Fachwissen anwenden

Zellen als System verstehen. Organismen, Organismengruppen, Ökosystem und Biosphäre als System erklären und zwischen den Systemebenen wechseln. einen Stoffkreislauf sowie den Energiefluss in einem Ökosystem darstellen. Wechselwirkungen im Organismus, zwischen Organismen sowie zwischen Organismen und unbelebter Materie beschreiben und erklären. Wechselwirkungen zwischen Biosphäre und den anderen Erdsphären beschreiben. grundlegende Kriterien nachhaltiger Entwicklung bewerten. Zellen als strukturelle und funktionelle Grundbaueinheiten von Organismen beschreiben sowie bakterielle, pflanzliche und tierische Zellen in Struktur und Funktion vergleichen. strukturelle und funktionelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Organismen und Organismengruppen darstellen. Struktur und Funktion von Organen und Organsystemen beschreiben und erklären. strukturelle und funktionelle Organisation im Ökosystem beschreiben. Angepasstheit ausgewählter Organismen an ihre Umwelt erklären. Bedeutung der Zellteilung für Wachstum, Fortpflanzung und Vermehrung erläutern. artspezifische Individualentwicklung von Organismen sowie verschiedene Formen der Fortpflanzung beschreiben. ein Ökosystem in zeitlicher Veränderung beschreiben. an ausgewählten Organismen Verlauf und Ursachen der Evolution beschreiben sowie die Variabilität von Organismen erklären. stammesgeschichtliche Verwandtschaft von Organismen beschreiben und erklären. Eingriffe des Menschen in die Natur und Kriterien für solche Entscheidungen erörtern.

Erkenntnisse gewinnen

komplexe Beobachtungen nach selbst gewählten Kriterien durchführen und dokumentieren. Zellen mikroskopieren und sie in einer Zeichnung darstellen. Baupläne, Entwicklungsabläufe und Lebensweisen im Hinblick auf die stammesgeschichtliche Entwicklung und umweltabhängige Angepasstheit vergleichen. Arten mit geeigneten Medien bestimmen. Experimente planen, durchführen und auswerten. Messwerte digital erfassen, speichern und abrufen sowie verschiedene grafische Darstellungen erstellen und interpretieren. eigenständig Hypothesen aufstellen, komplexere Experimente zielgerichtet auswählen oder variieren, durchführen und hypothesenbezogen auswerten. anhand von Modellen eine Hypothese erstellen sowie Modelle kritisch auf ihre Aussagekraft prüfen.

Kommunizieren

in verschiedenen Sozialformen argumentieren. eigenständig, fachlich exakt und adressatengerecht argumentieren und diskutieren. Daten messbarer Größen zu Systemen, Struktur und Funktion sowie Entwicklung angemessen mit sprachlichen, mathematischen oder bildlichen Gestaltungsmitteln veranschaulichen und Lösungsvorschläge begründen. Informationen aus verschiedenen Medien selbstständig entnehmen, verarbeiten und auswerten. biologische Phänomene erklären und mit Alltagsvorstellungen in Beziehung setzen. selbstständig Jahresarbeiten, Präsentationen, Folien und Handouts anfertigen. die Bedeutung von Urheberrecht und geistigem Eigentum kennen und berücksichtigen. Diskussionen, Foren, Teamarbeit u. a. sachkritisch durchführen.

Bewerten

biologische Sachverhalte in einem neuen Bewertungskontext erklären. Maßnahmen und Verhaltensweisen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und zur sozialen Verantwortung beurteilen. Fremdperspektiven entwickeln und andersartige Entscheidungen tolerieren. eigenständig zu biologischen Problemen der Gesellschaft und des eigenen Lebens Stellung nehmen.

Fachwissen anwenden

ausgewählte Lebewesen und Organismengruppen als System beobachten, beschreiben und erläutern Gemeinsamkeiten und Unterschiede im äußeren und inneren Bau von Lebewesen beschreiben, exemplarisch auf Abstammung schlussfolgern Angepasstheit von Lebewesen an den Lebensraum erläutern Maßnahmen artgerechter Tierhaltung begründen Fortpflanzung und Individualentwicklung ausgewählter Lebewesen beschreiben und vergleichen (unter Beachtung unterschiedlicher Bedingungen)

Erkenntnisse gewinnen

unbelebte und belebte Natur unterscheiden Lebewesen und ihre Kennzeichen unter Verwendung von fachspezifischen Apps beobachten, vergleichen, bestimmen Zusammenhang von Bau und Funktion am äußeren Körperbau erklären Entwicklung von Lebewesen im natürlichen Lebensraum beobachten und beschreiben einfache Experimente unter Anleitung durchführen Informationen zur artgerechten Haltung beschaffen und bearbeiten

Kommunizieren

Informationen zu ausgewählten Lebewesen aus verschiedenen, auch digitalen Medien, selbstständig entnehmen gewonnene Erkenntnisse nach vorgegebenen Kriterien veranschaulichen, dokumentieren und präsentieren

Bewerten

Kriterien für eine artgerechte Haltung von Tieren bewerten Medienprodukte zum Thema Massentierhaltung herstellen und ethische Fragestellungen mithilfe digitaler Medien diskutieren

Fachwissen anwenden

ausgewählte Lebensräume (z. B. Feld, Wald, Park, See, Fluss) beobachten und beschreiben Stoffkreisläufe in ausgewählten Lebensräumen erkennen und erklären Nahrungsbeziehungen von Lebewesen und deren Angepasstheit an dem ausgewählten Lebensraum erkennen, beschreiben und erklären Veränderungen von Lebensgrundlagen (Boden, Wasser, Luft) durch den Menschen erkennen und erläutern

Erkenntnisse gewinnen

Informationen zu Lebensräumen durch Exkursionen vor Ort mit den darin auftretenden Lebewesen entnehmen, beschreiben und vergleichen digitale Werkzeuge (z. B. Apps) zur Bestimmung von Lebewesen nutzen

Kommunizieren

Angepasstheit von Lebewesen an den Lebensraum veranschaulichen und erörtern Veränderung von Lebensräumen durch den Menschen diskutieren aus verschiedenen digitalen Medien Informationen und Daten zu unterschiedlichen Lebensräumen beschaffen und vergleichen

Bewerten

Auswirkungen menschlichen Handelns auf Lebensräume auch durch die

Fachwissen anwenden

Zellen als strukturelle und funktionelle Grundbaueinheiten von Organismen sowie Einzeller beschreiben und vergleichen Bedeutung der Zellteilung für Wachstum, Fortpflanzung und Vermehrung erläutern Lichtmikroskop handhaben Bau der Bakterien beschreiben und Besonderheiten ableiten Bedeutung der Bakterien in der Natur und für den Menschen (Infektionskrankheiten) erkennen und erläutern

Erkenntnisse gewinnen

Pflanzen- und Tierzelle im Licht- oder USB-Mikroskop betrachten, zeichnen und vergleichen Gewebe mikroskopieren und zeichnen anhand von Abbildungen die Zellteilung als Prozess beschreiben einfache Experimente zu Lebensfunktionen von Einzellern durchführen

Kommunizieren

Zelle als System und als Baustein von Organismen modellhaft darstellen idealtypische Darstellungen, Schemazeichnungen, Diagramme und Symbolsprache auf komplexe Sachverhalte anwenden zu gesellschafts- oder alltagsrelevanten biologischen Themen referieren (z. B. Kompostierung, Infektionskrankheiten)

Bewerten

Gemeinsamkeiten und Unterschiede von tierischen und pflanzlichen Zellen als Ausdruck der Angepasstheit bewerten Möglichkeiten und Grenzen technischer Geräte (z. B. Mikroskop) zur Erkenntnisgewinnung einschätzen eigenes Gesundheitsverhalten bewerten

Fachwissen anwenden

Zellen, Gewebe, Organe und Organsysteme als System erklären und die unterschiedlichen Systemebenen charakterisieren Stoff- und Energiewechselvorgänge unter Berücksichtigung der Wechselwirkung der entsprechenden Organsysteme darstellen und die Bedeutung für die Leistungsfähigkeit erläutern Skelett und Muskulatur als strukturelle und funktionelle Einheit beschreiben Sexualität und Phasen der Individualentwicklung des Menschen beschreiben

Erkenntnisse gewinnen

anhand von Medien Organsysteme, deren Aufbau aus Organen, Geweben und Zellen erkunden Zusammenhang zwischen Bau und Funktion ableiten (z. B. Blutbestandteile – Infektionshäufigkeit/Immunität) Experimente zum Nährstoffnachweis durchführen und protokollieren anhand einfacher, selbst geplanter Experimente (z. B. Atemfrequenz-, Blutdruck- und Pulsmessungen) das Vermögen des Organismus zur adäquaten Reaktion auf Umweltänderungen unter Nutzung von Gesundheitsapps beobachten und auswerten

Kommunizieren

adressatengerecht und in verschiedenen Sozialformen argumentieren Zusammenhang zwischen gesunder Lebensführung und Gesunderhaltung der Organe/der Organsysteme beschreiben, diskutieren und bewerten (z. B. Werbung versus gesunde Lebensweise) biologische Phänomene erklären und Alltagsvorstellungen dazu in Beziehung setzen (z. B. Immunisierung/Immunität, Homosexualität) Statistiken zu verschiedenen Erkrankungen u. Ä. auswerten

Bewerten

sexuelles Verhalten des Menschen unter biologischen und ethischen Gesichtspunkten bewerten (z. B. Schwangerschaftsverhütung, Schwangerschaftsabbruch, Aids) Zusammenhang zwischen ungesunder Lebensweise (z. B. falsche Ernährung, Alkohol- und Nikotinmissbrauch, Impfmüdigkeit) und möglichen Erkrankungen sowie Verminderung der Lebensqualität erkennen und Schlussfolgerungen für das eigene Handeln ableiten

Fachwissen anwenden

Reizbarkeit als Kennzeichen aller Organismen erläutern (z. B. ReizReaktionskette) verschiedene Nervensysteme in Bau, Funktion und Leistung vergleichen Zusammenhänge zwischen Struktur und Funktion ausgewählter Sinnesorgane (z. B. Auge, Ohr) des Menschen erklären Wirkung verschiedener Drogen auf Organfunktionen und Nervensystem des Menschen beschreiben

Erkenntnisse gewinnen

Verhaltensäußerungen (z. B. Reflexe) an Organismen beobachten, beschreiben und gegenüberstellen Bau, Funktion und Interaktion von Sinnesorganen und Gehirn des Menschen beschreiben und vergleichen hypothesengeleitete Experimente zu Funktionen der Sinnesorgane (z. B. Akkommodation, Richtungshören) planen, durchführen und auswerten situationsbezogene Verhaltensexperimente (z. B. Lerntypentest, Labyrinthversuche) planen, durchführen und auswerten

Kommunizieren

Verhaltensäußerungen von Organismen auch digital dokumentieren Verhaltensanpassungen von Organismen an spezifische Lebensbedingungen veranschaulichen Erkenntnisse über die Wirkung verschiedener Drogen und Auswirkung von Süchten diskutieren und entsprechende Schlussfolgerungen für eine gesunde Lebensführung ableiten und präsentieren

Bewerten

Anpassungswert von Verhaltensäußerungen verschiedener Organismen beurteilen Zusammenhang zwischen Drogen-, Medienkonsum (z. B. Computer, Computerspiele und Smartphones) und Sucht herstellen sowie Folgeerscheinungen auf die eigene Lebenswelt übertragen und bewerten Maßnahmen und Verhaltensweisen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und zur sozialen Verantwortung beurteilen Einfluss der Umwelt auf eigenes Verhalten beurteilen Aussagen von Werbung unter dem Aspekt einer gesunden Lebensweise diskutieren und bewerten

Fachwissen anwenden

Biosphäre und Ökosystem (Biotop/Biozönose) als System erklären unterschiedliche Systemebenen charakterisieren und zwischen ihnen den Wechsel vollziehen Angepasstheit ausgewählter Organismen an biotische und abiotische Umweltfaktoren erklären Nahrungsbeziehungen, Stoffkreisläufe und Energiefluss in ausgewählten Ökosystemen darstellen Eingriffe des Menschen in die Natur (z. B. Schaffung von Verkehrswegen) und Kriterien für solche Entscheidungen erörtern die drei Säulen (ökonomische, ökologische und soziale Säule) von nachhaltiger Entwicklung auch im Zusammenhang mit digitalen Medien dokumentieren

Erkenntnisse gewinnen

Wechselbeziehungen zwischen biotischen und abiotischen Umweltfaktoren beobachten, beschreiben und erklären Nahrungsbeziehungen von Organismen erkunden und beschreiben sowie Zusammenhänge unter Einbeziehung von Modellen erläutern Zusammenhang zwischen abiotischen Umweltfaktoren und vorkommenden Organismen erklären hypothesengeleitete Experimente (z. B. Einfluss von Licht, Wasser, Nährsalzen auf Pflanzenwachstum) planen, durchführen und auswerten Arten im Ökosystem mithilfe geeigneter Bestimmungsliteratur ermitteln Einfluss des Menschen auf verschiedene Ökosysteme erfassen und geeignete Maßnahmen für eine nachhaltige Entwicklung finden

Kommunizieren

Wechselbeziehungen zwischen unterschiedlichen Systemebenen sach-, situations- und adressatengerecht darstellen Wechselbeziehungen zwischen biotischen und abiotischen Umweltfaktoren auch digital veranschaulichen biologische Phänomene erklären und Alltagsvorstellungen dazu in Beziehung setzen idealtypische Darstellungen, Schemazeichnungen und Diagramme auf komplexe Sachverhalte anwenden

Bewerten

Einfluss des Menschen auf verschiedene Ökosysteme mithilfe von Bestimmungsapps erfassen und bewerten (z. B. Neophyten) Maßnahmen für eine nachhaltige Entwicklung kritisch hinterfragen zu Fragen der AGENDA 21, des lokalen, regionalen und globalen Umweltschutzes Stellung nehmen (z. B. regenerative Energien) Handlungsoptionen einer umwelt- und naturverträglichen Teilhabe im Sinne der Nachhaltigkeit erörtern

Fachwissen anwenden

Variabilität als Ausdruck der genetischen Vielfalt exemplarisch beschreiben und erklären Fortpflanzungsformen und Zellteilungsvorgänge erklären und vergleichen 1. und 2. mendelsche Regel anwenden (z. B. klassische Züchtung) Struktur der DNA als Grundlage der Vererbung beschreiben Mutation als Veränderung des Organismus auf zellulärer Ebene beschreiben und die damit verbundenen Folgen ableiten (z. B. Erbkrankheiten) Modifikation als Anpassungserscheinung von Organismen innerhalb genetischer Grenzen beschreiben und erläutern Verfahren der Gentechnik beschreiben

Erkenntnisse gewinnen

Bedeutung von Zellteilungsvorgängen für Fortpflanzung, Wachstum und Entwicklung erörtern Modifikationen und Mutationen vergleichen Modelle zur Veranschaulichung anwenden (z. B. DNA, Methoden der klassischen Genetik) Einheit von Struktur und Funktion der DNA beschreiben Chancen und Risiken wissenschaftlicher Forschung in der Genetik sichten, nennen und vergleichen

Kommunizieren

gewonnene Erkenntnisse auch mit digitalen Medien darstellen und präsentieren Ursachen von Modifikationen und Mutationen sowie deren Bedeutung für die Organismen vorstellen mithilfe verschiedener digitaler Quellen Chancen und Risiken wissenschaftlicher Forschung in der Genetik diskutieren und wirtschaftliche Interessen der Pharmaindustrie einschätzen und kritisch bewerten

Bewerten

Aussagen der klassischen und molekularen Genetik kritisch beurteilen wissenschaftliche Arbeit unter ethischen Gesichtspunkten erfassen, bewerten, diskutieren und eigene Positionen beziehen Möglichkeiten und Grenzen der genetischen Forschung zur Lösung von Menschheitsproblemen bewerten

Fachwissen anwenden

Entwicklung von einfachen zu komplexen Organismen beschreiben strukturelle und funktionelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Organismen und Organismengruppen als Ergebnis stammesgeschichtlicher Entwicklung nachweisen (z. B. Abstammung des Menschen) Variabilität als Folge von Modifikation und Mutation und deren Bedeutung für die Evolution an Beispielen beschreiben und erklären Hypothesen und Theorien zur Stammesgeschichte unter Nutzung von Animationen bzw. Simulationen vergleichen

Erkenntnisse gewinnen

Variabilität von Organismen als Ausdruck der Artenvielfalt beobachten, beschreiben und erklären Wirken von Evolutionsfaktoren sowie Evolutionsbelege an ausgewählten Organismen beschreiben Angepasstheit von Organismen an Umweltbedingungen als Ergebnis der biologischen Evolution beobachten, beschreiben und erklären stammesgeschichtliche Verwandtschaft des Menschen beschreiben und analysieren

Kommunizieren

Artenvielfalt als Ergebnis evolutionärer Prozesse veranschaulichen Bedeutungsgehalt von fachsprachlichen bzw. alltagssprachlichen Texten und Modellen strukturiert sprachlich darstellen Mechanismen der Evolution in geeigneter Form dokumentieren Belege der Evolution nachbilden, stammesgeschichtliche Verwandtschaft klären und mithilfe digitaler Medien präsentieren unterschiedliche Sichtweisen hinsichtlich der Entstehung und Entwicklung von Organismen beschreiben und diskutieren

Bewerten

Wirken der Evolutionsfaktoren anhand verschiedener Beispiele bewerten wissenschaftliche Arbeiten bekannter Evolutionstheoretiker werten Gleichwertigkeit der heutigen Menschen nachweisen biologische Erkenntnisse aus historischen und aktuellen Quellen unter Berücksichtigung gesellschaftlich verhandelbarer Werte beschreiben und beurteilen Informationsquellen zu Evolutionstheorien analysieren und kritisch bewerten