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Lehrpläne Sachsen
Förderschwerpunkt Lernen
Arbeitslehre
inhaltsbezogen
Klassenstufe 7 Ziele
12
Lernbereich 1: Wirtschaft und Technik 45 Ustd.
5
Lernbereich 2: Berufs- und Arbeitswelt 10 Ustd.
2
Klassenstufen 8/9 – Lernbereich 1: Wirtschaft und Technik 90 Ustd.
4
Klassenstufen 8/9 – Lernbereich 2: Berufs- und Arbeitswelt 42 Ustd.
5
Klassenstufen 8/9 – Lernbereich 3: Bauen und Wohnen 54 Ustd.
4
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Klassenstufe 7 Ziele
nehmen Technik in ihrer Umwelt bewusst wahr.
erwerben Wissen über Werkzeuge, Werkstoffe und ausgewählte Maschinen, in dem sie technische Objekte planen, herstellen und gestalten.
können ihren Arbeitsplatz zunehmend selbstständig einrichten.
gehen mit Arbeitsmitteln sorgfältig und ökonomisch um und halten Sicherheitsvorschriften ein.
eignen sich Wissen über ökonomische Voraussetzungen der Herstellung sowie des Erwerbs materieller Güter an.
erlernen und erproben weitere werkstoffspezifische Arbeitstechniken, den Umgang mit Werkzeugen und Maschinen.
entwickeln entsprechend ihren Lernvoraussetzungen Fähigkeiten zur motorischen Koordination.
erweitern grob- und feinmotorische Fähigkeiten.
erkunden und erproben verschiedene Formen der Zusammenarbeit.
lernen eigene Stärken und Schwächen als persönliche Voraussetzung ihrer beruflichen Perspektive und Gestaltungsmöglichkeiten in ihrer Lebenswelt einzuschätzen.
erwerben im Prozess der Berufsorientierung Wissen zu ausgewählten Berufsbereichen.
werten ihre Tätigkeit, ihre Ergebnisse und ihr Verhalten.
Klassenstufe 7 – Lernbereich 1: Wirtschaft und Technik 45 Ustd.
Kennen der Bedeutung von materiellen Gütern als Grundlage der Lebensführung und der Lebenswelt: Arten der Bedürfnisse (Grundbedürfnisse, Wahlbedürfnisse)
Kennen der Arten von Gütern: Sachgüter; Dienstleistungen
Übertragen der Kenntnisse zum Fertigungsprozess auf die Planung eines technischen Objektes aus mehreren Werkstoffen: Bedarfsanalyse; Planung der Fertigung (Rahmenbedingungen, Werkstoffauswahl); Kostenerfassung
Anwenden der Kenntnisse und Erfahrungen auf den Fertigungsprozess: Planungsunterlagen (Skizze, Stückliste, Arbeitsplan); Auswahl der Fertigungsverfahren; Durchführung der Fertigung unter sachgerechtem Einsatz relevanter Verfahren
Beurteilen von Arbeitsergebnissen und Arbeitsorganisation unter Beachtung von Aspekten einer nachhaltigen Entwicklung: Bewertung des Fertigungsprozesses; Einschätzen der Arbeitsergebnisse
Klassenstufe 7 – Lernbereich 2: Berufs- und Arbeitswelt 10 Ustd.
Einblick gewinnen in berufliche Tätigkeiten: Einteilung in Berufsbereiche; Erkunden von Berufen in Betrieben; Berufsausbildung; Abwägen von Interessen, Fähigkeiten und Möglichkeiten
Beurteilen eigener Verhaltensweisen und Einstellungen mit Bezug auf berufliche Anforderungen
Klassenstufen 8/9 – Lernbereich 1: Wirtschaft und Technik 90 Ustd.
Anwenden von Prinzipien der Arbeitsteilung: Vorbereitung des Fertigungsprozesses (Fertigungsplanung, Werkstoffauswahl unter Aspekten einer nachhaltigen Entwicklung); Nutzen von Mess- und Prüfzeugen; Handhabung von Werkzeugen, ausgewählten Maschinen, Vorrichtungen und Hilfsmitteln; Auswirkung der Arbeitsteilung
Kennen der Verwendung von Metallen: Eigenschaften von Eisen- und Nichteisenmetallen; Umgang mit metallischen Werkstoffen
Einblick gewinnen in den Aufbau und die Funktion von Maschinen: Mechanisierung und Automatisierung von Produktionsprozessen; Einteilung und Aufbau von Maschinen; Pflege und Wartung von Maschinen und Werkzeugen; Berufsbereiche und -bilder
Beurteilen von Fertigungsprozessen und Arbeitsergebnissen unter Beachtung einer nachhaltigen Entwicklung: Arbeitsorganisation; Kostenbetrachtung; Qualitätskontrolle durch Selbst- und Fremdeinschätzung
Klassenstufen 8/9 – Lernbereich 2: Berufs- und Arbeitswelt 42 Ustd.
Sich positionieren zu eigenen Interessen und Fähigkeiten: Erkennen des Spannungsfeldes zwischen eigenen Vorstellungen und den Anforderungen von Erwerbsarbeit
Kennen von Berufen in Handwerk, Industrie und Dienstleistung: Informationsquellen; Ausbildungswege und Einrichtungen; Berufsbilder; Kooperation Schule – Unternehmen
Anwenden des Wissens im Schülerbetriebspraktikum: Planen und Vorbereiten; Auswerten
Einblick gewinnen in das Arbeitsrecht
Übertragen von berufsbezogenen Erfahrungen auf die individuelle Erwerbsbiografie: Vergleichen der eigenen Fähigkeiten mit den Anforderungen des Berufswunsches; Orientieren an Veränderungen des Arbeitsmarktes
Klassenstufen 8/9 – Lernbereich 3: Bauen und Wohnen 54 Ustd.
Kennen von Möglichkeiten zur Wohnraumsuche: Abgleichen von realistischen Möglichkeiten und individuellen Bedürfnissen; Verstehen von Wohnungsangeboten; Vergleichen und Auswählen von Angeboten
Kennen der Aufteilung und Einrichtung einer Wohnung: Aufteilung in Wohnbereiche; Ausstattung einer Wohnung (Anschlüsse, Grundausstattung); Einrichtung einer Wohnung (Anfertigen von Einrichtungsplänen, Auswahl und Kauf von Einrichtungsgegenständen, Wohnraumgestaltung)
Übertragen von Kenntnissen und Erfahrungen auf die Herstellung eines Gebrauchsgegenstandes für die Wohnung
Kennen von Bedingungen des Wohnens: Monatsfinanzierungsplan; Mietvertrag; Beratungsstellen und Beihilfen; Entsorgung von Abfällen; Umzug in eine neue Wohnung; Prüfen
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32 Kompetenzen
0 gewähltSächsisches Staatsministerium für Kultus / Sächsische Lehrplan-Datenbank — Arbeitslehre, Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen, 2005/2010/2019
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