Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Wahrnehmung und Darstellung
religiös bedeutsame Phänomene wahrnehmen und beschreiben
lebensgeschichtlich bedeutsame Situationen entdecken, in denen letzte Fragen nach Gott und den Menschen aufbrechen
grundlegende religiöse Ausdrucksformen (Taufe, Passageriten, Beerdigung, Gebete, Mythen) wahrnehmen und in verschiedenen Kontexten wiedererkennen und einordnen
ethische Herausforderungen in der individuellen Lebensgeschichte sowie in unterschiedlichen gesellschaftlichen Handlungsfeldern als religiös bedeutsame Entscheidungssituationen erkennen
die geschichtliche Vielgestaltigkeit von Kirche und Religionen erkennen und einordnen
die Botschaft Jesu von Nazaret im Spiegel seines Lebens entdecken
Deutung
religiös bedeutsame Sprache und Zeugnisse verstehen und deuten
religiöse Sprachformen als Ausdruck existenzieller Erfahrungen verstehen (Beispiele: Gebet, Bekenntnis, Segen, Symbole, Lied)
die Pluralität von Kirchen und Religionen als Ergebnis der Suche nach Wahrheit verstehen
biblische Texte, die für den christlichen Glauben grundlegend sind, methodisch reflektiert auslegen
theologische Texte sachgemäß erschließen
ethische Probleme im Hinblick auf die Würde des Menschen deuten
Jesu Botschaft in ihrer Bedeutung für die Gegenwart diskutieren
Beurteilung
in religiösen und ethischen Fragen begründet urteilen
Gemeinsamkeiten von Konfessionen und Religionen sowie deren Unterschiede erklären und kriteriengeleitet bewerten
die Menschenwürde theologisch begründen und als Grundwert in aktuellen ethischen Konflikten zur Geltung bringen
im Kontext der Pluralität einen eigenen Standpunkt zu religiösen und ethischen Fragen einnehmen und argumentativ vertreten
die Bedeutung von Jesu Tod und Auferstehung für das eigene Leben reflektieren
lebensfeindliche und lebensförderliche Dimensionen von Religiosität erkennen und kritisch beurteilen
Kommunikation und Dialog
am religiösen Dialog und am Gespräch über Religionen argumentierend teilnehmen
die Perspektive eines anderen einnehmen und in Bezug zum eigenen Standpunkt setzen
Gemeinsamkeiten von religiösen und weltanschaulichen Überzeugungen sowie Unterschiede benennen und kommunizieren
sich aus der Perspektive des christlichen Glaubens mit anderen religiösen und weltanschaulichen Überzeugungen argumentativ auseinandersetzen
Kriterien für eine konstruktive Begegnung, die von Verständigung, Respekt und Anerkennung von Differenz geprägt ist, in dialogischen Situationen berücksichtigen
Gestaltung
religiös bedeutsame Ausdrucks- und Gestaltungsformen reflektiert verwenden
typische Sprachformen der Bibel theologisch reflektiert transformieren
Aspekten des christlichen Glaubens in textbezogenen Formen Ausdruck verleihen
Ausdrucksformen des christlichen Glaubens erproben und ihren Gebrauch reflektieren
religiöse Vorstellungen, Feiern gestalten
religiös relevante Inhalte gestalterisch präsentieren
sich diakonisch engagieren
all
das eigene Menschenbild im Dialog mit Freundinnen und Freunden verstehen und erklären
Wahrnehmung und Darstellung
das eigene Menschenbild im Vergleich mit biblischen Menschenbildern wahrnehmen
Deutung
die Freundin/den Freund als Spiegel des eigenen Selbst verstehen
Beurteilung
Freundschaft als eine tragende Form sozialer Beziehung beurteilen
Kommunikation und Dialog
die Frage nach der Freundschaft als Frage nach Wahrhaftigkeit kommunizieren und im Kontext sozialer Netzwerke verstehen
Gestaltung
Aspekte von Freundschaft kreativ bearbeiten
all
biblische Gottesbilder reflektieren und eigenen Fragen an Gott Ausdruck verleihen
Wahrnehmung und Darstellung
die Frage nach Gott im Kontext eigener und biblischer Gottesbilder wahrnehmen und beschreiben
Deutung
zentrale Aspekte des biblischen Gottesverständnisses in Beziehung zu Sinn- und Orientierungsangeboten in der Gegenwart setzen
Beurteilung
die Veränderlichkeit von Gottesbildern im eigenen Leben und in Biografien anderer wahrnehmen und beurteilen
Kommunikation und Dialog
in biblischer Lyrik Formen der Klage und des Trostes entdecken und diskutieren
Gestaltung
eigenen Fragen an Gott Ausdruck verleihen
all
die Reich-Gottes-Hoffnung zur Zeit Jesu verstehen und ihre Bedeutung für das eigene Leben reflektieren
Wahrnehmung und Darstellung
Zeit und Umwelt Jesu beschreiben und wahrnehmen
Deutung
zentrale Texte der Reich-Gottes-Verkündigung vor ihrem zeitgeschichtlichen Hintergrund verstehen
Beurteilung
Leiden, Tod und Auferstehung Jesu anhand biblischer Zeugnisse bewerten
Kommunikation und Dialog
die lebensverändernde Wirkung der Berufung in Jesu Nachfolge an biblischen Beispielen diskutieren
Gestaltung
neutestamentliche Zukunftsvisionen kreativ gestalten
all
ethische Fragen in Alltagskonflikten wahrnehmen, artikulieren und in Beziehung zu biblischen Texten setzen
Wahrnehmung und Darstellung
ethische Fragen bei Konflikten des Miteinanders im analogen und digitalen Umfeld wahrnehmen und artikulieren
Deutung
ethische Problemstellungen als Herausforderung für eigenes Handeln begreifen
Beurteilung
biblische Handlungsweisungen in den biblisch-geschichtlichen Kontext einordnen und bewerten
Kommunikation und Dialog
biblische Gebote und Weisungen als Handlungsmöglichkeiten im persönlichen Umfeld diskutieren
Gestaltung
Regeln für das Miteinander in der Lerngruppe erproben und Ideen für die eigene Lebensgestaltung formulieren
all
christlichen Kirche die Anfänge der christlichen Kirche darstellen und der spirituellen Dimension der Taufe Ausdruck verleihen
Wahrnehmung und Darstellung
die Anfänge der christlichen Kirche anhand von Jüngerschaft und Apostolizität darstellen
Deutung
die basisdemokratischen Strukturen urchristlicher Gemeinden verstehen
Beurteilung
Phasen der Ausbreitung des Christentums bis zur konstantinischen Wende darstellen und deren Folgen begründet beurteilen
Kommunikation und Dialog
den Konzilsgedanken als Modell für aktuelle religiöse Dialoge anwenden
Gestaltung
das Symbol Wasser in seiner Bedeutung für Taufe und Spiritualität kreativ inszenieren
einen Beitrag zur Begrüßung neuer Schüler gestalten
all
Hoffnung lernen: Propheten erzählen vom neuen Leben biblische Zukunftsvisionen reflektieren und eigener Lebenshoffnung Ausdruck verleihen
Wahrnehmung und Darstellung
eigene Zukunftsvorstellungen und Zukunftsträume kreativ darstellen
die Biografie eines Propheten beschreiben
Deutung
biblische Zukunftsvisionen vor dem Hintergrund geschichtlicher Erfahrungen deuten
Beurteilung
die Bedeutung prophetischer Zukunftsvisionen für die Gegenwart bedenken
Kommunikation und Dialog
sich mit Zukunftsängsten und -träumen anderer Menschen im Kontext von Digitalisierung konstruktiv auseinander setzen
Gestaltung
biblische Zukunftsvisionen kreativ gestalten
all
das eigene Menschenbild im Spiegel von verantworteter Partnerschaft reflektieren
Wahrnehmung und Darstellung
Aspekte biblischer Geschlechterrollen darstellen
Deutung
die Bedürfnisse der Partnerin/des Partners als Teil des gemeinsamen Glücks verstehen
Beurteilung
mediale Geschlechterrollen beurteilen
Kommunikation und Dialog
Vorstellungen von gelingender Partnerschaft diskutieren
Gestaltung
eine Ausstellung zum Thema Partnerschaft gestalten und reflektieren
all
monotheistische Gottesvorstellungen reflektieren und eigene Positionen zur Gottesfrage formulieren
Wahrnehmung und Darstellung
in monotheistischen Gottesvorstellungen die Wurzeln eigener Vorstellungen wahrnehmen und das Fremde respektieren
Deutung
christliche Gottesvorstellungen mit Gottesvorstellungen des Islam und des Judentums vergleichen
Beurteilung
das Leiden in der Welt zur Gottesfrage in den monotheistischen Religionen in Beziehung setzen
Kommunikation und Dialog
anhand ausgewählter Textstellen der Heiligen Schriften über das Handeln Gottes reflektieren
Gestaltung
eigene Positionen zur Gottesfrage formulieren
all
Lebensgeschichten Jesu Wirken und seine Botschaft in Lebensgeschichten anderer wahrnehmen und im Spiegel des eigenen Lebens reflektieren
Wahrnehmung und Darstellung
das Leben des Jesus von Nazaret als eine jüdische Biografie wahrnehmen
Deutung
das Wirken Jesu im Horizont seiner Botschaft von der Liebe Gottes zu den Menschen verstehen und deuten
Beurteilung
Vorstellungen über den Umgang mit Leiden und Tod sowie über ein Leben nach dem Tod untersuchen
Kommunikation und Dialog
die Bedeutung der Nachfolge Jesu an Lebensgeschichten konkretisieren und Konsequenzen für das Gemeinwesen diskutieren
Gestaltung
einen Kreuzweg gestalten
all
Perspektive des christlichen Glaubens ethische Fragen des sozialen Miteinanders erkennen und Konsequenzen persönlichen Handelns aus der Perspektive des christlichen Glaubens beurteilen
Wahrnehmung und Darstellung
in analogen und digitalen Gemeinschaften Gleichaltriger ethische Fragestellungen erkennen
Deutung
Geschichten des Scheiterns und Gelingens menschlichen Miteinanders in ihrem gesellschaftlichen Kontext deuten
Beurteilung
Handlungsoptionen für eigene ethische Entscheidungen aus der Perspektive des christlichen Glaubens beurteilen
Kommunikation und Dialog
ethische Entscheidungen in analogen Kontexten und sozialen Netzwerken beschreiben und diskutieren
Möglichkeiten der Bewältigung von Schuld untersuchen
Gestaltung
Möglichkeiten des diakonischen Engagements in der analogen und digitalen Welt prüfen und gestalten
all
konfessioneller Differenzierung Kirche in konfessioneller Differenzierung beurteilen und Rituale auf dem Weg zu religiöser Mündigkeit beispielhaft entwickeln
Wahrnehmung und Darstellung
anhand der Reformation in Mitteldeutschland die Kirche als eine sich verändernde Institution wahrnehmen
Deutung
reformatorische und konziliare Prozesse als Suche nach der Wahrheit verstehen
Beurteilung
Kirche in konfessioneller Differenzierung beurteilen
Kommunikation und Dialog
am interkonfessionellen Dialog teilnehmen
Gestaltung
Firmung und Konfirmation mit anderen Initiationsriten vergleichen und mit der Lerngruppe eigene Formen zu Lebensübergangsfeiern beispielhaft konzipieren
all
Hoffnung über den Tod hinaus: Über Sterben und Tod nachdenken über Leben und Tod vor dem Hintergrund biblischer und religiöser Aussagen nachdenken und Vorstellungen vom Sterben kommunizieren
Wahrnehmung und Darstellung
unterschiedliche Lebens- und Todesdeutungen zum Ausdruck bringen
Deutung
religiöse und philosophische Todesdeutungen auf eigene Vorstellungen beziehen
Beurteilung
biblische Auferstehungsvorstellungen als Anlass zur Hoffnung beurteilen
Kommunikation und Dialog
Vorstellungen vom Sterben mit anderen vertrauensvoll bereden
Gestaltung
über die Begleitung Sterbender nachdenken und Beerdigungsriten verstehen
all
die Würde des Fremden anerkennen und der Menschenwürde Ausdruck verleihen
Wahrnehmung und Darstellung
Menschenbilder unterschiedlicher Kulturen wahrnehmen
Deutung
den anderen Menschen in seiner Ähnlichkeit und Verschiedenheit wahrnehmen und im Hinblick auf seine Würde deuten
Beurteilung
Fremdenfeindlichkeit und Rassismus an Aspekten des christlichen Menschenbildes beurteilen und im Kontext der algorithmischen Strukturen virtueller Netzwerke beurteilen
Kommunikation und Dialog
die Verschiedenheit unter den Menschen als Chance und Bereicherung diskutieren*
Gestaltung
ein Projekt zum Thema „Menschenwürde“ planen, gestalten und reflektieren
all
Pluralität Gottesbilder reflektieren und eigener Spiritualität Ausdruck verleihen
Wahrnehmung und Darstellung
eigene Gottesvorstellungen im Kontext religiöser Pluralität wahrnehmen und reflektieren*
Deutung
die Vereinbarkeit von Gottesglaube und naturwissenschaftlichem Denken prüfen
Beurteilung
zentrale Aspekte von Gottesbeweisen auf ihre Plausibilität hin beurteilen
Kommunikation und Dialog
die individuelle und gesellschaftliche Verantwortung für das Zusammenleben in einer globalisierten und digitalisierten Welt diskutieren*
Gestaltung
mit anderen ein spirituelles Projekt gestalten
all
Leiden, Tod und Auferstehung Jesu anhand biblischer Zeugnisse reflektieren und ihre Gegenwartsbedeutung beurteilen
Wahrnehmung und Darstellung
Jesus von Nazaret in die politischen und religiösen Strömungen seiner Zeit und Umwelt einordnen
Deutung
Jesu Botschaft vom Reich Gottes in ihrer Gegenwartsbedeutung diskutieren*
Beurteilung
die Bedeutung von Leiden, Tod und Auferstehung Jesu für das eigene Leben reflektieren*
Kommunikation und Dialog
eine begründete Position zu Zuspruch und Anspruch Jesu formulieren
Gestaltung
Unrechtssituationen entdecken und im Sinne Jesu anklagen
all
die Übernahme von Verantwortung als Aufgabe für das eigene Leben begreifen
Wahrnehmung und Darstellung
lebens- und sozialethische Probleme in Familie/Beruf/Gesellschaft erkennen und sachgerecht erörtern*
Deutung
lebens- und sozialethische Probleme im Hinblick auf die Würde des Menschen deuten*
Beurteilung
Auszüge aus kirchlichen Stellungnahmen zu sozial- und lebensethischen Problemen beurteilen
Grenzen menschlichen Handelns in Verbindung mit der Frage nach der Schuld ausloten
Kommunikation und Dialog
aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen vor dem Hintergrund evangelischer Sozialethik und Bioethik sowie künstlicher Intelligenz und Robotik diskutieren
Gestaltung
eine Präsentation mit digitalen Elementen zum Besuch eines religionspädagogischen Lernortes (z. B. Hospiz, Krankenhaus, Beratungsstelle, Netzwerk Leben) erstellen*
in der Lerngruppe einen „Ethikrat“ bilden und Fragestellungen der Ethik des Lebens erörtern
all
Vergangenheit und Gegenwart Kirche in der jüngeren Vergangenheit und Gegenwart reflektieren und gemeinschaftlicher Spiritualität Ausdruck verleihen
Wahrnehmung und Darstellung
Auseinandersetzungen zwischen Staat und Kirche im 20./21. Jh. wahrnehmen*
Deutung
die Ambivalenz christlicher Freiheit in Auseinandersetzung mit weltlichen und kirchlichen Machtstrukturen deuten
Beurteilung
den ökumenischen Gedanken in seiner friedensethischen Dimension beurteilen
Kommunikation und Dialog
eine Sprache für den Dialog von Christen mit Nicht-Christen erproben*
Gestaltung
eine gemeinsame Abschlussstunde/-feier entwickeln und durchführen*
all
biblische Aussagen für gelingendes Leben reflektieren und moderne Heilsversprechungen kritisch beurteilen
Wahrnehmung und Darstellung
moderne Heilsversprechungen im analogen und digitalen Raum benennen und beschreiben*
Deutung
Heilsversprechungen vor dem Hintergrund biblischer Reich-Gottes-Vorstellungen reflektieren
Beurteilung
Kriterien lebensförderlicher und lebensfeindlicher Religiosität bei der Beurteilung von Heilsversprechungen anwenden
Kommunikation und Dialog
sich kritisch mit der Faszination radikaler Religiosität und pseudoreligiöser Anschauungen auseinandersetzen*
Gestaltung
einzelne lokal oder medial bedeutsame Phänomene anhand der gewonnenen Kriterien vertiefend analysieren und Handlungsmöglichkeiten abwägen
