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Fachliche Ziele
entwickeln Grundlagen im Umgang mit der Sprech- und Gesangsstimme.
erweitern ihr Bewegungsrepertoire im Wechselspiel zwischen Musik und Bewegung.
erwerben grundlegende Voraussetzungen im Spiel mit ausgewählten Instrumenten.
sensibilisieren ihre Wahrnehmung von Geräuschen, Klängen und Klangfarben.
erleben die unterschiedliche Wirkung von Musik auf sich selbst.
sammeln Erfahrungen im Umgang mit Körper-, Rhythmus- und Melodieinstrumenten.
lernen, elementare Bewegungsformen mit Musik in Einklang zu bringen.
stellen musikalische Inhalte gestalterisch dar.
entwickeln Hörgewohnheiten in der Begegnung mit verschiedenartiger Musik.
Lernbereich 1: Musik aktiv gestalten
Musizieren mit der Sprech- und Gesangsstimme: Stimme als Instrument verwenden; Lieder aneignen
Musizieren mit Körper-, Rhythmus- und Melodieinstrumenten: Körper- und Bewegungserfahrungen (Selbstwahrnehmung, Raum-Lage-Orientierung, musizierpraktische Voraussetzungen); Klangexperimente; Grundschlag; Rhythmusbausteine; Begleitspiel
Einblick gewinnen in Möglichkeiten, elementare Bewegungsformen mit Musik in Einklang zu bringen: grafisch; szenisch; pantomimisch; tänzerisch (teilkörperlich, ganzkörperlich)
Lernbereich 2: Musik handelnd erschließen
Einblick gewinnen in Geräusche, Klänge und Klangfarben: Hörgewohnheiten entwickeln; Schallrichtung bestimmen; differenziert wahrnehmen (hoch – tief, laut – leise, schnell – langsam); Reiz – Reaktion trainieren
Einblick gewinnen in die unterschiedliche Wirkung von Musik: Musik um uns herum; Wirkung von Musik (Entspannung, Aktivierung)
Einblick gewinnen in das Wechselspiel zwischen Musik und Bewegung: teilkörperlich; ganzkörperlich
Einblick gewinnen in verschiedenartige Musik: unterschiedliche Rezeptionsmöglichkeiten; bewusstes Hören
Wahlbereich 1: Ich bin ein Schulkind
Gestalten eines Schuleingangsliedes
Wahlbereich 2: Kommt, wir spielen ein Lied
Gestalten eines Spielliedes
Wahlbereich 3: Musik in meinem Körper
Musizieren mit dem eigenen Körper: Sensibilität entwickeln; Sinne erleben
Wahlbereich 4: Musik live erleben
Einblick gewinnen in das regionale Kulturleben
Fachliche Ziele
entwickeln den situations- und funktionsgerechten Umgang mit der Sprech- und Gesangsstimme weiter.
differenzieren ihre Körper- und Raumwahrnehmung und erlernen einfache choreografische Grundformen.
erweitern ihre musizierpraktischen Fähigkeiten, entwickeln Kreativität und erfassen Grundelemente grafischer Notation.
entwickeln ihre Fähigkeiten, Musik zielgerichtet und ausdauernd wahrzunehmen.
erleben die unterschiedliche Wirkung von Musik auf sich selbst.
entwickeln Fähigkeiten im Umgang mit Körper-, Rhythmus- und Melodieinstrumenten.
erweitern ihr Bewegungsrepertoire und improvisieren Bewegungsarten und -abläufe zur Musik.
setzen gestalterische Elemente bei der Darstellung musikalischer Inhalte differenziert ein.
entwickeln ihre Rezeptionsfähigkeit in der Begegnung mit verschiedenartiger Musik weiter.
Lernbereich 1: Musik aktiv gestalten
Musizieren mit der Sprech- und Gesangsstimme: Stimme funktionsgerecht einsetzen; Liedrepertoire zu verschiedenen Themenbereichen aufbauen; Texte, Szenen, Bilder umsetzen
Musizieren mit Körper-, Rhythmus- und Melodieinstrumenten: Körper- und Bewegungserfahrungen (Bewegungsarten und -abläufe im Raum, Bewegungsbausteine); Klänge und Geräusche erzeugen; Instrumente unterscheiden; musikalische Grundformen in Bewegung umsetzen (teil- und ganzkörperlich, mehrsinnig); Dreiklangmelodik erproben; Grundelemente grafischer Notation erfassen
Einblick gewinnen in die Gestaltung musikalischer Aussagen: Instrumente; Bewegungsimprovisation; Bewegungs- und Tanzformen; szenisches Spiel
Lernbereich 2: Musik handelnd erschließen
Einblick gewinnen in Besonderheiten und Vielfalt von Musik: Hörgewohnheiten weiterentwickeln; differenziert wahrnehmen (natürliche Klänge und Laute, erzeugte Klänge, Laute und Töne, Instrumente); themengebundene Musik erschließen; mit vertrauten und fremden Erscheinungsformen auseinandersetzen
Einblick gewinnen in die unterschiedliche Wirkung von Musik: aktivierende Musik; entspannende Musik
Übertragen von Musik auf Bewegung: teil- und ganzkörperliche Bewegungsformen mit Musik verbinden (Zeitmaß, Ausdruckscharakter); musikalische Veränderungen wahrnehmen
Wahlbereich 1: Zauberhafte Märchenwelt
Gestalten einer eigenen Idee
Wahlbereich 2: Kommt, wir inszenieren ein Lied
Gestalten eines Liedes
Wahlbereich 3: Komponistenwerkstatt
Einblick gewinnen in das Leben eines Komponisten
Wahlbereich 4: Musik live erleben
Einblick gewinnen in die kulturelle Begegnungsstätte Kirche
Fachliche Ziele
wenden ihre vokale Ausdrucksfähigkeit bei einstimmigen Liedern an und werden mit Mehrstimmigkeit vertraut gemacht.
festigen ihre räumliche Wahrnehmung und setzen inhaltsbezogene Bewegungsinterpretationen und einfache Tanzformen um.
entwickeln instrumentale Grundfertigkeiten im tonal-melodischen und rhythmisch-metrischen Bereich.
entwickeln ihre Fähigkeiten im ausdauernden und differenzierten Hören weiter.
setzen sich mit musikalischen Inhalten differenziert auseinander.
entwickeln ihre Fähigkeiten im Umgang mit Körper-, Rhythmus- und Melodieinstrumenten weiter.
verfügen über eine Vielfalt von Bewegungsaussagen und setzen diese szenisch und tänzerisch um.
geben Musikerlebnisse in Bild und Material wieder.
erleben Besonderheiten und Vielfalt von Musik.
Lernbereich 1: Musik aktiv gestalten
Musizieren mit der Sprech- und Gesangsstimme: vokale Ausdrucksfähigkeit entwickeln; Liedrepertoire ausbauen (traditionell, aktuell); Mehrstimmigkeit erzeugen
Einblick gewinnen in choreografische Grundformen: Bewegungsbausteine umsetzen; Tänze aus Vergangenheit und Gegenwart erproben
Musizieren mit Körper-, Rhythmus- und Melodieinstrumenten: Inhalte verklanglichen; grafische Notation umsetzen (rhythmisch-metrisch, tonal-melodisch im Oktavbereich)
Anwenden von Gestaltungsideen in Liedern, Tänzen und Musikstücken: mit Melodie- und Rhythmusinstrumenten; mit dem Körper (szenisch, tänzerisch); mit Bildern; mit Materialien
Lernbereich 2: Musik handelnd erschließen
Einblick gewinnen in Besonderheiten und Vielfalt von Musik: Hörgewohnheiten vertiefen; differenziert wahrnehmen (Geräusch- und Klanggeschichten, Instrumente eines Sinfonieorchesters); Wirkungsweise und Funktionen; Gattungen und Formen
Übertragen musikalischer Merkmale auf Bewegung: teil- und ganzkörperlich; Dynamik, Tempo, Tonalität, Form
Sich positionieren zu eigenen Hörgewohnheiten: Musikgeschmack; Umgang mit Musik im Internet
Wahlbereich 1: Klangwerkstatt
Musizieren auf unterschiedlichen Klangerzeugern: Klangexperimente; Improvisationen
Wahlbereich 2: Medienwerkstatt
Kennen der Möglichkeiten von Computer und mobilen digitalen Endgeräten zur Gestaltung eines medialen Produktes
Wahlbereich 3: Komponistenwerkstatt
Einblick gewinnen in das Leben eines Komponisten: historisches Umfeld; gesellschaftlicher Kontext
Wahlbereich 4: Musik live erleben
Einblick gewinnen in das regionale Musikleben
Fachliche Ziele
gestalten ein- und mehrstimmige Lieder inhaltsgerecht und ausdrucksvoll.
erweitern ihr Bewegungsrepertoire und bringen dabei eigene choreografische Elemente ein.
beherrschen elementare Grundfertigkeiten und erweitern ihre Erfahrungen im tonal-melodischen und rhythmisch-metrischen Bereich.
setzen Fähigkeiten beim bewussten und differenzierten Hören um.
äußern sich sachbezogen zu musikalischen Inhalten und eigenem Musikerleben.
wenden ihre Fähigkeiten im Umgang mit Körper-, Rhythmus- und Melodieinstrumenten an.
setzen erlernte Bewegungselemente um und erarbeiten eigene Choreografien.
realisieren eigene Gestaltungsideen bei der Wiedergabe musikalischer Inhalte.
setzen sich ganzheitlich mit Besonderheiten und Vielfalt von Musik auseinander.
Lernbereich 1: Musik aktiv gestalten
Musizieren mit der Sprech- und Gesangsstimme: Liedrepertoire erweitern (traditionell, aktuell, multikulturell); inhaltsbezogene und ausdrucksvolle Liedgestaltung
Anwenden erlernter Bewegungselemente: Bewegungsfantasien erproben; Improvisationen; vielfältige Tanzformen umsetzen; eigene Choreografien entwickeln
Musizieren mit Körper-, Rhythmus- und Melodieinstrumenten: rhythmisch-metrische Erfahrungen erweitern; Bewegung, Rhythmus und Klangerzeugung verbinden; tonal-melodische Erfahrungen im Oktavbereich sammeln
Gestalten musikalischer Aussagen in Liedern, Tänzen und Musikstücken: mit Instrumenten (Partiturspiel, Improvisationsspiel); mit dem Körper (Bewegungspartitur, Bewegungsimprovisation, Tanzchoreografie); mit außermusikalischen Gestaltungsmitteln
Lernbereich 2: Musik handelnd erschließen
Sich positionieren zu Musik: Musik wirkt; Musik erzählt (Gehalt, Gestalt); Musik aus aller Welt
Kennen von Besonderheiten und Vielfalt der Musik: Funktionen; Gattungen und Formen (Musiktheater, Rock- und Popmusik)
Einblick gewinnen in das Leben und Wirken von Musikerpersönlichkeiten: historischer und gesellschaftlicher Kontext; Kompositionen
Kennen rechtlicher Grundlagen im Umgang mit Musik im Internet: Bedeutung von Urheberrecht und Datenschutz
Wahlbereich 1: Traditionen und Bräuche
Einblick gewinnen in regionales und mundartliches Kulturgut
Wahlbereich 2: Medienwerkstatt
Gestalten eines medialen Produktes
Wahlbereich 3: Komponistenwerkstatt
Einblick gewinnen in eine Wirkungsstätte einer Musikerpersönlichkeit
Wahlbereich 4: Musik live erleben
Einblick gewinnen in eine musisch-kulturelle Begegnungsstätte
Wahlbereich 5: Tanzwerkstatt
Gestalten einer Choreografie
Wahlbereich 6: Schülerband
Musizieren in einer Formation
