Hör- und Hör-/Sehverstehen

erkennen und erfassen Klang, Rhythmus und Melodie der Zielsprache. erfassen ein elementares Repertoire an sprachlichen Mitteln in vielseitigen Situationen. verstehen Redemittel, die Dinge und Handlungen des unmittelbaren Umfeldes bezeichnen. folgen einem normalen Sprechtempo und verstehen einfache Äußerungen in Standardsprache, wenn deutlich gesprochen und der Themenbezug eingehalten wird. können sich über variantenreiche Hör- und Hör-/Seherfahrungen auf unterschiedliche Sprecher und verschiedene Medienarten einstellen. achten auf Gestik, Mimik, Stimmstärke und Intonation sowie Visualisierungen als Hilfen zum Verstehen der Unterrichtssprache. lernen Erwartungshaltungen zum Inhalt von Geschichten, Liedern, Reimen etc. aufzubauen.

Sprechen

entwickeln wachsende Sicherheit im phonetisch richtigen Sprechen, in Betonung, Bindung, Rhythmus und Intonation. setzen ein elementares Repertoire an sprachlichen Mitteln ein, um sich zu den Themen der Lernbereiche vorwiegend reagierend zu äußern. realisieren über einen individuell differenzierten Wortschatz und die verbindlichen Redemittel einfache kommunikative Situationen innerhalb der vorgegebenen Themen der Lernbereiche. nutzen sprachliche und nichtsprachliche Mittel, um sich so zu äußern, dass Sinn und Mitteilungsabsicht erkannt und im Wesentlichen verstanden werden.

Lesen

gewinnen erste Einsichten in die Beziehungen zwischen Klang- und Schriftbild. erkennen im Klangbild gesicherte Einzelwörter und Redemittel ganzheitlich wieder und verstehen diese. memorieren anhand des Schriftbildes bekannte Reime, Lieder etc.

Schreiben

können im Klangbild gesicherte Einzelwörter und Redemittel Abbildungen zuordnen und von Vorlagen schriftlich übernehmen. lernen Lückentexte mit Wortvorgaben zu bearbeiten. schreiben kleine Texte zu authentischen Anlässen ab.

Interkulturelle Handlungsfähigkeit

erwerben erstes Wissen über Zielsprachenländer. öffnen sich auf der Basis der eigenen Erfahrungswelt kulturellen Hintergründen und Traditionen. lernen sprachliche Vielfalt als soziale Normalität zu empfinden.

Sprachbewusstsein

entdecken sprachliche Vielfalt und vertiefen Neugier auf und Interesse an Sprache(n). entwickeln Verständnis für die Rolle der Sprache(n) im sozialen Miteinander. entdecken und erkennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen deutscher und englischer Sprache. entwickeln erste Fähigkeiten zur Organisation von Sprache.

Lernbereich: Me, my family and my friends 4 Ustd.

Einblick gewinnen in Englisch als zunächst fremde Sprache: thematisches Spracherlebnis Kennen von Einflüssen der englischen Sprache auf das Alltagsleben: thematische Bereiche; Häufigkeit von englischen Wörtern im alltäglichen Sprachgebrauch Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Begrüßen, Verabschieden; Vorstellen/Bekanntmachen Einblick gewinnen in Hilfen beim Hör- und Hör-/Sehverstehen hinsichtlich unterschiedlicher Sprecher, Medien Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen (zu eigener Person/Familie/Freunden); Befinden und Gefühle ausdrücken Beherrschen der Bezeichnungen der Zahlen 0 bis 12

Lernbereich: My body and my clothes 5 Ustd.

Kennen von Bezeichnungen ausgewählter Körperteile, Bekleidungsstücke, Wettererscheinungen, Grund- und Mischfarben Einblick gewinnen in Möglichkeiten der Organisation von Sprache Übertragen von Hör- und Hör-/Sehverstehenserfahrungen auf das Erfassen ausgewählter Inhalte: thematisches Spracherlebnis Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken (Farben, Bekleidungsstücke); Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen (Besitzverhältnisse ausdrücken)

Lernbereich: At home 5 Ustd.

Einblick gewinnen in unterschiedliche Wohnraumgestaltungen, Lebensgewohnheiten: thematisches Spracherlebnis Kennen von Bezeichnungen für Zimmer, ausgewählte Einrichtungs- und Gebrauchsgegenstände Einblick gewinnen in Möglichkeiten der Organisation von Sprache Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktion: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen (Lage von Zimmern, Gegenständen, Aufenthaltsort von Personen)

Lernbereich: Food and drink 4 Ustd.

Einblick gewinnen in kulturelle Besonderheiten und Vielfalt: Mahlzeiten; Speisen zu Festen und Feiertagen; landestypische Speisen Übertragen von Hörbeispielen auf einfache Dialoge, Formulieren von Ablehnungen Kennen der Bezeichnungen des erweiterten Zahlenraumes bis 100 Kennen der Bezeichnungen für Lebensmittel: Obst-, Gemüsesorten; Süßwaren/Kuchen; Fleisch/Wurst/Käse Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Befinden und Gefühle ausdrücken (Hunger und Durst); Äußern von Vorlieben und Abneigungen gegenüber Speisen und Getränken; Vorschlagen/Wünschen; Bitten/Bedanken

Lernbereich: Let’s go shopping 5 Ustd.

Einblick gewinnen in Möglichkeiten der Organisation von Sprache Kennen von Bezeichnungen für Bekleidungsstücke; Lebensmittel; Spielsachen; Mengen und Preise (britische Währungseinheiten: penny, pence, pound, erweiterter Zahlenraum bis 100) Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Bitten/Bedanken; Vorschlagen/Wünschen; Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu Preisen; Bedauern/Ablehnen Übertragen von Hör- und Hör-/Seherfahrungen auf kommunikative Situationen beim Einkaufen

Lernbereich: At school 4 Ustd.

Einblick gewinnen in den Schulalltag anderer Länder: thematisches Spracherlebnis Kennen von ausgewählten Formen der Zeitangabe, Bezeichnungen für Schulsachen, Bezeichnungen für Wochentage, Bezeichnungen für Schulfächer, Bezeichnungen für Einrichtungsgegenstände, Möglichkeiten der Organisation von Sprache Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktion: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu Schulsachen (Besitzverhältnisse ausdrücken) Übertragen von Redemitteln sowie Hör- und Hör-/Seherfahrungen auf verschiedene kommunikative Situationen im Schulalltag

Lernbereich: My hobbies 3 Ustd.

Einblick gewinnen in ausgewählte Formen der Freizeitgestaltung: Sportarten; Spiele; musisch-künstlerische Neigungen; Haustiere Kennen von ausgewählten Bezeichnungen für Spielmöglichkeiten, Sportmöglichkeiten Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktion: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken Übertragen von Hör- und Hör-/Seherfahrungen auf kommunikative Situationen in Verbindung mit Freizeit

Lernbereich: Animals 5 Ustd.

Kennen ausgewählter Bezeichnungen zur Benennung von Haustieren, Tieren auf dem Bauernhof Einblick gewinnen in Möglichkeiten zur Beschreibung von Tieren Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken; Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu Tieren (Besitzverhältnisse ausdrücken); Vorschlagen und Wünschen

Lernbereich: Let’s go on a trip 5 Ustd.

Einblick gewinnen in Bezeichnungen für Ausflugsziele, Verkehrsmittel, Sehenswürdigkeiten Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken; Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu einem Ausflug Übertragen von Erfahrungen beim Hör- und Hör-/ Sehverstehen auf kommunikative Situationen in Verbindung mit Ausflügen

Lernbereich: Around the year 10 Ustd.

Einblick gewinnen in Feste und Ereignisse im Jahreskreis: Easter; Halloween; Christmas/New Year; Birthday Sich positionieren zu Festen und Ereignissen im Jahreskreis Kennen von Bezeichnungen für Monate, Jahreszeiten Kennen von Möglichkeiten der Organisation von Sprache Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu Festen; Gratulieren (Wünsche mündlich und schriftlich formulieren) Übertragen von Erfahrungen beim Hör- und Hör-/Sehverstehen in Verbindung mit dem Formulieren von Glückwünschen

Lernbereich: My Portfolio

Einblick gewinnen in Formen der Dokumentation von Lernprozessen: Sprachenpass (Nennen von Sprachen, die gelernt und benutzt werden); Sprachenbiografie (Auskunft geben über Lernerfolge, Dokumentieren von erreichtem Sprachenkönnen); Dossier (Sammeln von Arbeiten, die das Sprachenkönnen in besonderer Weise dokumentieren)

Wahlbereich: Let’s discover a new country

Einblick gewinnen in ein Zielsprachenland und seine Kultur: Landestypisches/Sitten/Bräuche/Feiertage; Hauptstadt/bedeutende Städte/ Sehenswürdigkeiten Beherrschen der Sprachfunktionen: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu Ortsangaben; Vorlieben und Abneigungen ausdrücken

Wahlbereich: Special activities in all seasons

Einblick gewinnen in ausgewählte Aspekte der Jahreszeiten: Wetter; Natur; Kleidung; Aktivitäten; Feiertage und Feste Übertragen der Sprachfunktionen: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu entsprechenden Jahreszeiten; Vorlieben und Abneigungen ausdrücken, bezogen auf die Besonderheiten von Jahreszeiten

Wahlbereich: An English children’s book

Einblick gewinnen in ein authentisches Kinderbuch: Aufbauen von Erwartungshaltungen zum Inhalt (Handlungskern, Handlungsträger, Ort und Zeit der Handlung) Übertragen von Erfahrungen beim Hör- und Hör-/Sehverstehen auf die Erschließung des Textinhaltes: Handlungsträger; Ereignisse entsprechend dem Handlungsverlauf Sich positionieren zum Buch: Handlungsträger; Verlauf/Ausgang

Lernbereich: Me, my family and my friends 3 Ustd.

Beurteilen von Notwendigkeit und Nutzen des Gebrauchs der englischen Sprache im Alltag: thematisches Spracherlebnis Kennen von Möglichkeiten des Beobachtens, Wahrnehmens und Einsetzens nonverbaler Mittel zur Unterstützung des Hör- und Hör-/ Sehverstehens und der Aufrechterhaltung der Kommunikation Anwenden ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Begrüßen; Vorstellen/Bekanntmachen; Verabschieden Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zur eigenen Person/Familie/Freunden (Name, Alter, Herkunft); Befinden und Gefühle ausdrücken

Lernbereich: My body and my clothes 4 Ustd.

Beherrschen bekannter und Kennen weiterer Bezeichnungen für Körperteile, Bekleidungsstücke, Wettererscheinungen, Grund- und Mischfarben Kennen von Möglichkeiten der Organisation von Sprache Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken; Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen (Besitzverhältnisse ausdrücken) Übertragen von Hör- und Hör-/Sehverstehenserfahrungen, um Erwartungshaltungen in kommunikativen Situationen aufzubauen

Lernbereich: At home 4 Ustd.

Beherrschen von Bezeichnungen für Zimmer und Kennen weiterer Bezeichnungen für Einrichtungsgegenstände, Gebrauchsgegenstände Kennen von Möglichkeiten der Organisation von Sprache Kennen ausgewählter Redemittel zur Darstellung der Lagebeziehungen von Zimmern und Gegenständen im entsprechenden Kontext: thematisches Spracherlebnis Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktion: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu (Lage von Zimmern und Gegenständen, Aufenthaltsort von Personen)

Lernbereich: Food and drink 5 Ustd.

Übertragen von Hör- und Hör-/Seherfahrungen auf kommunikative Situationen zu Essen und Trinken: unterschiedliche Sprecher, Orte, Situationen Beherrschen bekannter und Kennen weiterer Bezeichnungen für Lebensmittel: thematisches Spracherlebnis Kennen von weiteren Bezeichnungen landestypischer Speisen und Getränke Übertragen von Möglichkeiten der Organisation von Sprache Sich positionieren zu landestypischen Besonderheiten, gesunder Ernährung Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Wünschen, Bitten, Grüßen; Befinden und Gefühle ausdrücken; Vorlieben und Abneigungen ausdrücken

Lernbereich: Let’s go shopping 3 Ustd.

Übertragen von Möglichkeiten der Organisation von Sprache Beherrschen von bekannten und Kennen weiterer Bezeichnungen für Bekleidungsstücke, Spielsachen, Mengen und Preise (Zahlenraum bis 100) Übertragen von Hör- und Hör-/Seherfahrungen auf neue und erweiterte Situationen beim Einkaufen: Beginn und Abschluss einer mündlichen Kommunikation; Aufrechterhalten mündlicher Kommunikation Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu Preisen; Vorschlagen/Wünschen; Bedauern/Ablehnen Anwenden des erweiterten Zahlenraumes bis 100

Lernbereich: At school 4 Ustd.

Kennen von Bezeichnungen für Tagesabschnitte, Schulfächer Beherrschen von Bezeichnungen für bekannte Einrichtungsgegenstände, bekannte Schulsachen, Wochentage Einblick gewinnen in Bezeichnungen für weitere Schulsachen und Einrichtungsgegenstände Kennen von Unterschieden und Ähnlichkeiten zwischen deutschen und britischen Schulen: ausgewählte Aspekte Kennen ausgewählter Formen des Erfragens und Angebens der Zeit: thematisches Spracherlebnis Anwenden ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Begrüßen; Vorstellen/Bekanntmachen Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Befinden und Gefühle ausdrücken; Vorschlagen/Wünschen; Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen; Bedauern/Ablehnen

Lernbereich: My hobbies 5 Ustd.

Kennen weiterer Bezeichnungen von Formen der Freizeitgestaltung: Sportarten/Spiele; Lesen/Mediennutzung; musisch-künstlerische Neigungen Einblick gewinnen in Möglichkeiten, sich in Medien über Freizeitgestaltungen im Zielsprachenland zu informieren Einblick gewinnen in die Möglichkeiten, über Medien mit Schülern im Zielland zu kommunizieren Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken; Vorschlagen/Wünschen Übertragen von Erfahrungen beim Hör- und Hör-/Sehverstehen auf erweiterte kommunikative Situationen zur Freizeit

Lernbereich: Animals 6 Ustd.

Beherrschen ausgewählter Bezeichnungen für Haus- und Bauernhoftiere und Kennen ausgewählter Bezeichnungen: für Tiere in freier Natur; für Zootiere Kennen von Möglichkeiten der Organisation von Sprache Übertragen von Möglichkeiten zur Beschreibung verschiedener Tiere und deren Lebensräume Übertragen von Erfahrungen beim Hör- und Hör-/ Sehverstehen auf das Erfassen eines Textinhaltes: Achten auf vertrautes Wortmaterial; Erkennen von Schlüsselwörtern Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken; Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen Sich positionieren zu Haltung von Tieren

Lernbereich: Let’s go on a trip 6 Ustd.

Kennen ausgewählter Bezeichnungen für Ausflugsziele, Verkehrsmittel, Sehenswürdigkeiten Kennen ausgewählter Sehenswürdigkeiten der britischen Hauptstadt London: thematisches Spracherlebnis Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Vorschlagen/Wünschen; Bitten/Bedanken; Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu einem Ausflug; Vorlieben und Abneigungen gegenüber Ausflugszielen ausdrücken Übertragen von Erfahrungen beim Hör- und Hör-/Sehverstehen auf kommunikative Situationen zum Thema Ausflug

Lernbereich: Around the year 10 Ustd.

Einblick gewinnen in weitere Feste und Ereignisse im Jahreskreis: thematisches Spracherlebnis Einblick gewinnen in Bezeichnungen für Ordnungszahlen, Datumsangaben Beherrschen der Bezeichnungen für Wochentage, Monate, Jahreszeiten Beherrschen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu Festen; Gratulieren (Formulieren einfacher Texte, Grüße und Wünsche nach Vorlage mündlich und schriftlich, Vergleich von britischer und deutscher Tradition) Übertragen von Erfahrungen beim Hör- und Hör-/Sehverstehen auf kommunikative Situationen zum Thema Feste und Feiern

Lernbereich: My Portfolio

Kennen von Formen der Dokumentation von Lernprozessen: Sprachenpass; Sprachenbiografie; Dossier Einblick gewinnen in das Beschreiben von Lernfortschritten

Wahlbereich: Let’s discover a new country

Einblick gewinnen in ein anderes Zielsprachenland und seine Kultur: Landestypisches/Sitten/Bräuche/Feiertage; Hauptstadt/bedeutende Städte; Sehenswürdigkeiten Beherrschen der Sprachfunktionen: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu Ortsangaben; Vorlieben und Abneigungen ausdrücken

Wahlbereich: Special activities in all seasons

Kennen ausgewählter Aspekte der Jahreszeiten: Pflanzen und Tiere; Feiertage und Feste; Aktivitäten Beherrschen der Sprachfunktionen: Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu entsprechenden Jahreszeiten; Vorlieben und Abneigungen ausdrücken, bezogen auf die Besonderheiten von Jahreszeiten

Wahlbereich: An English children’s book

Einblick gewinnen in ein authentisches Kinderbuch: Handlungskern; Handlungsträger; Ort und Zeit der Handlung Übertragen von Erfahrungen beim Hör- und Hör-/Sehverstehen zum Erschließen unbekannter Texte: Achten auf Schlüsselwörter und vertrautes Wortmaterial Übertragen ausgewählter Schlüsselwörter und Wendungen aus dem Text auf das Darstellen des Handlungsverlaufes