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Lehrpläne Sachsen
Gymnasium
Biotechnologie und Bionik
inhaltsbezogen
Lernbereich 1: Einführung Biotechnologie und Bionik · 13 Ustd.
2
Lernbereich 2: Prokaryonten in der Biotechnologie · 25 Ustd.
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Lernbereich 3: Eukaryonten in der Biotechnologie · 36 Ustd.
5
Lernbereich 4: Eukaryonten in der Bionik · 38 Ustd.
4
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Lernbereich 1: Einführung Biotechnologie und Bionik · 13 Ustd.
Einblick in die aktuelle Forschung bei Biotechnologie und Bionik gewinnen
Kennen der Biotechnologie und Bionik als interdisziplinäre wissenschaftliche Arbeitsweisen: historische Entwicklung; Gegenüberstellung der Arbeitsweisen Biotechnologie und Bionik; regionale Beispiele; ausgewählte Forschungsergebnisse; ethische Problemfelder der Biotechnologie
Lernbereich 2: Prokaryonten in der Biotechnologie · 25 Ustd.
Kennen von Struktur, Funktion und grundlegenden Stoffwechselprozessen biotechnologisch genutzter Bakterien und Viren: Struktur und Funktion; Bakterien- und Virengenetik; Proteinsynthese bei Prokaryonten
Kennen der Notwendigkeit des sterilen Arbeitens im Labor
Anwenden der Kenntnisse der Molekulargenetik auf die Gentechnik: Übertragung genetischen Materials; Schrittfolge der Gentechnik; Untersuchungsmethoden; Anwendungsbeispiele (Chancen und Risiken, ethische Grenzfälle)
Übertragen der Kenntnisse der Gentechnik in die biotechnologische Produktion: Weiße und Gelbe Biotechnologie; Braune Biotechnologie; Bioreaktoren
Lernbereich 3: Eukaryonten in der Biotechnologie · 36 Ustd.
Kennen von Struktur, Funktion und grundlegenden Stoffwechselprozessen biotechnologisch genutzter Organismen: Struktur und Funktion; Proteinsynthese bei Eukaryonten
Anwenden der Kenntnisse der Molekulargenetik auf die Gentechnik: Reproduktionsbiologie; analytische Biotechnologie
Übertragen der Kenntnisse der Gentechnik in die biotechnologische Produktion: Humangenom; Rote Biotechnologie
Einblick gewinnen in juristische Regelungen
Sich Positionieren zu ethischen Aspekten der Gentechnik: menschliche Zellen in ihrer Bedeutung in der Eugenik und Euphänik; Technikfolgenabschätzung; Gedankenexperiment: Unsterblichkeit
Lernbereich 4: Eukaryonten in der Bionik · 38 Ustd.
Kennen der Arbeitsweisen in der Bionik: vitale Vorbilder für leblose Lösungen; grundsätzliche Arbeitsweisen (Bottom-up-Methode, Top-down-Methode); Abgrenzung zu ingenieurtechnischen Arbeitsweisen
Übertragen von physikalischen und chemischen Eigenschaften von Eukaryonten auf technische Fragestellungen: Analyse und Abstraktion; Übertragbarkeit in die Technik
Anwenden des Wissens über Struktur und Funktion der Lebewesen: Anwendungen im industriellen Leichtbau (adaptives Wachstum); Anwendungen in der Produktion von funktionalen Oberflächen (selbstreinigende Oberflächen, Strömungsoptimierung durch Mikroturbulenzminderung)
Sich Positionieren zu ethischen Aspekten: Chancen und Gefahren; Transparenz aktueller Forschungsfelder
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