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Lernbereich 1: Musizierpraxis 35 Ustd.
Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut (einstimmige und einfache zweistimmige Lieder, Kanons, begleiteter Gesang); stimmphysiologisch richtiges, intonationssicheres und rhythmisch exaktes Singen (Haltung, Atmung, Stimmsitz, Entwicklung von Ton- und Rhythmusvorstellungen); Umsetzen von Musik in Bewegung und Tanz; Spielen auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten (nach Noten und Gehör solistisch und in verschieden besetzten Ensembles, in geraden und ungeraden Metren, einfache Melodien); Improvisieren (Variieren von rhythmischen und melodischen Motiven, situationsbezogenes freies Improvisieren, Bewegungsimprovisation nach Musik)
Anwenden einfacher Gestaltungsmittel: Tempo und Dynamik; Körpersprache; Dirigat beachten
Gestalten von Programmen oder Programmteilen
Lernbereich 2: Musik hören und erschließen 15 Ustd.
Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Wahrnehmungsfähigkeiten entwickeln (instrumentale und vokale Besetzungen erkennen, Gestaltungsmittel erfassen, Wahrnehmungen verbal, bildnerisch, graphisch und bewegungsmäßig wiedergeben); Ausdrucksmöglichkeiten erfassen
Personencharakteristik
Kennen formbildender Prinzipien: Schwerpunkt: Wiederholung; Kontrast, Veränderung
Beurteilen von Musik: musikalische Darbietungen nach vorgegebenen Kriterien einschätzen; Bedeutungen von Musik reflektieren; einfache Fachbegriffe verwenden
Sich positionieren zu eigenen Hörgewohnheiten
Einblick gewinnen in Grundlagen des Urheberrechts
Wahlbereich 1: Konzerte erleben
Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben
Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Musik und Szene
Gestalten einer Szene
Wahlbereich 3: Experimentieren mit Klängen
Einblick gewinnen in digitale Aufnahmetechnik
Bearbeitung von Klängen und Geräuschen
Wahlbereich 4: Musikkulturen der Welt
Einblick gewinnen in Musikkulturen der Welt
Lernbereich 1: Musizierpraxis 17 Ustd.
Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut (einstimmige und einfache zweistimmige Lieder, Kanons, begleiteter Gesang); stimmphysiologisch richtiges, intonationssicheres und rhythmisch exaktes Singen (Phrasierung, Vokalausgleich, Tonumfang erweitern, Entwicklung von Ton- und Rhythmusvorstellungen); Umsetzen von Musik in Bewegung und Tanz; Spielen auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten (nach Noten und Gehör solistisch und in verschieden besetzten Ensembles, metrische und rhythmische Differenzierung, Festigen der Spielfertigkeit mindestens im Quinttonraum); Fähigkeiten im Improvisieren erweitern
Einfache Gestaltungsmittel zunehmend selbstständig anwenden: Phrasierung; Artikulation; Dirigat beachten
Gestalten von Programmen oder Programmteilen
Lernbereich 2: Musik hören und erschließen 8 Ustd.
Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Wahrnehmungsfähigkeiten zunehmend differenziert entwickeln (Gestaltungsmittel erfassen, Instrumente erkennen und Klangfarbe beschreiben, Wahrnehmungen verbal, bildnerisch, graphisch und bewegungsmäßig wiedergeben); Ausdrucksmöglichkeiten erfassen
Charakterisieren von Stimmungen und Situationen
Kennen formbildender Prinzipien: Schwerpunkt: Kontrast; Wiederholung, Veränderung
Beurteilen von Musik: musikalische Darbietungen nach vorgegebenen Kriterien einschätzen; Bedeutungen von Musik reflektieren; Fachbegriffe verwenden
Sich positionieren zu eigenen Hörgewohnheiten
Einblick gewinnen in die Bedeutung des Urheberrechts
Wahlbereich 1: Konzerte erleben
Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben
Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Musiktheater
Gestalten einer Szene
Wahlbereich 3: Instrumentenbau
Einblick gewinnen in die Fertigung und die Funktionsweise von Instrumenten
Wahlbereich 4: Musikkulturen der Welt
Einblick gewinnen in Musikkulturen der Welt
Lernbereich 1: Musizierpraxis 16 Ustd.
Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut (Orientieren in der neuen Stimmlage, Zweistimmigkeit, begleiteter Gesang); stimmphysiologisch richtiges, intonationssicheres und rhythmisch exaktes Singen; Entwicklung von Ton- und Rhythmusvorstellungen; verschiedene Tanzformen; Spielen auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten (nach Noten und Gehör, mindestens im Oktavraum, eine Stimme im Ensemblespiel); Komponieren und Improvisieren (Beantworten von melodischen und rhythmischen Motiven, Erfinden einfacher Begleitfiguren, situationsbezogenes freies Improvisieren)
Gestalten von Liedern und Musikstücken: ausdrucksvolles Singen und Spielen mit bewusster Anwendung der Gestaltungsmittel; Dirigat beachten
Gestalten von Programmen oder Programmteilen
Lernbereich 2: Musik hören und erschließen 9 Ustd.
Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: differenzierte Wahrnehmungsfähigkeiten entwickeln (Gestaltungsmittel erfassen, Wahrnehmungen verbal, bildnerisch, graphisch und bewegungsmäßig umsetzen); Ausdrucksmöglichkeiten erfassen
Kennen formbildender Prinzipien: Schwerpunkt: Veränderung; Wiederholung, Kontrast
Beurteilen von Musik: musikalische Darbietungen; Bedeutungen von Musik
Kennen von Grundlagen des Urheberrechts
Wahlbereich 1: Konzerte erleben
Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben
Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Musik in der Kirche
Einblick gewinnen in die kirchliche Musizierpraxis
Wahlbereich 3: Musik mit digitaler Technik
Einblick gewinnen in die Musikproduktion mit digitaler Technik
Wahlbereich 4: Musik in den Medien
Einblick gewinnen in Wirkmechanismen der Musikindustrie: Vermarktungsstrategien; Umgang mit Persönlichkeitsrechten
Lernbereich 1: Musizierpraxis 15 Ustd.
Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut (Orientieren in der neuen Stimmlage, Zweistimmigkeit, begleiteter Gesang); stimmphysiologisch richtiges, intonationssicheres und rhythmisch exaktes Singen; Spielen auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten (nach Noten und Gehör metrisch, rhythmisch, melodisch exakt, im Ensemble); Komponieren und Improvisieren (Fortspinnen musikalischer Motive, Erfinden einfacher Begleitungen, situationsbezogenes freies Improvisieren)
Gestalten von Liedern und Musikstücken: ausdrucksvolles Singen und Spielen unter bewusster Anwendung der Gestaltungsmittel; Reagieren auf das Dirigat
Gestalten von Programmen oder Programmteilen
Lernbereich 2: Musik hören und erschließen 10 Ustd.
Kennen vielfältiger Musik: Schwerpunkt 18. Jahrhundert; Entwickeln differenzierter Wahrnehmungsfähigkeiten (Gestaltungsmittel erfassen und zunehmend differenziert beschreiben, Charakter und Wirkung von Musik erfahren und beschreiben); Strukturen von Musik (einzelne Motive und Themen in ihrer Gestalt beschreiben, graphisch darstellen und wieder erkennen)
Beurteilen von Musik: musikalische Darbietungen selbstständig einschätzen; Bedeutungen von Musik differenziert reflektieren
Wahlbereich 1: Konzerte erleben
Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben
Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Musiktheater
Gestalten einer Szene
Wahlbereich 3: Musikproduktion
Einblick gewinnen in die Möglichkeiten technischer Musikproduktion
Wahlbereich 4: Text im Lied
Sich positionieren zu Liedtexten Gestaltungsmittel und Wirkung
Wahlbereich 5: Musik in der Werbung
Kennen der physischen und psychischen Wirkungsweisen von Musik
Lernbereich 1: Musizierpraxis 15 Ustd.
Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut; eigene Stimme entsprechend der gefestigten Stimmlage im mehrstimmigen Satz halten; Gesellschaftstanz; Spielen auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten (zunehmende Selbstständigkeit bei der Erarbeitung und Fehlerkorrektur, im Ensemble); Komponieren und Improvisieren (rhythmische und melodische Improvisation und Komposition auf der Basis eines Harmoniemodells, freie improvisatorische Ausgestaltung programmatischer Inhalte)
Gestalten von Liedern und Musikstücken: ausdrucksvoll und selbstständig; Gestaltungsmittel bewusst einsetzen; Reagieren auf das Dirigat
Gestalten von Programmen oder Programmteilen
Lernbereich 2: Musik hören und erschließen 10 Ustd.
Kennen vielfältiger Musik: Schwerpunkt 19. Jahrhundert; Gestaltung und Ausdruck zunehmend differenziert wahrnehmen und beschreiben; Text-Musik-Beziehungen im Kontext analysieren und deuten
Kennen von Strukturen der Musik: einzelne Themen und Motive in ihrer Gestalt und in einfachen Verläufen beschreiben und graphisch darstellen
Sich positionieren zu Musik: musikalische Darbietungen; Verhältnis von Verhältnis von Intentionen und subjektiven Bedeutungen; Liedtexte
Wahlbereich 1: Konzerte erleben
Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben
Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Texte vertonen
Anwenden musizierpraktischer und kompositorischer Fähigkeiten bei der Vertonung von Texten
Wahlbereich 3: Original und Bearbeitung
Einblick gewinnen in Möglichkeiten der Bearbeitung von Musik
Wahlbereich 4: Musikkulturen der Welt
Einblick gewinnen in Musikkulturen der Welt
Lernbereich 1: Musizierpraxis 13 Ustd.
Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut; eigene Stimme entsprechend der gefestigten Stimmlage im mehrstimmigen Satz halten; Gesellschaftstanz; Spielen auf Melodie- und Rhythmusinstrumenten (einfache Stücke selbstständig erarbeiten, Ensemblespiel); rhythmische und melodische Improvisation/Komposition auf der Basis einer Bassfigur
Gestalten von Liedern und Musikstücken: ausdrucksvoll und selbstständig; Gestaltungsmittel bewusst einsetzen; Reagieren auf das Dirigat
Gestalten von Programmen oder Programmteilen
Lernbereich 2: Musik hören und erschließen 12 Ustd.
Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Schwerpunkt: 20. Jahrhundert bis zur Gegenwart; Musik unter ausgewählten Aspekten interpretieren
Kennen von Strukturen im Kontext des Werkes: Themen und Motive in Gestalt und Verlauf zunehmend differenziert beschreiben und vergleichen; Funktion der Themen und Motive im Gesamtwerk erkennen
Sich positionieren zu Musik: musikalische Darbietungen; Stellenwert der Musik in der Gesellschaft
Wahlbereich 1: Konzerte erleben
Einblick gewinnen in das öffentliche Musikleben
Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung eines Konzerts oder einer Musiktheateraufführung
Wahlbereich 2: Musik und Wirtschaft
Einblick gewinnen in Aspekte des globalen Musikmarktes
Wahlbereich 3: Musik und Medien
Gestalten mediengebundener Projekte
Wahlbereich 4: Funktion von Musik
Sich positionieren zu Musik als Mittel der Beeinflussung
Texte und musikalische Gestaltungsmittel
Lernbereich 1: Musizierpraxis 48 Ustd.
Musizieren von Liedern, Instrumentalstücken und Tänzen: deutsches und internationales Liedgut; begleiteter Gesang; Singen im mehrstimmigen Satz; Tanzen; Instrumentalspiel (Ensemblespiel); eigenständige und angemessene Interpretation; Improvisieren; Komponieren; Tonsatz
Gestalten von Programmen oder Programmteilen
Lernbereich 2: Musik hören und erschließen 48 Ustd.
Kennen vielfältiger Musik aus Vergangenheit und Gegenwart: Aspekte der Entwicklung der Vokalmusik; Instrumentalmusik unter historischen und formenkundlichen Aspekten; Musik im 20./21. Jahrhundert; Musik im Zusammenwirken mit anderen Künsten; Musik anderer Völker und Kulturen – Eigenständigkeit und Wechselbezüge
Beurteilen von Musik: Interpretation als Einheit von Analyse und mehrdimensionaler Deutung (Höranalyse, Notationsanalyse, sachgerechte Darstellung unter Einbeziehung der Fachsprache, Funktion und Wirkung von Musik); musikbezogene Texte erörtern; Konzertbesuch
Wahlbereich 1: Regionale Musiktradition
Kennen des Musiklebens und der Erbepflege in der Region
Wahlbereich 2: Arbeit mit Musikprogrammen
Anwenden von Notations- und Sequenzerprogrammen
Wahlbereich 3: Grenzüberschreitungen
Einblick gewinnen in Verknüpfungen von Musik und Wissenschaften
Wahlbereich 4: Musik und Wirtschaft
Kennen von Zusammenhängen des globalen Musikmarktes
Wahlbereich 5: Funktion von Musik
Kennen der therapeutischen Wirkung von Musik
Lernbereich 1: Musizierpraxis 120 Ustd.
Musizieren von Liedern und Musikstücken in eigenständiger und stilgerechter Gestaltung: musikalisch vielfältiges deutsches und internationales Liedgut; in verschiedenen begleiteten Formen und a cappella; Singen im mehrstimmigen Satz; Tänze in der Vielfalt ihrer Erscheinungsformen; Instrumentalspiel; Improvisieren; Komponieren; Arrangieren einfacher Sätze
Gestalten von Programmen oder Programmteilen
Lernbereich 2: Musik hören und erschließen 120 Ustd.
Kennen von Musik in der Vielfalt ihrer Erscheinungsformen: Gattungen und Formen im historischen Kontext (Aspekte musikhistorischer Entwicklungen); Musik im 20./21.Jahrhundert; Musik anderer Völker und Kulturen – Eigenständigkeit und Wechselbezüge; Musik im Zusammenwirken mit anderen Künsten
Beurteilen von Musik in ihrer Vielfalt: Interpretation als Einheit von Analyse und mehrdimensionaler Deutung (Höranalyse, Notationsanalyse und Orientierung in Partituren, sachgerechte Darstellung in fachspezifischer Terminologie, Wort-Ton-Beziehungen, Spannungsverläufe); Funktionen von Musik; Erörtern musikbezogener Texte; Verfassen von Musikkritik; Konzertbesuch
Wahlbereich 1: Regionale Musiktradition
Kennen des Musiklebens und der Erbepflege in der Region
Wahlbereich 2: Arbeit mit Musikprogrammen
Anwenden von Notations- und Sequenzerprogrammen
Wahlbereich 3: Grenzüberschreitungen
Einblick gewinnen in Verknüpfungen von Musik und Wissenschaften
Wahlbereich 4: Musik und Wirtschaft
Kennen Zusammenhängen des globalen Musikmarktes
Wahlbereich 5: Funktion von Musik
Kennen der therapeutischen Wirkung von Musik
