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Erste Etappe · Lernbereich 1: Mündliche und schriftliche Sprachhandlungen zur Bewältigung elementarer kommunikativer Situationen
Herstellen, Weiterführen und Beenden sprachlicher Kontakte: Anrede, Begrüßung, Abschied, Dank, Unterrichtsrituale
Erbitten von sprachlicher Hilfe
Auslösen von Handlungen und Reagieren auf Handlungen anderer: Bitten, Auffordern; Zustimmen, Ablehnen; Operatoren der Reproduktion und Reorganisation
Einholen und Erteilen von Informationen: Sprechen und Schreiben über Schule und Unterricht; Sprechen und Schreiben über Persönliches und Familie; Sprechen und Schreiben über Erscheinungen und Gegenstände der Umwelt
Spiele
Umgang mit natürlichen Zahlen
Erste Etappe · Lernbereich 2: Wortschatz, Wortformen, Satzbau
Wortschatz: Aufbau des Elementarwortschatzes zur Ausführung der im Lernbereich 1 genannten Sprachhandlungen (Internationalismen, Ober- und Unterbegriffe)
Techniken der Beschaffung, Verarbeitung und Aufbereitung von Informationen
Wortformen: Formen des Substantivs (Deklination im Singular und Plural, Nominativ und Akkusativ); Formen des Verbs (Präsens, Anfänge der Perfektbildung); Grundform des Adjektivs (prädikative Verwendung)
Einfache Sätze: Satzarten (Aussagesatz, Fragesatz, Aufforderungssatz); Satzmuster; Erweiterung einfacher Sätze (Adverbialangaben des Ortes und der Zeit, Negation)
Erste Etappe · Lernbereich 3: Aussprache und Orthografie
Artikulation: Vokale; Konsonanten
Intonation: Grundlagen: Wortakzent, Satzakzent, Satzmelodie und Pausen
Orthografie: Sicherung des altersspezifischen Wortschatzes; Regelkenntnis (Großschreibung am Satzanfang, Großschreibung der Substantive, Großschreibung von „Sie“); Interpunktion (Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen)
Erste Etappe · Lernbereich 4: Textrezeption
Texte verstehen: Verstehen einfacher schriftlicher Texte; Verstehen mündlicher Erzählungen und Erklärungen
Textsorten unterscheiden
Erste Etappe · Wahlbereich: Alphabetisierung/Zweitschrifterwerb
Alphabetisierung
Grundlegende mündliche Sprachfähigkeit
Phonem-Graphem-Beziehung: Laute; Lautkomplexe und Wörter
Lesetechniken: Analyse und Synthese; Lesen von Wörtern, Sätzen und einfachen Sätzen
Schreiben von Druckbuchstaben: feinmotorische Vorübungen; Buchstabenformen; Schreiben einzelner Wörter und kurzer Sätze
Zweitschrifterwerb
Grundlegende Sprachfähigkeit
Phonem-Graphem-Beziehungen
Lesen
Schreiben von Druckbuchstaben
Zweite Etappe · Lernbereich 1: Mündliche und schriftliche Sprachhandlungen zur Bewältigung kommunikativer Anforderungen
Sprachverwendung im schulischen und außerschulischen Bereich: mündliche und schriftliche Sprachhandlungen im Unterricht; mündliche und schriftliche Sprachhandlungen in formellen Situationen (Kontaktaufnahme, Führen von Telefongesprächen); Regeln des gemeinschaftlichen Zusammenlebens (Sinn und Funktion von Regeln, Piktogramme zu Geboten und Verboten, Zusammenleben in der Schule und im Land); Erbitten von sprachlicher Hilfe; Schreiben
Darlegen von Meinungen und Wertungen: Urteilen; Gefallen und Missfallen; Ausdruck von Interessen
Vorschlagen und Verabreden
Einholen und Erteilen von Informationen: Darstellen des eigenen Lebens; Berichten über Freizeitaktivitäten; Beschreiben des eigenen Befindens; Berichten über den Unterricht in einer Regelklasse
Erzählen und Begründen
Zweite Etappe · Lernbereich 2: Wortschatz, Wortformen, Satzbau
Wortschatz: Aufbau eines individuellen Wortschatzes in Vorbereitung auf den weiteren Lebens- und Bildungsweg; Wortbildung (Zusammensetzung, Ableitung)
Aufbau und Bewusstmachen semantischer Beziehungen: Beziehungen im Satz und im Text; Beziehungen zwischen gleichartigen Wortschatzelementen; sprachlicher Transfer
Lesetechniken
Sensibilisieren von Stilebenen
Wortformen: Formen des Substantivs (Dativ und Genitiv); Formen des Pronomens (Personal- und Possessivpronomen); Formen des Verbs (Präteritum, Futur I, Passiv, Konjunktiv II); Formen des Partizips; Formen des Adjektivs (Formen bei attributivem Gebrauch im Nominativ, Akkusativ und Dativ Singular und Plural, Steigerungsformen); Präpositionen (mit Akkusativ, mit Dativ, Wechselpräpositionen, Verschmelzung von Präposition und Artikel)
Einfache Sätze: Satzarten (Fragesatz); Satzmuster (Wortstellung im Satz, Verbalklammer, Inversion); Erweiterung einfacher Sätze (Adverbialbestimmungen, Negation, Attribute, Vergleiche mit als und wie, Verben mit Infinitiv, Infinitiv mit zu)
Verbindung von Sätzen: Satzverbindungen durch Konjunktionen; Satzanschlüsse durch rückverweisende Adverbien; Pronominalisierung
Satzgefüge: mit Konjunktionen als Nebensatzeinleitungen; Relativsätze
Zweite Etappe · Lernbereich 3: Aussprache und Orthografie
Artikulation: Konsonantenhäufungen
Intonation
Orthografie: Vokalkürze und Vokallänge; Suffixe -lich und -ig; Interpunktion (Komma); orthografische Strategien (eigene orthografische Unsicherheiten wahrnehmen, Lösungswege erkennen, gezielt orthografische Informationen beschaffen)
Zweite Etappe · Lernbereich 4: Textrezeption
Strategien zur Texterschließung
Texterschließung: authentische, alltagssprachliche Texte; Texte des Regelunterrichts; kurze, einfache literarische Texte; Schrift- und Medientexte
Dritte Etappe · Lernbereich 1: Mündliche und schriftliche Sprachhandlungen zur Bewältigung komplexer kommunikativer Situationen
Kommunikation
Ausdruck von Gefühlen und Irrationalem
Darlegen von Meinungen und Wertungen
Einholen und Erteilen von Informationen: Protokollieren; Präsentieren
Dritte Etappe · Lernbereich 2: Wortschatz, Wortformen, Satzbau
Wortschatz: Erweiterung des Wortschatzes; Wortbildung (Ableitung durch Präfixe und Suffixe, Ableitungen durch Negationsbildungen, Nominalisierungen); Aufbau und Bewusstmachen semantischer Beziehungen (Bedeutungsvielfalt von Wörtern, Unterscheidung von Stilebenen); feste Wendungen und Phraseologismen
Wortformen: Formen des Substantivs (Genitiv); Formen des Verbs (Passiv und Passivkonstruktionen, Plusquamperfekt, Futur I, Konjunktiv); Formen des Adjektivs; Partikel; graduierende Adverbien
Erweiterungen einfacher Sätze: Attribute; Satzgliedverbindungen mit sowohl – als auch und weder – noch; Verben mit zu und Infinitiv; erweiterte Infinitive mit zu
Verbindung von Sätzen: Satzverbindungen durch Konjunktionen; Satzgefüge mit Konjunktionen; komplexe Hypotaxe
Textaufbau durch Beziehungen zwischen Sätzen
Lerntechniken
Dritte Etappe · Lernbereich 3: Aussprache und Orthografie
Artikulation und Intonation
Orthografie: weiterer Ausbau des orthografisch gesicherten Wortschatzes; Regularitäten bei unterschiedlicher Schreibung gleicher Laute; Silbentrennung
Interpunktion: Regeln der Kommasetzung; weitere Interpunktionszeichen
Lerntechniken: Nutzung von Regelwerken
Dritte Etappe · Lernbereich 4: Textrezeption
Verstehen von Texten: Texte des Regelunterrichts
Anwenden von Strategien zur Texterschließung: Erkennen und Bestimmen des Rezeptionszieles; Wahl passender Strategien
Bearbeiten von Texten: Schreiben von Zusammenfassungen
