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Klassenstufe 5: Lernbereich 1: Formen des Religiösen
Einblick gewinnen in die Bibel als Buch von Erfahrungen mit Gott in der Geschichte: Entstehung und Tradierung biblischer Texte; Bedeutung der Bibel für den christlichen Glauben
Beherrschen des Findens biblischer Textstellen
Anwenden der Kenntnisse über Metaphern und Symbole auf das Reden von Gott
Kennen von Gebeten als Form des Sprechens mit Gott: Psalmen; Vaterunser
Anwenden von Stilleübungen, Bildbetrachtung und Meditation als Formen religiöser Praxis
Klassenstufe 5: Lernbereich 2: Reden von Gott und Jesus Christus
Kennen von Aufbrüchen als Elemente menschlicher Lebenswege
Übertragen biblischer Aufbruchserfahrungen auf die eigene Lebenssituation: Gottes Bund mit Abraham; Berufungsgeschichten im Neuen Testament
Klassenstufe 5: Lernbereich 3: Der Mensch und sein Handeln
Kennen der grundsätzlichen Gleichheit und Verschiedenheit von Menschen
Übertragen der Kenntnisse biblischer Geschichten auf den Umgang mit anders seienden Menschen
Anwenden vertrauensbildender und gemeinschaftsstiftender Verhaltensweisen in Alltagssituationen
Klassenstufe 5: Lernbereich 4: Kirche in der Zeit
Kennen der Kirche als Raum mit symbolischer Bedeutung: Raumwahrnehmung; Aufbau; Funktion; Gestaltung
Gestalten einer gottesdienstlichen Feier
Klassenstufe 5: Wahlbereich 1: Lied und Tanz
Gestalten religiöser Lieder und Tänze
Klassenstufe 5: Wahlbereich 2: Biblische Geschichten erzählen
Anwenden der Kenntnisse über Erzählen und Nacherzählen auf eine biblische Geschichte
Klassenstufe 5: Wahlbereich 3: Symbol Wasser
Übertragen von Kenntnissen über Wasser als Symbol für das Leben auf die eigene Lebenswelt
Klassenstufe 6: Lernbereich 1: Formen des Religiösen
Kennen von Aspekten jüdischen Glaubens und Lebens: Vergegenwärtigung der Geschichte; jüdisches Leben in Deutschland im 20. und 21. Jahrhundert
Klassenstufe 6: Lernbereich 2: Reden von Gott und Jesus Christus
Kennen der jüdischen Herkunft Jesu und seiner Auseinandersetzung mit der jüdischen Glaubenspraxis
Kennen von Gleichnissen und Wundererzählungen als neutestamentliche Gattungen
Anwenden von Kenntnissen der Gleichnisse und der Heilungen Jesu auf unser Leben: Gleichnisse; Heilungen
Klassenstufe 6: Lernbereich 3: Der Mensch und sein Handeln
Kennen möglicher Ursachen und Verläufe von Konflikten
Sich positionieren zu Konfliktdarstellungen in traditionellen und digitalen Medien
Beurteilen biblischer Beispiele des Umgangs mit Konflikten
Anwenden von Konfliktlösungsmodellen
Klassenstufe 6: Lernbereich 4: Kirche in der Zeit
Kennen liturgischer Formen des Gottesdienstes
Kennen der Sakramente: Taufe, Mt 28,16-20; Abendmahl, 1Kor 11,23-29
Kennen von elementaren Gemeinsamkeiten und Unterschieden christlicher Konfessionen
Kennen der Ökumene als Weg versöhnter Verschiedenheit
Klassenstufe 6: Wahlbereich 1: Konfirmation
Kennen der Konfirmation
Sich positionieren zum Umgang mit Konfirmation, Firmung und Jugendweihe
Klassenstufe 6: Wahlbereich 2: Kinderrechte
Gestalten einer Vision von einer kindergerechten Welt
Klassenstufe 6: Wahlbereich 3: Leben im Kloster
Kennen monastischer Lebensformen in der Nachfolge Jesu
Klassenstufe 7: Lernbereich 1: Formen des Religiösen
Kennen von Aspekten islamischen Glaubens und Lebens
Einblick gewinnen in Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen christlichem, jüdischem und muslimischem Glauben
Sich positionieren zur Gestaltung des Zusammenlebens mit Muslimen
Klassenstufe 7: Lernbereich 2: Reden von Gott und Jesus Christus
Kennen von Erfahrungen und Vorstellungen der Offenbarung Gottes als: der den Menschen zu seinem Bilde schaffende Gott; der den Menschen rufende und annehmende Gott; der durch die Geschichte führende Gott; der menschgewordene Gott
Sich positionieren zur Darstellung Gottes in der Malerei
Klassenstufe 7: Lernbereich 3: Der Mensch und sein Handeln
Übertragen der Kenntnis von Einmaligkeit und Begrenztheit menschlichen Lebens auf die eigene Lebenswirklichkeit
Sich positionieren zur Faszination und Vorbildwirkung von Stars und Idolen: Darstellung in den Medien
Sich positionieren zu ausgewählten Ansätzen christlicher Lebensgestaltung
Klassenstufe 7: Lernbereich 4: Kirche in der Zeit
Kennen des Pfingstgeschehens als Begründung und Proprium von Gemeinde
Kennen von Bekenntnissen als Ausformulierungen des Glaubens: Apostolicum
Einblick gewinnen in die Entwicklung und Ausbreitung der christlichen Gemeinden bis zum 4. Jahrhundert
Anwenden biblischer Vorstellungen zum Leben christlicher Gemeinden auf Kirche und Gemeinde in der Gegenwart
Kennen des Verfahrens der Quellenerschließung
Klassenstufe 7: Wahlbereich 1: Hexenverfolgung
Einblick gewinnen in Ursachen und Geschichte der Hexenverfolgung
Klassenstufe 7: Wahlbereich 2: Süchte und Sehnsüchte
Sich positionieren zu Süchten und Sehnsüchten
Klassenstufe 7: Wahlbereich 3: Das Heilige
Sich positionieren zum Heiligen
Klassenstufe 8: Lernbereich 1: Formen des Religiösen
Kennen von Aspekten des Hinduismus und seiner Wirkung auf Spiritualität und Lebensvollzug
Beurteilen der Bedeutung mythischer Rede
Anwenden der Methode des Textvergleiches in der Beschäftigung mit Gen 1-3
Kennen der Deutung der Welt als Schöpfungswerk Gottes
Klassenstufe 8: Lernbereich 2: Reden von Gott und Jesus Christus
Einblick gewinnen in die Bedeutung des Bundesschlusses Gottes mit dem Volk Israel
Kennen des Prophetentums im alten Israel: Merkmale prophetischer Rede; Zeichenhandlungen
Übertragen der Kenntnisse über das Prophetentum auf das Handeln Jesu
Klassenstufe 8: Lernbereich 3: Der Mensch und sein Handeln
Übertragen von Gerechtigkeitsvorstellungen auf gesellschaftliche Problemfelder: gesellschaftliche Vorstellungen; biblische Vorstellungen
Anwenden der Kenntnis biblischer Vorstellungen von Gerechtigkeit auf das eigene und gesellschaftliche Leben
Klassenstufe 8: Lernbereich 4: Kirche in der Zeit
Kennen der Reformation: zeitgeschichtliche Umstände; Lebensweg Martin Luthers; Rechtfertigung aus Gnade und andere reformatorische Erkenntnisse; Reformation in Sachsen
Übertragen reformatorischer Erkenntnisse auf das eigene Leben und die Kirche
Sich positionieren zur Bedeutung der ökumenischen Bewegung und zum konziliaren Prozess
Klassenstufe 8: Wahlbereich 1: Himmel – Hölle – Fegefeuer
Sich positionieren zu Vorstellungen von Himmel, Hölle, Fegefeuer vor dem Hintergrund der reformatorischen Entdeckungen
Klassenstufe 8: Wahlbereich 2: Naturreligionen
Kennen ausgewählter Aspekte der Naturreligionen
Klassenstufe 8: Wahlbereich 3: Armut und soziale Gerechtigkeit
Beurteilen verschiedener Formen von Armut unter dem Aspekt der sozialen Gerechtigkeit
Klassenstufe 9: Lernbereich 1: Formen des Religiösen
Sich positionieren zur Vielfalt religiöser Bewegungen in der pluralistischen Gesellschaft
Kennen von Kunst als Ausdruck von Religion und Transzendenz
Kennen von Aspekten buddhistischen Glaubens und Lebens
Klassenstufe 9: Lernbereich 2: Reden von Gott und Jesus Christus
Kennen von Möglichkeiten und Grenzen des Redens von Gott: Gebundenheit der Sprache an bildhafte Vorstellungen
Kennen der Bedeutung von Gottesbildern für das eigene Leben
Klassenstufe 9: Lernbereich 3: Der Mensch und sein Handeln
Übertragen biblischer Aussagen über Liebe und Sexualität auf eigene Vorstellungen
Sich positionieren zum verantwortlichen Umgang mit Liebe und Sexualität
Sich positionieren zu Darstellungen von Liebe und Sexualität in traditionellen und digitalen Medien
Klassenstufe 9: Lernbereich 4: Kirche in der Zeit
Sich positionieren zu Auftrag, Möglichkeiten und Grenzen diakonischen Handelns in Geschichte und Gegenwart
Kennen des Lebensbildes einer Persönlichkeit aus der Geschichte der Diakonie
Sich positionieren zur historischen Verantwortung der Evangelischen Kirche in Deutschland im Nationalsozialismus: Deutsche Christen und Bekennende Kirche
Kennen von Aspekten der Geschichte der Evangelischen Kirche in der DDR und ihrer Bedeutung für die Friedliche Revolution
Klassenstufe 9: Wahlbereich 1: Okkultismus
Sich positionieren zum Phänomen des Okkultismus
Klassenstufe 9: Wahlbereich 2: Christliche Formen alternativen Lebens
Kennen von christlichen Formen alternativen Lebens
Klassenstufe 9: Wahlbereich 3: Antisemitismus
Kennen der Wurzeln des Antisemitismus
Klassenstufe 10: Lernbereich 1: Formen des Religiösen
Anwenden der Hermeneutik als Prinzip bei der Erarbeitung biblischer Texte
Sich positionieren zu mystischen Formen der Religiosität
Klassenstufe 10: Lernbereich 2: Reden von Gott und Jesus Christus
Kennen der Bedeutung von Tod und Auferstehung Jesu Christi: als Erlösung und Vergebung; als Solidarisierung Gottes mit den Leidenden; als Beginn eines neuen Seins
Übertragen der Bedeutungen von Kreuz und Auferstehung auf den Umgang mit Leid und Tod
Klassenstufe 10: Lernbereich 3: Der Mensch und sein Handeln
Kennen verschiedener Begründungen von Werten und Normen: im Dekalog; im Grundgesetz
Sich positionieren zum Phänomen des Gewissens als Entscheidungsinstanz
Anwenden von unterschiedlichen religiösen und philosophischen Positionen in der Auseinandersetzung: um die Euthanasie; in einem weiteren aktuellen Konflikt
Klassenstufe 10: Lernbereich 4: Kirche in der Zeit
Beurteilen von Mission in Geschichte und Gegenwart
Klassenstufe 10: Wahlbereich 1: Pietismus in Sachsen
Kennen des Pietismus in Geschichte und Gegenwart: Herrnhuter Brüdergemeine
Klassenstufe 10: Wahlbereich 2: Hospizbewegung
Sich positionieren zur Hospizbewegung
Klassenstufe 10: Wahlbereich 3: Theodizeefrage
Sich positionieren zur Frage der Theodizee
Jahrgangsstufe 11 - Grundkurs: Lernbereich 1: Religion und Wirklichkeit
Kennen von Religiosität als Ausdruck eines Transzendenzbedürfnisses
Kennen der Konstruktion von Wirklichkeit in Naturwissenschaft und Theologie
Übertragen der Kenntnisse über Naturwissenschaft und Theologie auf die Rede von Evolution und Schöpfung
Beurteilen von Möglichkeiten und Grenzen der Rede von Gott
Beurteilen der Religionskritik: theologische Kritik; philosophische Kritik
Jahrgangsstufe 11 - Grundkurs: Lernbereich 2: Reden von Gott und Jesus Christus
Beurteilen der Bedeutung Jesu Christi für den christlichen Glauben und das christliche Leben: Gottesbild; Verkündigung Jesu; Messianität und Gottessohnschaft
Kennen der Frage nach der Historizität Jesu: Jesus als Jude im Kontext seiner Zeit; Bedeutung historischer Fakten für den christlichen Glauben
Kennen von christologischen Aussagen in modernen Theologien
Gestalten einer eigenen Stellungnahme zu Jesus Christus
Jahrgangsstufe 11 - Grundkurs: Wahlbereich 1: Gott beweisen?
Sich positionieren zu ausgewählten Gottesbeweisen
Jahrgangsstufe 11 - Grundkurs: Wahlbereich 2: Erlösung in anderen Religionen
Sich positionieren zu Erlösungsvorstellungen in anderen Religionen
Jahrgangsstufe 11 - Grundkurs: Wahlbereich 3: Jesus in der bildenden Kunst
Beurteilen der Darstellung Jesu in der bildenden Kunst
Jahrgangsstufe 11 - Grundkurs: Wahlbereich 4: Jesus im Film
Beurteilen der Rezeption Jesu Christi im Film
Jahrgangsstufe 12 - Grundkurs: Lernbereich 1: Der Mensch und sein Handeln
Sich positionieren zu Antworten auf die Frage nach: der Sonderstellung des Menschen in der Natur; der Freiheit des Menschen; der Sündhaftigkeit des Menschen
Beurteilen ethischer Konzeptionen im Blick auf ihre anthropologischen Grundlagen: Ethik I. Kants; teleologisch begründete Ethik
Gestalten einer Verlautbarung zu einem ethischen Problem auf der Grundlage der Rechtfertigungslehre
Jahrgangsstufe 12 - Grundkurs: Lernbereich 2: Kirche und Reich Gottes
Kennen von Vorstellungen vom Reich Gottes: in der Bibel; in der Theologie
Beurteilen des Zusammenhangs von Kirche und Reich Gottes
Gestalten eines Konzepts zur Zukunft der Kirche
Jahrgangsstufe 12 - Grundkurs: Wahlbereich 1: Sinn der Arbeit
Sich positionieren zu ausgewählten Verständnissen von Arbeit
Jahrgangsstufe 12 - Grundkurs: Wahlbereich 2: Jenseitsdarstellungen in der Kunst
Sich positionieren zu Jenseitsdarstellungen in der Kunst
Jahrgangsstufe 12 - Grundkurs: Wahlbereich 3: Heiliger Geist
Kennen ausgewählter Elemente der theologischen Rede vom Heiligen Geist
Jahrgangsstufe 12 - Grundkurs: Wahlbereich 4: Rechtfertigung in der Literatur
Kennen von Rezeptionen des Rechtfertigungsgedankens in der Literatur
Jahrgangsstufe 11 - Leistungskurs: Lernbereich 1: Religion und Wirklichkeit
Sich positionieren zu religiösen Phänomenen in Biografie und Alltag
Sich positionieren zu religiösen Darstellungen in der Kunst
Beurteilen der institutionalisierten Form des Religiösen in Gesellschaft und Staat
Kennen des Verhältnisses von Wissenschaft und Religion: Wahrheitsverständnisse; Schrift- und Quellenverständnis in verschiedenen Religionen
Beurteilen religionskritischer Positionen: projektionstheoretisch; existentialistisch; theologisch
Jahrgangsstufe 11 - Leistungskurs: Lernbereich 2: Reden von Gott und Jesus Christus
Beurteilen von Sprache als konstituierendes Element der Gotteserfahrung: Rede von und zu Gott im AT; theologische Rede vom trinitarischen Gott; Gottesbeweise; Gott in der Sprache der Kunst
Sich positionieren zur Inkarnation: Messianität und Gottessohnschaft Jesu; Kreuz und Auferstehung
Beurteilen der historisch-kritischen Methode und ihrer Wirkungsgeschichte
Kennen ausgewählter Elemente des Verhältnisses zwischen christlicher und jüdischer Theologie: Bedeutung der Schrift; Bedeutung Jesu und seiner Botschaft; Bedeutung der Shoa
Beurteilen von Gotteslehre und Christologie in neueren theologischen Entwürfen: politische Theologie
Gestalten eines eigenen Credo
Jahrgangsstufe 11 - Leistungskurs: Wahlbereich 1: Der Ökumenische Rat der Kirchen
Einblick gewinnen in die Arbeit des ÖRK als Versuch der Institutionalisierung der Idee Ökumene
Jahrgangsstufe 11 - Leistungskurs: Wahlbereich 2: Erlösung in anderen Religionen
Sich positionieren zu Erlösungs- und Heilsvorstellungen in anderen Religionen
Jahrgangsstufe 11 - Leistungskurs: Wahlbereich 3: Das Evangelium des Johannes
Beurteilen der theologischen Besonderheit des Johannesevangeliums
Jahrgangsstufe 11 - Leistungskurs: Wahlbereich 4: Theodizee in der Literatur
Beurteilen der literarischen Rezeption des Theodizeeproblems
Jahrgangsstufe 12 - Leistungskurs: Lernbereich 1: Der Mensch und sein Handeln
Kennen der Entsprechung von Gottesbild und Menschenbild als Grundlage der Ethik: Bedeutung der Tora und der Propheten; Bedeutung der Bergpredigt; Bedeutung des Gesetzes bei Paulus
Sich positionieren zur Rechtfertigungslehre als Grundlage der evangelischen Ethik: M. Luther; J. Calvin
Beurteilen ausgewählter nichtreligiöser Begründungen von Ethik: hinsichtlich der Sonderstellung des Menschen; hinsichtlich des Menschen als freiem Vernunftwesen; hinsichtlich des Menschen als determiniertem Lebewesen
Gestalten einer ethischen Position zu einem Problem des 21. Jahrhunderts auf der Grundlage der Rechtfertigungslehre
Jahrgangsstufe 12 - Leistungskurs: Lernbereich 2: Kirche, Reich Gottes und Eschatologie
Kennen unterschiedlicher Raum- und Zeitverständnisse
Beurteilen des Zusammenhangs von Kirche und Reich Gottes: Reich-Gottes-Verständnisse in Bibel und Theologie; Kirchenverständnisse in Bibel und Theologie
Sich positionieren zum Verhältnis von Kirche und Staat: theologische Grundlegungen; Kirche und Staat im Nationalsozialismus, in der DDR und in der Gegenwart
Gestalten einer theologischen Konzeption der Hoffnung als Auftrag für die Kirche im 21. Jahrhundert
Jahrgangsstufe 12 - Leistungskurs: Wahlbereich 1: Science Fiction
Beurteilen von Science Fiction als eine moderne Form der Eschatologie
Jahrgangsstufe 12 - Leistungskurs: Wahlbereich 2: Der imperfekte Mensch
Sich positionieren zu Menschenrecht und Menschenwürde angesichts des Ideals der Vollkommenheit
Jahrgangsstufe 12 - Leistungskurs: Wahlbereich 3: Arbeit und Muße
Gestalten eines Arbeitsverständnisses angesichts der Probleme des 21. Jahrhunderts
Jahrgangsstufe 12 - Leistungskurs: Wahlbereich 4: Theologie der Natur
Gestalten einer ökologischen Ethik aus der Perspektive der Theologie
