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Entwickeln des mündlichen Sprachhandelns
prägen ihre Sprechbereitschaft sowie ihre Ausdrucksfähigkeit weiter aus
achten auf zuhörerbezogenes und situationsangemessenes Sprechen
beteiligen sich an Gesprächen und achten dabei auf das Einhalten von Gesprächsregeln
sind in der Lage mit Hilfen zusammenhängend zu sprechen
können in kommunikativen Situationen wesentliche Informationen erfassen und mit Hilfen wiedergeben
bringen ihre Meinung zum Ausdruck und versuchen sie zu begründen
verwenden geeignete Sprachmittel zum sach- und erlebnisorientierten Darstellen.
Entwickeln der Lesekompetenz
steigern Lesesicherheit und -geläufigkeit
prägen ihre Fähigkeiten im sinnverstehenden Lesen weiter aus
sind in der Lage wesentliche Informationen aus Texten zu erschließen
prägen ihre Fähigkeiten im Deuten von Texten weiter aus, indem sie Gedanken zum Gelesenen äußern und einfache Schlussfolgerungen ableiten
beziehen vielfältige Medien zur Gewinnung von Informationen ein und entwickeln Urteilsvermögen im Umgang mit Medien.
Entwickeln des schriftlichen Sprachhandelns
festigen ihr schriftsprachliches Vermögen in lebensnahen Anwendungssituationen
schreiben kleine Texte und nutzen dazu Textmuster
prägen ihre Fähigkeiten im geläufigen Schreiben weiter aus und schreiben gut lesbar
festigen und erweitern ihr Wissen zur richtigen Schreibung von Wörtern
nutzen geeignete Arbeitstechniken für das richtige Schreiben
können Informationen geordnet aufschreiben und wenden dabei formale Mittel an.
Klassenstufen 5/6 — Lernbereich 1: Wort – Satz – Text
Kennen rechtschriftlicher Regelmäßigkeiten auf der Laut- und Buchstabenebene: Wörter mit ähnlich- und gleichklingenden Lauten; Wörter mit gleichklingenden Konsonanten am Wortende; Wörter mit doppeltem Konsonant; Wörter mit langem Vokal; Wörter mit s-Lauten
Beherrschen des Alphabets
Übertragen des Wissens zu Wortbausteinen auf das richtige Schreiben: Wortstamm; Vorsilbe, Nachsilbe, Endung
Anwenden von Wissen zur Bedeutung und Form des Substantivs auf neue Wörter: Benennen von Personen, Gegenständen, Lebewesen; Singular – Plural; Schreibung (Großschreibung, typische Endungen); Artikelfähigkeit
Übertragen des Wissens zur Bedeutung und Form des Verbs auf neue Wörter: Benennen von Tätigkeiten und Vorgängen; Kleinschreibung; Grundform, gebeugte Verbform
Kennen der Zeitformen Präsens, Präteritum, Futur
Übertragen des Wissens zur Bedeutung und Form des Adjektivs auf neue Wörter: Funktion; Kleinschreibung; Steigerung
Kennen des Personalpronomens: Funktion; Schreibweise
Kennen der Wortart Numerale: Funktion; Schreibweise
Übertragen des Wissens zur Wortschatzerweiterung auf neue Wörter: Zusammensetzung; Ableitung; Wortfelder; Wortfamilien
Anwenden des Wissens zu Satzbau und -funktion auf neue Sachverhalte: Satzstruktur(en); Satzarten (Stimmführung, Satzschlusszeichen)
Kennen der Kommasetzung bei Aufzählungen
Einblick gewinnen in die Satzglieder Subjekt und Prädikat
Kennen der wörtlichen Rede: Einführungssatz; Redezeichen
Kennen der Silbentrennung
Kennen von Arbeitstechniken: sich Schreibweisen merken; richtig abschreiben; Schreibweisen kontrollieren; ein Wort nachschlagen
Klassenstufen 5/6 — Lernbereich 2: Leben in einer Gemeinschaft
Beherrschen von Formen, Auskunft über sich zu geben: persönliche Angaben (Adresse richtig schreiben); sich vorstellen; Personen beschreiben
Kennen des Erzählens: einander zuhören; zuhörerbezogen erzählen (Wesentliches von Unwesentlichem unterscheiden); zusammenhängend erzählen (zeitliche Reihenfolge beachten, Handlungsabläufe wiedergeben)
Übertragen von Gesprächsregeln auf das Miteinandersprechen: Gesprächsregeln vereinbaren (deutlich sprechen, zuhören und ausreden lassen, an Gesagtes anknüpfen, höflicher Umgangston); einfache Gespräche führen
Beherrschen von Textmustern beim Sprechen und Schreiben: Brief, Anrede- und Grußformeln; Wunsch, Glückwunsch, Einladung, Entschuldigung
Übertragen von Wissen auf das Schreiben für sich und andere: freies Schreiben; gebundenes Schreiben (übersichtliches und sauberes Schriftbild, richtig schreiben)
Beherrschen des Lesens in der Gemeinschaft: Lesestrategien; sinnverstehend lesen; Inhalt wiedergeben; über Gedanken zum Gelesenen sprechen; Bezüge zu eigenen Erfahrungen herstellen; vorlesen; Gedicht auswendig vortragen
Klassenstufen 5/6 — Lernbereich 3: Haushalten, Wohnen und Freizeit gestalten
Kennen der Bezeichnungen ausgewählter Produkte: richtig schreiben
Kennen von Möglichkeiten der Freizeitgestaltung: Informationen austauschen; Tätigkeiten bzw. Gegenstände aus dem Freizeitbereich beschreiben (genau beobachten, einzelne Phasen bzw. Merkmale erkennen und treffend bezeichnen, zeitliche Abfolge bzw. wesentliche Merkmale darstellen)
Sich positionieren zum Lesen in der Freizeit: über Leseverhalten sprechen; Lieblingslektüre vorstellen
Kennen der Bedeutung von Bibliotheken
Sich positionieren zum Angebot unterschiedlicher Medien: über Mediennutzungsverhalten sprechen; sich über Medienangebote informieren; Gefühle reflektieren; Figuren vorstellen
Kennen von Möglichkeiten für das geordnete Ablegen von Informationen: Hefter anlegen und führen; Ordner mit Trennblättern anlegen und führen
Klassenstufen 5/6 — Lernbereich 4: Natur erleben und Umwelt gestalten
Kennen von Texten als Ausdruck der Auseinandersetzung mit Natur und Umwelt: literarische Texte; Sachtexte
Sich positionieren zu gesundheits- und umweltbewusstem Verhalten unter dem Aspekt einer nachhaltigen Entwicklung: einen Sachverhalt erklären; Verhaltensregeln lesen und verstehen
Zeichen und Symbole: Verhaltensregeln mündlich und schriftlich formulieren
Klassenstufen 5/6 — Lernbereich 5: Wirtschaft und Technik im Alltag erleben
Einblick gewinnen in wirtschaftlich-technische Zusammenhänge: Informationen aus Sachtexten entnehmen (Informationen nach Aufgabenstellung entnehmen, Stichpunkte aufschreiben, Informationen ordnen, Gelesenes erläutern); Informationen zu einem Sachverhalt einholen
Fragen stellen und beantworten
Kennen einfacher technischer Gegenstände und Vorgänge: mündliches Beschreiben nach Gliederungshilfen
Kennen ausgewählter Wörter und Begriffe aus Wirtschaft und Technik: Bedeutung erschließen; fehlerfrei abschreiben; richtig schreiben
Klassenstufen 5/6 — Lernbereich 6: Orientieren in Raum und Zeit
Kennen von Texten zur Orientierung in Vergangenheit und Gegenwart: literarische Texte; nacherzählen (Sachtexte)
Kennen von Gebrauchstexten: Tabelle, Zeitleiste; Zeichen, Symbole
Beherrschen häufiger Wörter zur Wiedergabe zeitlicher Beziehungen und Abläufe
Anwenden von Wissen zur Orientierung in der unmittelbaren Umgebung: Orts- und Straßennamen lesen; Wege beschreiben
Klassenstufen 5/6 — Wahlbereich 1: Mit Sprache spielen
Kennen von Möglichkeiten mit Sprache zu spielen
Anwenden von Sprachwissen auf das Herstellen eines Sprachspieles: Spiel erfinden; Entwürfe anfertigen; Spiel herstellen und beschriften; Spielregeln formulieren
Klassenstufen 5/6 — Wahlbereich 2: Theater spielen
Kennen der Textgrundlage
Gestalten von Spielszenen
Klassenstufen 5/6 — Wahlbereich 3: Klassenchronik
Kennen verschiedener Chroniken
Gestalten einer Klassenchronik: Chronik konzipieren; Beiträge schreiben (Mitschüler vorstellen, von Ereignissen erzählen); Chronik zusammenstellen
Klassenstufen 5/6 — Wahlbereich 4: Auf den Spuren Erich Kästners
Einblick gewinnen in Leben und Werk Erich Kästners: Biografisches erkunden; sich mit einer Hauptperson eines Kinderbuches auseinandersetzen; einen Text vorstellen
Entwickeln des mündlichen Sprachhandelns
können zusammenhängend, zuhörerbezogen und situationsangemessen sprechen
halten Gesprächsregeln ein
verfügen über die Fähigkeit wesentliche Informationen in verschiedenen kommunikativen Situationen zu erfassen und wiederzugeben
sind in der Lage Meinungen zu begründen und elementare Zusammenhänge zu erklären
festigen und erweitern ihre Fähigkeiten im erlebnis- und sachorientierten Darstellen.
Entwickeln der Lesekompetenz
festigen Lesesicherheit und -geläufigkeit
können Texte sinnverstehend lesen
entnehmen selbstständig Informationen aus Texten und anderen Medien
können Texte fließend lesen sowie ausdrucksvoll vorlesen und vortragen
erfassen einfache kausale Zusammenhänge, geben Gedanken und Gefühle zu Textinhalten wieder und leiten Schlussfolgerungen ab
prägen ihr Urteilsvermögen zum Umgang mit Medien weiter aus.
Entwickeln des schriftlichen Sprachhandelns
festigen ihr schriftsprachliches Vermögen in vielfältigen lebensnahen Anwendungssituationen und nutzen Textmuster beim Schreiben eigener Texte
achten beim Verfassen eigener Texte auf Partner- und Situationsbezug
verfügen über ein angemessenes Schreibtempo und schreiben gut lesbar
festigen und erweitern ihr orthografisch-grammatisches Regelwissen
prägen ihre Fähigkeiten zur richtigen Schreibung von Wörtern aus und nutzen dazu zunehmend selbstständig geeignete Arbeitstechniken
erwerben Sicherheit in der Verwendung formaler Mittel zur Gestaltung des Schriftbildes.
Klassenstufe 7 — Lernbereich 1: Wort – Satz – Text
Übertragen des Wissens über rechtschriftliche Regelmäßigkeiten auf neues Wortmaterial: Wörter mit ähnlich- und gleichklingenden Lauten; Wörter mit gleichklingenden Konsonanten am Wortende; Wörter mit doppeltem Konsonant; Wörter mit langem Vokal; Wörter mit s-Lauten
Anwenden des Alphabets
Anwenden des Wissens zu Wortarten und Wortbildung
Kennen von Formen der Substantivierung
Übertragen des Wissens zu Zeitformen des Verbs auf neue Sachverhalte: Präsens und Präteritum; Futur
Anwenden des Wissens zu Bau und Funktion einfacher Sätze
Kennen der Satzglieder Subjekt und Prädikat
Anwenden der wörtlichen Rede im mündlichen Bereich
Anwenden des Wissens zur Kommasetzung bei der Aufzählung
Anwenden von Arbeitstechniken: richtig abschreiben; selbst kontrollieren; Wörter nachschlagen
Klassenstufe 7 — Lernbereich 2: Leben in einer Gemeinschaft
Anwenden des Erzählens: einander zuhören; zuhörerbezogen und anschaulich erzählen; zusammenhängend erzählen (einleitende und abschließende Bemerkungen verwenden, zeitliche und kausale Beziehungen beachten)
Anwenden von Gesprächsregeln beim Miteinandersprechen: Gesprächsregeln einhalten; eigene Meinung äußern und begründen; diskutieren (Argumente finden, Pro und Kontra abwägen, auf Gegenmeinungen eingehen, aktiv zuhören)
Anwenden von Wissen beim Schreiben für sich und andere: freies Schreiben; gebundenes Schreiben (handschriftlich und Arbeit am Computer, richtig schreiben)
Anwenden des Lesens in der Gemeinschaft: sinnverstehend lesen; fließend lesen und ausdrucksvoll vorlesen; Gedicht oder Textauszug ausdrucksvoll frei vortragen
Klassenstufe 7 — Lernbereich 3: Haushalten, Wohnen und Freizeit gestalten
Anwenden von Arbeitstechniken beim Umgang mit Gebrauchstexten: Werbeprospekte lesen und verstehen; Angebote notieren; einfache Formulare und Vordrucke ausfüllen
Kennen von Möglichkeiten der Freizeitgestaltung: über Freizeitbeschäftigungen berichten (Auswahl notwendiger Angaben, Ablauf geordnet und sachlich wiedergeben); Lieblingslektüre vorstellen
Beurteilen einer Fernsehsendung, von Videoclips, -blogs
Klassenstufe 7 — Lernbereich 4: Natur erleben und Umwelt gestalten
Kennen von Texten als Ausdruck der Auseinandersetzung mit Natur und Umwelt: literarische Texte (Zusammenhänge herstellen); Sachtexte (Zusammenhänge erklären, kurze Sachbeiträge formulieren)
Klassenstufe 7 — Lernbereich 5: Wirtschaft und Technik im Alltag erleben
Kennen elementarer wirtschaftlich-technischer Zusammenhänge: Informationen einholen und aus Sachtexten entnehmen; Informationen aufschreiben und ordnen; Sachverhalte erklären; Kurzvortrag halten (Stichwortzettel erarbeiten, deutlich sprechen, Anschauungsmaterialien nutzen)
Einblick gewinnen in Formen der Quellenangabe: Fußnote; Literaturverzeichnis
Kennen einfacher technischer Gegenstände und Vorgänge
Beschreiben
Beherrschen ausgewählter Wörter zum Thema: Bedeutung erschließen; fehlerfrei abschreiben; richtig schreiben
Klassenstufe 7 — Lernbereich 6: Orientieren in Raum und Zeit
Kennen von Texten zur Orientierung in Vergangenheit und Gegenwart: literarische Texte; Sachtexte
Einblick gewinnen in die Geschichte der deutschen Sprache
Kennen von Gebrauchstexten: Skizze; Diagramm
Klassenstufe 7 — Lernbereich 7: Vorbereiten auf Beruf und Arbeit
Kennen des Berufswahlpasses: Funktion; Aufbau; Gebrauch
Kennen von Berufen: ausgewählte Berufsbezeichnungen richtig schreiben; sich über Berufe informieren; berufliche Tätigkeiten beschreiben
Kennen von Bezeichnungen ausgewählter Geräte und Werkzeuge: Funktion ausgewählter Geräte und Werkzeuge erklären; richtig schreiben
Klassenstufe 7 — Wahlbereich 1: Sagen aus der Region
Kennen von Sagen aus der Region: Sagen nacherzählen oder erfinden; einen Sagenschatz zusammenstellen
Klassenstufe 7 — Wahlbereich 2: Kleine Namenskunde
Einblick gewinnen in Herkunft und Bedeutung von Vornamen: Bedeutung der Namensgebung; Herkunft und Bedeutung von Vornamen (den eigenen Namen erkunden, dem eigenen Namen Ausdruck verleihen)
Klassenstufe 7 — Wahlbereich 3: Poesiealben und Freundschaftsbücher
Sich positionieren zu Poesiealben und Steckbriefen: Verse bekannter Dichter erschließen; einen Vers für einen Mitschüler auswählen, schreiben und gestalten; Steckbrief schreiben und bewerten
Entwickeln des mündlichen Sprachhandelns
können zuhörerbezogen und situationsangemessen sprechen und ihr Gesprächsverhalten reflektieren
sind in der Lage Informationen in kommunikativen Situationen selbstständig zu erfassen und wiederzugeben
können Aussagen begründen und Zusammenhänge erklären
können sich beim Diskutieren mit Meinungen und Sachverhalten argumentativ auseinander setzen und nutzen dafür geeignete Sprachmittel.
Entwickeln der Lesekompetenz
können Texte gestaltend vorlesen und ausdrucksvoll vortragen
entnehmen selbstständig und zielgerichtet Informationen aus Texten und anderen Medien, wählen aus Medienangeboten bewusst aus und setzen sich kritisch mit diesen auseinander
wenden Arbeitstechniken zum Erschließen von Sachtexten, Gebrauchstexten und literarischen Texten gezielt an
festigen ihr Wissen zur Deutung von Texten und nutzen es bei der Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Themen.
Entwickeln des schriftlichen Sprachhandelns
schreiben ihre Texte partner- und situationsbezogen
sind in der Lage Informationen sachbezogen und geordnet wiederzugeben
wenden grundlegendes orthografisch-grammatisches Regelwissen beim Schreiben an
kennen Inhalt und Schreibweise häufiger Fremd-, Fach- und Kurzwörter aus dem Alltagsbereich
setzen formale Mittel zur Gestaltung des Schriftbildes zweckgebunden ein
nutzen selbstständig verschiedene Arbeitstechniken und Nachschlagewerke zur Sicherung und Kontrolle ihrer Schreibleistungen.
Klassenstufen 8/9 — Lernbereich 1: Wort – Satz – Text
Beherrschen rechtschriftlicher Regelmäßigkeiten: Wörter mit doppelten Konsonanten, doppelten Vokalen, s-Lauten; Wörter mit häufig verwendeten Suffixen; Substantivierung von Verben und Adjektiven
Kennen rechtschriftlicher Besonderheiten: Abkürzungen; Fremdwörter; Anglizismen
Anwenden der Silbentrennung
Anwenden der Zeitformen des Verbs: Präsens; Präteritum; Futur
Übertragen des Wissens zur Syntax auf neues Sprachmaterial: einfacher Satz; erweiterter Satz (Satzverbindung, Satzgefüge); wörtliche Rede
Anwenden von Arbeitstechniken
Klassenstufen 8/9 — Lernbereich 2: Leben in einer Gemeinschaft
Gestalten von Gesprächen: situationsangemessen miteinander sprechen (persönliche Gespräche, Gespräche mit Vertretern öffentlicher Einrichtungen); diskutieren (eigene Meinung sachlich äußern und begründen, auf Gegenmeinungen angemessen reagieren, persönliche Schlussfolgerungen formulieren, aktiv zuhören)
Anwenden von Wissen bei der Gestaltung von Texten für sich und andere: Sprechen; Schreiben
Gestalten des Lesens in der Gemeinschaft: sinnverstehend lesen (unterschiedliche Textarten, Ganzschrift, traditionelle und digitale Medien nutzen); fließend lesen und gestaltend vorlesen; Gedicht oder Textauszug ausdrucksvoll frei vortragen
Leseöffentlichkeit einbeziehen: lesefreundliche Umgebung schaffen
Klassenstufen 8/9 — Lernbereich 3: Haushalten, Wohnen und Freizeit gestalten
Anwenden von Arbeitstechniken beim Umgang mit Gebrauchstexten: einfache Verträge lesen und verstehen; Annoncen lesen, verstehen, schreiben; Formulare ausfüllen
Kennen der Textmuster von Beschwerde und Widerspruch
Übertragen von Erfahrungen auf die Freizeitgestaltung: mit Medien kritisch umgehen (aus Medienangeboten auswählen, persönliche Neigungen und Interessen ausdrücken); von Aktivitäten berichten
Klassenstufen 8/9 — Lernbereich 4: Natur erleben und Umwelt gestalten
Sich positionieren zur Darstellung thematischer Aspekte in literarischen Texten: Thema, Handlungsaufbau, Konfliktgestaltung; künstlerische Mittel erkennen und deuten
Einblick gewinnen in Fachtexte: Hauptinformation entnehmen und wiedergeben; ausgewählte Fachbegriffe nachschlagen und erklären; gebräuchliche Abkürzungen
Klassenstufen 8/9 — Lernbereich 5: Wirtschaft und Technik im Alltag erleben
Kennen wirtschaftlich-technischer Zusammenhänge: Informationen aus Sachtexten entnehmen und ordnen; verschiedene Formen der Informationsbeschaffung nutzen; Probleme analysieren und diskutieren; Kurzvortrag halten (Gliederung, deutlich und frei sprechen)
Anwenden ausgewählter Wörter zum Thema: Bedeutung erschließen; richtig schreiben
Klassenstufen 8/9 — Lernbereich 6: Orientieren in Raum und Zeit
Kennen von Gegenwartsliteratur
Kennen von Merkmalen einer Biografie: inhaltliche und formale Merkmale; eine Persönlichkeit vorstellen
Kennen ausgewählter Themen der Sprachgeschichte: Herkunft von Fremdwörtern; Herkunft von Namen
Klassenstufen 8/9 — Lernbereich 7: Vorbereiten auf Beruf und Arbeit
Sich positionieren zu beruflichen Tätigkeiten und zur Situation auf dem Arbeitsmarkt: über eigene Tätigkeiten berichten; Berufsvorstellungen entwickeln; Stellenangebote ermitteln; Regelungen in Gesetzen und Verordnungen
Anwenden von Wissen beim Schreiben der Bewerbungsunterlagen: tabellarischer und ausführlicher Lebenslauf; Bewerbungsschreiben
Kennen von Anforderungen an ein Vorstellungsgespräch
Klassenstufen 8/9 — Wahlbereich 1: Tagebücher
Sich positionieren zur Bedeutung von Tagebüchern
Klassenstufen 8/9 — Wahlbereich 2: Die Zeitung
Sich positionieren zu Presseerzeugnissen: Funktion; Mediengestaltung; Schreiben eines Beitrages für die Regionalpresse
Klassenstufen 8/9 — Wahlbereich 3: Ein Abschlussprogramm gestalten
Gestalten eines Abschlussprogramms: Einladungen schreiben; Programm erarbeiten und aufführen
Klassenstufen 8/9 — Wahlbereich 4: Liebe(s)-Lektüre
Einblick gewinnen in die Darstellung von Liebe und Freundschaft in der Literatur