Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Ziele
nehmen ihre Empfindungen, Denk- und Verhaltensweisen wahr, setzen sich mit diesen auseinander und entwickeln ein positives Selbstbild.
erfahren die Auswirkungen eigener Emotionen auf das Gruppenleben.
lernen verschiedene Gemeinschaften kennen.
erleben die Schönheiten und Veränderungen der Natur.
erleben persönliche, traditionelle und religiös geprägte Feste, Feiern und Bräuche im Jahreslauf.
erfahren, dass kulturelle Traditionen für die Menschen wichtig sind.
erfahren, dass Zuhören, Aussprechen lassen und Fragen stellen wichtige Gesprächsregeln sind.
lernen, Informationen einzuholen und einfache Antworten auf Fragen zu finden.
Jeder ist etwas Besonderes
Kennen der eigenen Einmaligkeit und der Lebenswelt: Namen, Alter, Wohnort; Größe, Körperbau, Geschlecht; Schule, Klasse, Klassenzimmer, Schulweg
Sich positionieren zu individuellen Emotionen und Fähigkeiten: Wie sehe ich mich?; Wie sehen mich andere?
Anwenden einfacher Kenntnisse über die Leistungen der fünf Sinne auf das persönliche Leben und den Umgang miteinander
Einer braucht den anderen
Kennen von verschiedenen Formen des gemeinschaftlichen Lebens: Wer gehört zu meiner Familie?; Wo ist mein Zuhause?; Wer gehört zu meiner Klasse?
Übertragen ausgewählter Erfahrungen und Verhaltensregeln auf das Zusammenleben in der Klasse: spielen, streiten und sich vertragen; sich einordnen, unterordnen, behaupten und sich gegenseitig helfen
Die Welt um mich herum
Einblick gewinnen in den persönlichen Jahresfestkreis: Schuleintritt; Geburtstag
Einblick gewinnen in den gemeinschaftlichen Jahresfestkreis: Advent; Nikolaus; Weihnachten; Silvester/Neujahr; Ostern
Natur entdecken und erleben
Einblick gewinnen in ausgewählte Abläufe der Natur: Tag und Nacht; Jahreszeiten
Einblick gewinnen in die Schönheiten der Natur
Gefühle wahrnehmen
Einblick gewinnen in Gefühle: Gefühle wahrnehmen; Gefühle darstellen
Regionale Feste
Einblick gewinnen in ein regionales Fest
Spielen in meiner Freizeit
Kennen von Lieblingsspielen
Wir wünschen uns eine saubere Schule
Kennen der Bedeutung von Ordnung und Sauberkeit in der Schule
Ziele
lernen ihr Verhalten zu reflektieren.
entwickeln Vorstellungen von Gut und Böse.
erkennen die Notwendigkeit von Regeln im Zusammenleben an.
gestalten ihre Umwelt und entwickeln Verantwortungsbewusstsein, schonend und nachhaltig mit dieser umzugehen.
lernen religiöse und kulturelle Traditionen und Bräuche kennen.
entwickeln Interesse und Toleranz gegenüber den Lebensauffassungen anderer Menschen.
erproben Gesprächsregeln in verschiedenen Situationen und hinterfragen Sachverhalte.
lernen Informationen zu ordnen und Antworten in Ansätzen zu begründen.
entwickeln die Fähigkeit, fremde Gefühle wahrzunehmen und eigene Gefühle zu zeigen.
Jeder ist etwas Besonderes
Sich positionieren zum eigenen Verhalten
Kennen der eigenen Wünsche und Träume
Kennen verschiedener Vorstellungen von Gut und Böse
Einer braucht den anderen
Kennen der Bedeutung von Regeln in einer Gemeinschaft
Beherrschen ausgewählter Regeln des Zusammenlebens
Die Welt um mich herum
Einblick gewinnen in christliche Spuren in unserem Alltag: Kirche; Kirchenglocken; Was ist Beten?; Was ist Glaube?
Einblick gewinnen in Feste und Feiern der Christen: Jahresfestkreis; Erntedankfest; Sankt Martin; Advent; Weihnachten; Ostern
Natur entdecken und erleben
Einblick gewinnen in die Notwendigkeit und Möglichkeit, die Natur zu gestalten und zu bewahren
Übertragen von Möglichkeiten zur Gestaltung und zum Schutz der Natur auf den Schulalltag
Einblick gewinnen in die Vielfältigkeit der Zeit und in die Notwendigkeit sie zu gestalten: Tagesablauf planen und gestalten
Stimmungen erleben
Einblick gewinnen in verschiedene Stimmungen
Sitten und Bräuche eines Naturvolkes
Einblick gewinnen in Sitten und Bräuche eines Naturvolkes
Geschichten erfinden
Übertragen der eigenen Wünsche und Träume auf eine Geschichte
Naturwerkstatt
Übertragen der Kenntnisse über ein Element der Natur auf spielerische Aktionen
Ziele
lernen, dass Entscheidungen und Handlungen Konsequenzen nach sich ziehen können und ethisch beurteilt werden.
entwickeln Einfühlungsvermögen und Verantwortungsbewusstsein für Menschen, die Zuwendung brauchen.
erfahren, dass Glück und Leid zum Leben eines jeden Menschen gehören und lernen damit umzugehen.
lernen die Wechselbeziehungen zwischen Mensch und Umwelt kennen.
entwickeln zunehmend Bereitschaft, sich für Fremdes und Unbekanntes zu interessieren.
lernen die Religion des Judentums und dessen ethische Grundpositionen kennen.
halten vereinbarte Gesprächsregeln ein.
lernen die Selbstbefragung als Möglichkeit der Informationsbeschaffung kennen.
teilen Beobachtungen und Vorgänge anderen mit und begründen ihre Antworten.
stellen Bezüge zu ihrer Lebenswelt her und äußern sich zu eigenen Befindlichkeiten.
Leben in einer Gemeinschaft
Einblick gewinnen in die Bedeutung der Begriffe Ethik und Moral
Kennen von Auswirkungen des eigenen Handelns unter Aspekten einer nachhaltigen Entwicklung: Was ist Gewalt?
Übertragen der Kenntnis der Goldenen Regel auf das Zusammenleben der Menschen: Gewalt in Alltag und Schule – „Was tun?“
Sich positionieren zu verschiedenen Erfahrungen und Vorstellungen von Glück und Leid
Natur erleben und Umwelt gestalten
Einblick gewinnen in verschiedene Vorstellungen von der Entstehung der Welt
Kennen der Verantwortung des Menschen für die Natur unter Aspekten einer nachhaltigen Entwicklung
In Kultur und Religion orientieren
Einblick gewinnen in Religionen der Welt
Einblick gewinnen in die Religion des Judentums: Abraham; Auszug aus Ägypten; Moses und die 10 Gebote; Thora; Tempel und Synagoge; Sabbat; jüdische Feste
Kennen des Jahreslaufes und seiner Höhepunkte
Gestalten eines Festes im Schulalltag
Wirtschaft und Technik im Alltag erleben
Einblick gewinnen in die Bedeutung des technischen Fortschritts unter Aspekten einer nachhaltigen Entwicklung
Übertragen der Kenntnisse über den technischen Fortschritt auf den persönlichen Alltag
Gewalt in den Medien
Einblick gewinnen in ausgewählte Medienprodukte: Präsentation von Gewalt
Sorben in Sachsen
Einblick gewinnen in das Leben der Sorben in Sachsen
Mein Freizeitadressbuch
Kennen von Freizeitangeboten in meiner Region
Wie ich lernen kann
Kennen des eigenen Lerntyps
Ziele
lernen ihre eigenen Entscheidungen und Handlungen ethisch zu reflektieren und deren Folgen abzuschätzen.
entwickeln Maßstäbe zur Lebensgestaltung und persönliche Perspektiven.
erfahren, dass Konflikte zum Leben gehören.
lernen die Religion des Christentums und dessen ethische Grundpositionen kennen.
lernen sich emotional und rational auf Gesprächspartner einzustellen.
lernen sich in verschiedenen Gesprächssituationen sachgerecht zu verhalten.
üben sich im Argumentieren.
erproben Möglichkeiten, die Körpersprache situationsgerecht einzusetzen.
Leben in einer Gemeinschaft
Kennen der körperlichen und seelischen Veränderungen in der Pubertät: Kindheit, Jugend und Erwachsensein
Übertragen der Kenntnisse ausgewählter Beziehungen auf das eigene Leben
Übertragen der Kenntnisse über Konfliktlösungsstrategien auf das eigene Leben: persönliche Konflikte; Konflikte unter Jugendlichen; Konflikte mit Erwachsenen
Natur erleben und Umwelt gestalten
Kennen der Notwendigkeit ethische Maßstäbe für eigenes Handeln zu entwickeln: Begriffe: Gewissen, Toleranz, Zivilcourage, Wahrhaftigkeit
Sich positionieren zum verantwortlichen Umgang: mit sich selbst; mit den Mitmenschen; mit der Natur
In Kultur und Religion orientieren
Einblick gewinnen in die Religion des Christentums: Jesus von Nazareth; die ersten Christen, ihr Glaube und ihre Gemeinschaft; Neues Testament, Gebot der Nächstenliebe; Merkmale christlicher Lebensgestaltung
Einblick gewinnen in die Lebensgeschichte Martin Luthers und in die Reformation
Kennen der Bedeutung eigener Überzeugungen
Wirtschaft und Technik im Alltag erleben
Einblick gewinnen in ethische Fragen zur Technik unter Beachtung von Werteorientierung und einer nachhaltigen Entwicklung
Kennen von Auswirkungen aktueller Trends auf das Freizeitverhalten
Konfliktbewältigung im Schulalltag
Kennen von Möglichkeiten zur Bewältigung von Konflikten in der Schule
Albert Schweitzer
Einblick gewinnen in das Leben und Wirken von Albert Schweitzer
Freundschaften verändern sich
Einblick gewinnen in die veränderten Freundschaftsbeziehungen zwischen Jugendlichen
Körpersprache
Einblick gewinnen in Möglichkeiten Gefühle durch Körpersprache auszudrücken
Ziele
entwickeln ethische Urteilsfähigkeit und sind sich der Bedeutung verantwortlichen Entscheidens und Handelns bewusst.
entwickeln eine Vorstellung von der Sinnerfüllung des eigenen Lebens.
werden sich der Gefahren extremistischer Auffassungen bewusst.
entwickeln einen eigenen Standpunkt zum Verhältnis von Ökologie, Ökonomie und sozialer Verantwortung sowie Aspekte nachhaltiger Entwicklung.
kennen Methoden zur Informationsgewinnung und -verarbeitung und nutzen die Medien als Bildungsquelle.
lernen die Religion des Islam und dessen ethische Grundpositionen kennen.
vergleichen die monotheistischen Weltreligionen und deren ethische Positionen.
achten fremde Lebensauffassungen und entwickeln situationsgerechtes Verhalten.
lernen sich emotional und rational auf Gesprächspartner einzustellen.
lernen sich in verschiedenen Gesprächssituationen sachgerecht zu verhalten.
üben sich im Argumentieren.
erproben Möglichkeiten, die Körpersprache situationsgerecht einzusetzen.
Leben in einer Gemeinschaft
Sich positionieren zu verschiedenen Aspekten eines sinnerfüllten Lebens: eigene Fähigkeiten entwickeln und die Fähigkeiten anderer wertschätzen; für sich und die Gesellschaft arbeiten; mit Erfolg und Misserfolg, mit Erwartungen und Enttäuschungen umgehen
Kennen verschiedener partnerschaftlicher Beziehungen und ethischer Konsequenzen
Einblick gewinnen in Formen des Umgangs mit dem Älterwerden und Sterben
Natur erleben und Umwelt gestalten
Einblick gewinnen in naturwissenschaftliche Vorstellungen von der Entstehung der Welt
Kennen von Auswirkungen des menschlichen Handelns auf Umwelt und Gesellschaft unter den Aspekten einer nachhaltigen Entwicklung
Kennen ausgewählter Merkmale und Praktiken gefährdender Gruppierungen: Merkmale von religiösen Sondergemeinschaften; Merkmale politisch extremistischer Gruppierungen
Übertragen der Kenntnisse über die Auswirkungen des menschlichen Handelns auf ein regionales Problem
In Kultur und Religion orientieren
Einblick gewinnen in die Religion des Islam: Mohammed; islamische Zeitrechnung; fünf Säulen des Islam; Koran; Moschee; Feiertage des Islam
Einblick gewinnen in die islamische Lebenswelt
Kennen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden bei Judentum, Christentum und Islam
Anwenden der Kenntnisse über Religionen auf das Zusammenleben der Menschen
Wirtschaft und Technik im Alltag erleben
Einblick gewinnen in die Einflüsse wirtschaftlicher und technischer Veränderungen auf gesellschaftliche und individuelle Lebensverhältnisse
Übertragen ethischer Fragen auf wirtschaftliche und technische Veränderungen
Kennen von ethischen und ästhetischen Aspekten bei der Gestaltung und Verbreitung von Medien
Wenn das Gewissen schlägt
Kennen der Bedeutung persönlicher Gewissensentscheidungen
Östliche Religiosität
Einblick gewinnen in ethische Positionen einer weiteren Weltreligion
Helfen
Kennen von Möglichkeiten sozial tätig zu sein
Körpersprache
Übertragen von körpersprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten auf das eigene Verhalten im Alltag: Vorstellungsgespräch
