Verstehen

Ende Schuljahrgang 10

die Notwendigkeit des wirtschaftlichen Handelns aus der Sicht der Akteure begründen, wirtschaftliche Situationen mithilfe der Grundeinsichten erschließen, Einnahmen und Ausgaben von Haushalten, von Unternehmen und des Staates darstellen sowie die Wechselwirkungen der Akteure im Wirtschaftskreislauf beschreiben, Arbeitsteilung und Tauschprozesse mit ihren wichtigsten Wirkungen auf Produktivität, Wohlstand und Erwerbstätigkeit erläutern, die Gestaltung der Sozialen Marktwirtschaft sowie daraus resultierende individuelle, betriebliche, gesamtwirtschaftliche und globale Entwicklungen beschreiben, mithilfe wirtschaftlicher Grundeinsichten ökonomische Probleme und Sachverhalte erschließen.

Schuljahrgänge 7/8

einen privaten Haushalt unter wirtschaftlichen Aspekten analysieren Grundeinsichten am Beispiel von wirtschaftlichen Entscheidungen Jugendlicher erläutern Einflussfaktoren auf das Verhalten in wirtschaftlichen Situationen nennen an Beispielen die Einbindung des privaten Haushalts in den Wirtschaftskreislauf beschreiben Einkommensquellen und Einkommensverwendung beschreiben Aufgaben von Unternehmen benennen Unternehmen der Region den einzelnen Wirtschaftssektoren zuordnen betriebliche Grundfunktionen beschreiben Merkmale von Arbeitsplätzen beschreiben den Zusammenhang zwischen verschiedenen Arbeitsplätzen in einzelnen Unternehmen und den betrieblichen Grundfunktionen aufzeigen den eigenen regionalen Wirtschaftsraum anhand von Kennzeichen beschreiben historische Entwicklung des regionalen Wirtschaftsraums, deren Ursachen und Wirkungen an einzelnen Beispielen erläutern Standortfaktoren charakterisieren Notwendigkeit der Beziehungen zu anderen Wirtschaftsräumen für ausgewählte Beispiele begründen die Region hinsichtlich vorkommender Marktarten und Marktformen untersuchen und ausgewählte Händler einordnen Geschäftsaktivitäten und Services im Internet analysieren und beurteilen den Einfluss verschiedener Faktoren insbesondere der Nutzung digitaler Medien und Werkzeuge als Konsument analysieren und die Auswirkungen auf das Kaufverhalten und die Preisgestaltung von Waren erkennen den Informationsgehalt verschiedener Formen von Werbung erschließen und mögliche Wirkungen beschreiben die Risiken des Händlers und des Käufers sowie Möglichkeiten zu deren Verringerung aufzeigen

Schuljahrgänge 9/10

Arbeitsplatz- und Ausbildungssituationen im regionalen und in überregionalen Wirtschaftsräumen analysieren an Beispielen den Einfluss der beruflichen Qualifikation und der Ausübung einer Erwerbsarbeit auf die Möglichkeiten des wirtschaftlichen Handelns und auf die Lebensgestaltung beschreiben Etappen der Berufswegplanung erläutern und auf den eigenen Berufswahlprozess anwenden berufliche Ausbildung als nutzenorientiert und risikobehaftet beschreiben an Beispielen erläutern, wie sich durch technische Entwicklungen Tätigkeiten und Berufsbilder verändern Rechte und Pflichten von Auszubildenden in Unternehmen nennen die Merkmale von Ausbildungsverträgen angeben die Markwirtschaft als ein System mit den grundlegenden Ordnungselementen beschreiben und ihre Leistungsfähigkeit erläutern wirtschaftliche Bedeutung der digitalen Medien und Technologien erfassen und auch für eine eigene Geschäftsidee nutzen soziale Sicherungssysteme der Bundesrepublik Deutschland ermitteln Möglichkeiten individueller Versicherungen kennen und deren Nutzen abwägen an Beispielen den Zusammenhang zwischen einzelnen Ordnungselementen und Chancen bzw. Problemen der Sozialen Marktwirtschaft darstellen das Zusammenwirken der einzelnen wirtschaftlichen Akteure beschreiben erläutern, dass mit wirtschaftlichen Verträgen ein Nutzen gesichert werden soll, aber nicht alle Risiken ausgeschlossen werden können rechtliche Regelungen für Ware-Geld-Geschäfte bzw. Dienstleistung-Geld- Geschäfte nennen Beispiele dafür nennen, dass die Knappheit von Gütern Möglichkeiten für unternehmerisches Handeln eröffnet begründen, dass unternehmerisches Handeln gewinnorientiert, risikobehaftet und an Rechtsgrundlagen gebunden ist Einflussfaktoren auf unternehmerisches Handeln, insbesondere die wirtschaftliche Bedeutung der digitalen Medien und Technologien kennen und beschreiben an Beispielen aufzeigen, dass unternehmerisches Handeln zu Arbeitsteilungen und Abhängigkeiten führt sowie Koordination erfordert unter Verwendung des Kreislaufmodells unternehmerisches Handeln erläutern und die betrieblichen Grundfunktionen ableiten erläutern, dass unternehmerisches Handeln zu Ungleichheit führt, welche Wettbewerb hervorruft, der für die Allgemeinheit zu Fortschritt und Wohlstand führt wirtschaftspolitische Zielstellungen des Staates unter Berücksichtigung der fortschreitenden Globalisierung und zunehmenden Digitalisierung kennen die Notwendigkeit des Eingreifens des Staates in wirtschaftliches Handeln aufzeigen am Beispiel ein Dilemma erklären mithilfe von Grundeinsichten aktuelle wirtschaftspolitische Entscheidungen aus der Sicht der unterschiedlichen Akteure im Wirtschaftskreislauf erschließen an Beispielen erläutern, dass wirtschaftspolitische Maßnahmen durch die Vielfalt der Interessen der wirtschaftlichen Akteure risikobehaftet sind

Gestalten

Ende Schuljahrgang 10

komplexe wirtschaftliche Probleme erkennen und unter Kosten- Nutzen-Gesichtspunkten analysieren, für ökonomische Problemstellungen selbstständig Ideen sammeln, Lösungen entwickeln und auswählen, ökonomische Handlungen unter Beachtung der vorhandenen Ressourcen planen, realisieren und den Handlungsprozess optimieren, berufliche Ausbildung unter Beachtung der individuellen Voraussetzungen planen. In vielfältigen Alltagssituationen werden Lösungen für ökonomische Pro- Kompetenzbereich bleme vom Einzelnen nicht entwickelt, sondern es werden vorhandene Nutzen Angebote situationsbezogen genutzt. Das bedeutet, dass man sich über diese informieren und Varianten vergleichen muss sowie bestimmte Vorgaben einzuhalten sind. Aus der Analyse von Einzelfällen erkennen die Schülerinnen und Schüler, dass die soziale Sicherheit die Notwendigkeit der Vorsorge beinhaltet. Sie können verschiedene Möglichkeiten der Vorsorge unter Berücksichtigung ihren persönlichen Bedingungen prüfen. An ausgewählten Beispielen eignen sich die Schülerinnen und Schüler Grundkompetenzen und Sicherheiten im Umgang mit Verträgen an.

Schuljahrgänge 7/8

das Spannungsfeld zwischen verfügbaren Mitteln und Konsumwünschen untersuchen Lösungsvorschläge unter Beachtung der vorhanden Ressourcen entwickeln an ausgewählten Beispielen die Planung und Produktion von Waren oder Dienstleistungen unter Beachtung betrieblicher Grundfunktionen entwickeln Lernsituationen in der Berufs- und Arbeitswelt zur Erprobung eigener Fähigkeiten mitgestalten realistische Vorschläge für die Verbesserung einzelner Bereiche der Infrastruktur aufzeigen und begründen das Verkaufsgespräch im Sinne eigener Kaufziele aktiv gestalten eine Werbung für ein ausgewähltes Produkt erstellen

Schuljahrgänge 9/10

Informationen und Daten zur Berufsorientierung zusammenfassen, organisieren und strukturiert aufbewahren Lernsituationen in der Berufs- und Arbeitswelt zur Überprüfung ihrer beruflichen Vorstellungen mitgestalten die Auswirkungen von Digitalisierung und Strukturwandel auf Arbeitsplätze, Berufe und Ausbildungsmöglichkeiten analysieren und persönliche Konsequenzen ableiten Wege zum Ausbildungsberuf unter Beachtung individueller Voraussetzungen planen wirtschaftliche Verträge exemplarisch prüfen und an individuelle Bedürfnisse anpassen für die Lösung wirtschaftlicher Probleme selbstständig Ideen sammeln, Lösungsvorschläge entwickeln und eine geeignete, unter Beachtung der vorhandenen Ressourcen, auswählen komplexe wirtschaftliche Probleme aufzeigen und analysieren selbstständig Lösungsideen für unternehmerisches Handeln sammeln, geeignete auswählen und weiterentwickeln ökonomische Handlungen unter Beachtung der vorhanden Ressourcen planen, ggf. realisieren und den Handlungsprozess optimieren komplexe wirtschaftliche Probleme erkennen, unter ausgewählten Aspekten analysieren und Lösungsansätze entwickeln

Nutzen

Ende Schuljahrgang 10

wirtschaftliche Situationen nach Kriterien bzgl. des ökonomischen Handels untersuchen, wirtschaftliche Rahmenbedingungen bei individuellen Entscheidungen berücksichtigen, verschiedene Angebote zur Lösung ökonomischer Probleme einholen, prüfen und geeignete auswählen, aus den Angeboten zur Berufsorientierung entsprechend ihrer konkreten Berufsvorstellungen auswählen.

Schuljahrgänge 7/8

Vorteile der digitalen Medien und Werkzeuge für den privaten Haushalt erschließen den privaten Haushalt nach ausgewählten Aspekten bzgl. des wirtschaftlichen Handelns untersuchen vorhandene Lösungen bzgl. der wirtschaftliche Handlungen suchen, prüfen und geeignete auswählen Arbeitsplatzbeschreibungen analysieren mit den eigenen Interessen und Fähigkeiten in Beziehung setzen Berufe und Arbeitsplätze in Unternehmen zielgerichtet erkunden aus den Angeboten zur Berufsorientierung entsprechend ihren Interessen auswählen Auswirkungen der Entwicklung des Wirtschaftsraumes auf ausgewählte Berufe in der Region untersuchen und für die eigene Berufsorientierung nutzen Infrastrukturbereiche eines regionalen Wirtschaftsraumes zielgerichtet erkunden und an Beispielen ihre Nutzung durch verschiedene Bevölkerungsgruppen darstellen regionale und überregionale sowie Online-Angebote erschließen und für die eigenen Bedürfnisse auswählen aus Kaufverträgen die Rechte und Pflichten beider Vertragspartner ableiten Arbeitsplätze und Berufe im Handel beschreiben und mit eigenen Interessen und Fähigkeiten in Beziehung setzen

Schuljahrgänge 9/10

aus den Angeboten zur Berufsorientierung entsprechend konkreter Berufsvorstellungen auswählen verschiedene Bewerbungsformen kennen und nutzen an Beispielen Möglichkeiten wirtschaftlichen Handelns von privaten Haushalten untersuchen verschiedene Angebote für einen Vertrag einholen, prüfen und einen geeigneten auswählen klassische und interaktive Formulare für Ware-Geld-Geschäfte bzw. Dienstleistung-Geld-Geschäfte sachgerecht verwenden wirtschaftliche Situationen nach vorgegebenen und selbst gewählten Aspekten bzgl. des ökonomischen Handelns untersuchen vorhandene Lösungen bzgl. der ökonomischen Handlungen suchen, prüfen, geeignete auswählen und ggf. anforderungsgerecht realisieren wirtschaftspolitische Rahmenbedingungen bei Entscheidungen berücksichtigen

Bewerten

Ende Schuljahrgang 10

Lösungsvarianten für wirtschaftliche Probleme und die jeweiligen Zielkonflikte erkennen, akzeptieren, dass die Bewältigung einer Dilemmasituation Kompromisse erfordert, gewollte und ungewollte Auswirkungen von wirtschaftlichen Entscheidungen erkennen und Handlungsmöglichkeiten abwägen, verbraucherrelevante Informationen bei Entscheidungen nutzen, Vor- und Nachteile verschiedener Ausbildungswege vergleichen und einen individuell geeigneten Weg auswählen.

Schuljahrgänge 7/8

unterschiedliche Bedürfnisse einzelner Individuen erkennen, akzeptieren und Möglichkeiten zu deren Befriedigung erläutern Such- und Bewertungskriterien für Waren oder Dienstleistungen aufstellen und anwenden Verschiedene Einflussfaktoren einschließlich der Werbung auf das Konsumverhalten beurteilen verbraucherrelevante Informationen aus analogen und digitalen Quellen entnehmen, bewerten und nutzen Möglichkeiten, Grenzen und Gefahren moderner Medien als Privatperson erkennen, analysieren und Konsequenzen ableiten wirtschaftliche Entscheidungen mithilfe von Grundeinsichten begründen Arbeits- und Entscheidungsabläufe in Unternehmen bzgl. erforderlicher Kompetenzen untersuchen und begründen Berufe und Arbeitsplätze unter vorgegebenen Aspekten bewerten Erfahrungen aus der Arbeitswelt einschätzen und zur Entwicklung von Berufsvorstellungen nutzen Möglichkeiten und Grenzen beruflicher Ausbildung in der Region erkunden und individuelle Schlussfolgerungen für die Berufswegplanung ableiten gewollte und ungewollte Auswirkungen von Infrastrukturmaßnahmen des Staates erkennen und ihren Nutzen abwägen anhand von Beispielen auftretende Interessenkonflikte bei Entscheidungen im regionalen Wirtschaftsraum erkennen und begründen anhand von Kennzeichen strukturstarke und strukturschwache Regionen vergleichen und ggf. Schlussfolgerungen für die Berufsweg- und Lebensplanung abzuleiten die Bedeutung von Import und Export für den regionalen Wirtschaftsraum erkennen sowie den Austausch einzelner Waren und Dienstleistungen bewerten Waren nach selbst aufgestellten Kriterien unter Nutzung von Produktinformationen vergleichen und bewerten Entwicklungen im Handel und deren Wirkungen aus unterschiedlichen Perspektiven exemplarisch beschreiben und bewerten Auswirkungen des Strukturwandels auf Arbeitsplätze, Berufe und Ausbildungsmöglichkeiten analysieren und persönliche Konsequenzen ableiten

Schuljahrgänge 9/10

Vor- und Nachteile verschiedener Ausbildungswege vergleichen und einen für sich geeigneten Weg auswählen moderne Medien wie beispielsweise Apps für die Ausbildungsplatzsuche verwenden Einflussfaktoren auf die Berufswegplanung bewerten Auswirkungen der Digitalisierung auf die moderne Arbeitswelt analysieren verbraucherrelevante Informationen aus verschiedenen Quellen entnehmen, bewerten und nutzen Bewertungen von wirtschaftlichen Entscheidungen nachvollziehen Lösungsvarianten für wirtschaftliche Probleme von Unternehmen und jeweilige Zielkonflikte erkennen gewollte und ungewollte Auswirkungen von wirtschaftlichen Entscheidungen von Unternehmen erkennen, nachvollziehen und Handlungsmöglichkeiten abwägen vereinfachte Gewinn- und Verlustrechnungen lesen und interpretieren den Einsatz digitaler Medien und Technologien in den verschiedenen Bereichen eines Unternehmens exemplarisch bewerten Lösungsvarianten für wirtschaftliche Probleme des Staates und jeweilige Zielkonflikte analysieren und bewerten gewollte und mögliche ungewollte Auswirkungen wirtschaftspolitischer Entscheidungen aufzeigen und beurteilen

Kommunizieren

Ende Schuljahrgang 10

Texte zu wirtschaftlichen Problemen, die auch Grafiken und Tabellen enthalten können, aus unterschiedlichen Quellen auf Relevanz prüfen, erschließen und ggf. die Absicht des Autors erkennen, sich über Lösungsansätze - auch für komplexe Probleme und Entscheidungen - sachlich und zielorientiert austauschen, Ergebnisse von Beobachtungen, Recherchen und Befragungen in Texten, die auch Tabellen und Grafiken enthalten können, auch mithilfe des Computers darstellen und präsentieren, in den Etappen der Berufswegplanung sich selbst in geeigneter Weise präsentieren, wirtschaftliche Probleme mithilfe von Modellen darstellen und diskutieren.

Schuljahrgänge 7/8

Statistiken, Tabellen und Texte aus unterschiedlichen Quellen erschließen Ergebnisse von Beobachtungen und Recherchen unter Anleitung anschaulich darstellen und präsentieren Lösungsansätze für überschaubare Probleme und Entscheidungen des privaten Haushalts nach Vorgaben sachlich und zielorientiert austauschen den einfachen Wirtschaftskreislauf grafisch darstellen Diagramme, Statistiken, Tabellen und Texte aus analogen und digitalen Quellen erschließen Ergebnisse von Erkundungen und Recherchen in Texten, vorgegebenen Tabellen und Grafiken darstellen die historische Entwicklung des regionalen Wirtschaftsraumes aus analogen und digitalen Quellen erschließen Einbindung eines Unternehmens in den regionalen Wirtschaftsraum veranschaulichen Beziehungen des eigenen Wirtschaftsraumes zu anderen Wirtschaftsräumen grafisch darstellen den Informationsgehalt verschiedener Formen von Werbung erschließen die historische Entwicklung des Handels mit den damit verbundenen Wirkungen anschaulich darstellen Möglichkeiten zur Beseitigung von Kaufvertragsstörungen aufzeigen

Schuljahrgänge 9/10

Texte mit Grafiken und Tabellen aus unterschiedlichen Quellen auf Relevanz prüfen und erschließen sich über die Berufswegplanung auch mit Personen außerhalb der Schule sachlich und zielorientiert austauschen Ergebnisse von Beobachtungen, Recherchen und Befragungen in Texten, die Abbildungen, Tabellen und Grafiken enthalten, auch mithilfe digitaler Medien und Werkzeuge darstellen und präsentieren den Inhalt von Verträgen erschließen sich über Verträge und Versicherungen sachlich und zielorientiert austauschen sowie Entscheidungen begründen komplexe wirtschaftliche Sachverhalte mithilfe von Modellen veranschaulichen Texte mit Grafiken und Tabellen aus analogen und digitalen Quellen erschließen sich über verschiedene Werbemaßnahmen auch auf Online-Portalen sachlich und zielorientiert austauschen sowie mögliche Wirkungen beschreiben Ergebnisse von Beobachtungen und Befragungen in Texten, die auch Tabellen und Grafiken enthalten können, mit digitalen Medien und Werkzeugen darstellen Texte mit Grafiken und Tabellen aus unterschiedlichen Quellen auf Relevanz prüfen, erschließen und ggf. die Wertungen des Autors angeben über Lösungsansätze - auch für komplexe Probleme und Entscheidungen - sachlich und zielorientiert diskutieren Ergebnisse von Recherchen und Befragungen in Texten, die auch Tabellen und Grafiken enthalten können, auch mit digitalen Medien und Werkzeugen präsentieren