mit der Sternkarte oder die Nutzung eines anderen Hilfsmittels zur Sternortangabe beschreiben.
Gültigkeit von Hypothesen diskutieren.
Bewerten
die Bedeutung von Alltagsphänomenen für das Leben bewerten.
verschiedene digitale Tools zur Himmelsdarstellung vergleichen und Anforderungen zu ihrer Nutzung ableiten.
Fachwissen anwenden
den Aufbau des Sonnensystems beschreiben.
Bewegungen der Objekte im Sonnensystem mit Hilfe der Gravitation erklären; Auswirkungen der Bewegungen exemplarisch erläutern.
wesentliche Eigenschaften ausgewählter Planeten und des Mondes recherchieren und mit denen der Erde vergleichen.
Erkenntnisse gewinnen
naturwissenschaftliche Modelle verwenden, Modell und Realität unterscheiden.
auf der Grundlage recherchierter Sichtbarkeitszeiten eine Beobachtung zu Phasen und Bewegungen des Mondes planen, mit bloßem Auge durchführen, protokollieren und auswerten.
ausgewählte Himmelskörper entsprechend ihren Eigenschaften den Gruppen von Objekten zuordnen; Planeten in erdähnlich und jupiterähnlich klassifizieren.
Kommunizieren
den Aufbau des Sonnensystems und Bewegungen der Himmelskörper mit Hilfe von Zeichnungen, Funktionsmodellen bzw. digitalen Visualisierungen darstellen und erläutern.
den Verlauf und die Ergebnisse einer Mondbeobachtung sach- und adressatengerecht präsentieren.
Bedingungen für irdisches Leben auf anderen Objekten des Sonnensystems diskutieren.
Eigenschaften ausgewählter Himmelskörper in einem geeigneten digitalen Produkt selbstgewählter Form darstellen und dieses adressatengerecht präsentieren.
Bewerten
Beobachtungsbedingungen für Kleinkörper sowie Gefahren durch ihre Bewegungen ableiten.
auf der Grundlage von Recherche Impakt-Ereignisse der Erdgeschichte mit den Bewegungen von Kleinkörpern verknüpfen.
die Besonderheit des Planeten Erde als Lebensraum im Sonnensystem werten.
Fachwissen anwenden
verschiedene Weltbilder beschreiben.
Beobachtungsgeräte einteilen.
ausgewählte Gegenstände astronomischer Forschung erläutern.
Erkenntnisse gewinnen
mit Hilfe digitaler Medien Informationen zu Methoden und Ergebnissen astronomischer Forschung sowie deren Nutzung sammeln, teilen, in einem geeigneten digitalen Produkt selbstgewählter Form aufbereiten.
aktuelle astronomische Ereignisse mittels öffentlicher oder privater Informationsportale verfolgen.
Kommunizieren
Ergebnisse astronomischer Forschung mit Hilfe digitaler Medien sach- und adressatengerecht präsentieren.
durch den Besuch eines außerschulischen Lernortes Informationen gewinnen und diese mit Hilfe digitaler Medien dokumentieren.
Bewerten
den Gegenstand der Astronomie und der Astrologie unterscheiden.
Websites mit astronomischer und astrologischer Ausrichtung bzgl. Darstellungsweise, Inhalt und Verifizierbarkeit miteinander vergleichen und Schlussfolgerungen zur persönlichen Nutzung ziehen.
Weltbilder vor ihrem historischen Hintergrund bewerten und mit dem modernen Weltbild vergleichen.
den Nutzen der Raumfahrt anhand ausgewählter Kriterien unter Berücksichtigung ihrer Bedeutung für die globale Kommunikation bewerten.
Fachwissen anwenden
den Aufbau der Sonne beschreiben.
den Prozess der Energiefreisetzung durch Kernfusion vereinfacht beschreiben.
den Platz der Sonne im Milchstraßensystem beschreiben.
die Entfernung von Sternen mit Hilfe der Parallaxe berechnen.
den Lebenslauf von Sternen in Abhängigkeit von ihrer Masse beschreiben.
die Urknalltheorie als derzeit wahrscheinlichste Theorie zur Entstehung des Universums vereinfacht darstellen.
Erkenntnisse gewinnen
Objekte, Prozesse und Entwicklungen mit Hilfe von gegenständlichen oder digitalen Modellen, Darstellungen und Simulationen veranschaulichen.
Zusammenhänge zwischen Sonnenaktivität und Erscheinungen auf der Erde herstellen.
Zusammenhänge zwischen Leuchtkraft, scheinbarer Helligkeit und Entfernung sowie zwischen Oberflächentemperatur und Farbe von Sternen herstellen.
Kommunizieren
den Aufbau der Sonne und die Vorgänge in ihr modellhaft darstellen.
das Hertzsprung-Russell-Diagramm interpretieren.
Bewerten
die Bedeutung der Sonne für das Leben auf der Erde auch unter Gesichtspunkten der Nachhaltigkeit erläutern.
aus den Zusammenhängen zwischen der Sonnenaktivität und der Entwicklungen des Erdklimas bzw. weiteren Ereignissen Schlussfolgerungen ziehen und diese in Diskussionen zur Klimaproblematik einbringen.
den Blick in den Weltraum als Blick in die Vergangenheit interpretieren.
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69 Kompetenzen
0 gewähltMinisterium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt, Fachlehrplan Astronomie Sekundarschule, Stand 01.08.2019
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