Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 1: Sprachhandlungen und Themen

Beherrschen von Gesprächsregeln im interkulturellen Vergleich: Eingehen auf den Gesprächspartner; Begründen der eigenen Meinung; Verwenden von Anrede- und Höflichkeitsformen Kennen von Mustern monologischen Sprechens: Buchvorstellung Kennen von Anforderungen an das Erzählen: Partnerbezug; Erlebtes; Nacherzählung; Aufbau; sprachliche Ausdrucksmittel Kennen von Anforderungen an das Erklären: Partnerbezug; Darstellung von Ursache und Wirkung; Aufbau; sprachliche Ausdrucksmittel Kennen von Anforderungen an das Berichten: Adressaten- und Situationsbezug; sachliche und folgerichtige Darstellung; Aufbau; sprachliche Ausdrucksmittel Kennen von Anforderungen an das Beschreiben: Gegenstände, Lebewesen und einfache Vorgänge; Aufbau; sprachliche Ausdrucksmittel Beherrschen sprachlichen Wissens zur Bewältigung von Alltagssituationen Übertragen sprachlichen Wissens zu ausgewählten Themen: Menschen in meiner Umgebung; meine Person; meine neue Schule; meine Hobbys und Talente; Lebensquelle Wasser; kulturelles Leben in den Herkunftsländern Sich positionieren zu ausgewählten Themen

Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 2: Strategien zum Erwerb und Gebrauch der Herkunftssprache

Anwenden der Lesetechnik Beherrschen verschiedener Lesestrategien: orientierendes, überfliegendes Lesen; sinnerfassendes Lesen; genaues, verweilendes Lesen Kennen von Strategien zur Texterschließung: Vorhersagen von Inhalten; Wortbedeutung aus dem Kontext erschließen; Unterscheiden von wesentlichen und unwesentlichen Informationen; Erfassen, Ordnen und Veranschaulichen von Informationen Kennen der Phasen der Textproduktion: Planungs- und Konzeptionsphase; Formulierungsphase; Überarbeitungsphase Übertragen von Strategien zur Überwindung von Verstehens- und Ausdrucksproblemen Kennen von Techniken im Umgang mit einem ein- bzw. zweisprachigen Wörterbuch: Aufsuchen von Wörtern und Bedeutungen; Verstehen von Wörterbuchinformationen Kennen von Möglichkeiten der Informationsbeschaffung und -verarbeitung: Nachfragen; Nachschlagen; Internetrecherche; einfache Formen der Quellenangabe

Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 3: Aufbau und Regeln des Sprachsystems

Beherrschen grundlegender Regeln der Phonetik und Intonation Kennen der Besonderheiten der Prosodie Einblick gewinnen in Aussprachedifferenzen der Sprachvarietäten Anwenden der Schriftsprache Beherrschen von weiteren Rechtschreibregeln Kennen von Formen und Funktionen der Wortarten: Verb; Substantiv; Adjektiv; Adverb; Numeralien (Kardinalzahlen, Ordnungszahlen); Artikel*; Pronomen; Präpositionen; Konjunktionen; Partikel* Beherrschen von Formen der Wortschatzerweiterung: Wortfamilie; Wortfeld; Über- und Unterordnung; Entschlüsseln mehrdeutiger Wörter Kennen von Formen der Wortbildung Beherrschen von einfachen Satzstrukturen: Aussage-, Aufforderungs-, Fragesatz; Muster mit lokaler, temporaler, kausaler und modaler Ergänzung Kennen des Satzbaus in der Herkunftssprache

Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 4: Umgang mit Texten und Medien

Beherrschen unterschiedlicher Textsorten: Sachtexte (Grußkarten, Rezepte); literarische Texte (Lieder, Gedichte, Märchen); auditive und audiovisuelle Texte (Hörszenen) Gestalten ausgewählter Textsorten Einblick gewinnen in die Medienlandschaft der Herkunftsländer: Printmedien; audiovisuelle Medien; Internet Übertragen sprachlichen Wissens auf das szenische Gestalten: Vorbereiten; Umsetzen; Aufführen; Reflektieren

Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 1: Sprachhandlungen und Themen

Kennen der Abläufe von Diskussionen zu vertrauten Themen: sachliche Äußerung und Begründung der eigenen Meinung; situationsgerechtes Reagieren auf Gegenmeinungen; Beachten von Diskussionsregeln Beherrschen von Mustern monologischen Sprechens: Präsentation von Arbeitsergebnissen; Kurzvortrag Beherrschen von Anforderungen an das Erzählen: Partnerbezug; Nacherzählung; Aufbau; sprachliche Ausdrucksmittel Gestalten einer Erzählung Beherrschen von Anforderungen an das Erklären: komplexere Sachverhalte; Adressatenbezug, Einbeziehen des Vorwissens; Darstellung von Ursache und Wirkung; Aufbau; sprachliche Ausdrucksmittel Beherrschen von Anforderungen an das Berichten: Adressaten- und Situationsbezug; objektive Darstellung; Aufbau; sprachliche Ausdrucksmittel Gestalten eines Berichts Beherrschen von Anforderungen an das Beschreiben: Lebewesen, Objekte, Prozesse, Ereignisse und Problemstellungen; Aufbau; sprachliche Ausdrucksmittel Gestalten einer Beschreibung Kennen von Anforderungen an das Argumentieren: Problemfragen formulieren; Argumente finden und abwägen; Position beziehen; Aufbau; sprachliche Ausdrucksmittel Kennen sprachlichen Wissens zur Bewältigung von Situationen im öffentlichen Leben in den Herkunftsländern Beherrschen sprachlichen Wissens zu ausgewählten Themen: Lebensbedingungen in den Herkunftsländern gestern und heute; meine Zukunft; Freizeitverhalten von Jugendlichen in den Herkunftsländern; kulturelles Erbe der Herkunftsländer Sich positionieren zu ausgewählten Themen

Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 2: Strategien zum Erwerb und Gebrauch der Herkunftssprache

Anwenden verschiedener Lesestrategien: informationsentnehmendes Lesen Beherrschen von Strategien zur Texterschließung: Erfassen von Sinnabschnitten und Hauptgedanken; Bezüge zwischen Textteilen herstellen; Erfassen, Wichten, Strukturieren und Veranschaulichen von Informationen Beherrschen der Phasen der Textproduktion: Planungs- und Konzeptionsphase; Formulierungsphase; Überarbeitungsphase Beherrschen von Strategien zur Überwindung von Verstehens- und Ausdrucksproblemen Beherrschen von Techniken im Umgang mit einem ein- bzw. zweisprachigen Wörterbuch Beherrschen von Möglichkeiten der Informationsbeschaffung und -verarbeitung: Umfrage; Stichwortnotizen als kurze Inhaltsangabe

Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 3: Aufbau und Regeln des Sprachsystems

Anwenden grundlegender Regeln der: Phonetik und Intonation; Prosodie Einblick gewinnen in sprachliche Besonderheiten unterschiedlicher Sprachvarietäten Beherrschen der Rechtschreibregeln Beherrschen von Formen und Funktionen der Wortarten: Verb; Substantiv; Adjektiv; Adverb; Numeralien (Kardinalzahlen, Ordnungszahlen); Artikel*; Pronomen; Präpositionen; Konjunktionen; Partikel* Beherrschen von Formen der Wortbildung Anwenden von komplexeren Strukturen: Muster mit lokaler, temporaler, kausaler und modaler Ergänzung Beherrschen des Satzbaus in der Herkunftssprache Kennen phonetischer, lexikalischer und grammatischer Besonderheiten der Register

Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 4: Umgang mit Texten und Medien

Beherrschen unterschiedlicher Textsorten: Sachtexte (Bericht, Beschreibung); literarische Texte (Fabeln, Kurzgeschichten); auditive und audiovisuelle Texte (Hörspiele) Gestalten ausgewählter Textsorten Beherrschen sprachlichen Wissens zur Medienlandschaft der Herkunftsländer: Printmedien; audiovisuelle Medien; Internet Beherrschen sprachlichen Wissens zum szenischen Gestalten

Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 1: Sprachhandlungen und Themen

Beherrschen der Abläufe von Diskussionen zu ausgewählten Themen: eigene Meinung argumentierend äußern; selbstständiges Leiten von Teilen der Diskussion; Festhalten von Diskussionsergebnissen Anwenden von Mustern monologischen Sprechens: Präsentation Beurteilen von Präsentationen Beherrschen von Anforderungen an das Erörtern: Auseinandersetzung mit globalen und individuellen Problemen; Thesen und Argumente formulieren; Aufbau; sprachliche Ausdrucksmittel Beherrschen sprachlichen Wissens zur Bewältigung von Situationen im öffentlichen Leben in den Herkunftsländern Anwenden sprachlichen Wissens zu ausgewählten Themen: Umweltschutz in den Herkunftsländern; Vorurteile und Stereotype; Sprache in der modernen Konsum- und Medienwelt; Berufs- und Arbeitswelt in den Herkunftsländern Sich positionieren zu ausgewählten Themen

Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 2: Strategien zum Erwerb und Gebrauch der Herkunftssprache

Anwenden von Strategien zur Texterschließung Anwenden der Phasen der Textproduktion Anwenden von Strategien zur Überwindung von Verstehens- und Ausdrucksproblemen Anwenden von Möglichkeiten der Informationsbeschaffung und -verarbeitung: Interview; Mitschrift

Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 3: Aufbau und Regeln des Sprachsystems

Anwenden phonetisch-intonatorischer Regeln unter Berücksichtigung komplexer syntaktischer Strukturen Kennen sprachlicher Besonderheiten unterschiedlicher Sprachvarietäten Anwenden der Rechtschreibregeln Anwenden von Formen und Funktionen der Wortarten: Verb; Substantiv; Adjektiv; Adverb; Numeralien (Kardinalzahlen, Ordnungszahlen); Artikel*; Pronomen; Präpositionen; Konjunktionen; Partikel* Anwenden weiterer Aspekte von komplexeren Strukturen: Muster mit lokaler, temporaler, kausaler und modaler Ergänzung Anwenden des Satzbaus in der Herkunftssprache Beherrschen phonetischer, lexikalischer und grammatischer Besonderheiten der Register Sich positionieren zur Angemessenheit verwendeter Register

Klassenstufen 5/6 · Lernbereich 4: Umgang mit Texten und Medien

Anwenden unterschiedlicher Textsorten: Sachtexte (Zeitungsartikel, Texte aus dem Internet); literarische Texte (Gedichte, Romanausschnitte); auditive und audiovisuelle Texte (Filme) Gestalten ausgewählter Textsorten Anwenden sprachlichen Wissens zur Medienlandschaft der Herkunftsländer: Printmedien; audiovisuelle Medien; Internet Sich positionieren zum Medienangebot in den Herkunftsländern Anwenden sprachlichen Wissens auf das szenische Gestalten