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Lehrpläne Schleswig-Holstein
Grundschule
Kunst
prozessbezogen
Wahrnehmen
9
Beschreiben
3
Analysieren
3
Interpretieren
2
Beurteilen
7
Herstellen
6
Gestalten
6
Verwenden
4
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Wahrnehmen
Ab Eingangsphase
Bilder aus allen Arbeitsfeldern wahrnehmen und emotional, assoziativ darauf reagieren
Gefühle, Anmutungen, Empfindungen, Assoziationen, Erinnerungen, Erwartungen und Gedanken artikulieren
subjektive Empfindungen schriftlich und/oder bildnerisch formulieren
Bilder aktiv und bewusst wahrnehmen
visuelle Phänomene differenzieren und strukturieren
Beobachtungen systematisch registrieren und ordnen
Wahrnehmungen als Ausgangspunkt für Gestaltung nehmen
Vorrangig Jahrgangsstufen 3 und 4
Emotionen, Assoziationen und erste Deutungsansätze auf bildliche Gegebenheiten zurückführen
Gemeinsamkeiten in der Wahrnehmung erkennen
Beschreiben
auffällige Details erkennen und benennen und diese einfach und verständlich beschreiben
Motive und Materialien/Medien/Darstellungsarten kennen, unterscheiden und benennen
erste Fachbegriffe kennen und anwenden
Analysieren
Ab Eingangsphase
Gestaltungsmittel (er)kennen und benennen
Vorrangig Jahrgangsstufen 3 und 4
wesentliche, für die Wirkung relevante Gestaltungsmittel erkennen und benennen
Bilder bezogen auf unterschiedliche Aspekte vergleichen, Unterschiede und Ähnlichkeiten benennen
Interpretieren
subjektive Assoziationen und Empfindungen auf objektive Gegebenheiten beziehen
erste Deutungsansätze formulieren und begründen
Beurteilen
Ab Eingangsphase
Arbeiten sammeln, auswählen und dokumentieren
eigene personale Kompetenzen (bezogen auf die gestellte gestalterische Aufgabe) einschätzen
Rückmeldungen, auch der Mitschülerinnen und Mitschüler, annehmen und bei der weiteren Arbeit berücksichtigen
über eigene und fremde Arbeitsergebnisse sprechen und gemeinsam erste Kriterien zur Beurteilung finden
Vorrangig Jahrgangsstufen 3 und 4
eigene Positionen vertreten und (in Ansätzen) begründen
Analyseergebnisse zur Entwicklung von Urteilen nutzen
Beurteilungen am Bild und mit Hilfe der Analyseergebnissen belegen
Herstellen
den Arbeitsplatz sachgerecht organisieren
Arbeitsprozesse organisieren
mit Ressourcen verantwortungsvoll umgehen
Verantwortung übernehmen
Techniken und Verfahren kennen und anwenden
Verfahren und Techniken erproben und gezielt auswählen
Gestalten
Gestaltungsmittel kennen und einsetzen
mit verschiedenen Techniken und Verfahren Bilder gestalten
Vorstellungen und Gestaltungsideen realisieren
Gesehenes oder Erfundenes ausdrücken
Imagination, Originalität und Individualität einbringen
erste kleine Arbeitsvorhaben in Phasen einteilen und von der Skizze bis zum fertigen Produkt umsetzen
Verwenden
Bilder sammeln, vergleichen und ordnen
mit Hilfe von Bildern ziel-, sach- und adressatengerecht kommunizieren
Präsentationsformen kennen und erproben
verschiedene Formen des Umgangs mit Bildern kennen und anwenden
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