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Lehrpläne Schleswig-Holstein
Sekundarstufe I
Technik
inhaltsbezogen
Sachkompetenz
5
Thema 1: Rohstoffe / handwerkliche Produktion
7
Thema 2: Werkzeugmaschinen
5
Thema 3: Automatisierungstechnik
8
prozessbezogen
Methodenkompetenz
4
Selbstkompetenz
6
Sozialkompetenz
3
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Sachkompetenz
Sachwissen über Technik erwerben
Sachgerechten Umgang mit Werkstoffen, Werkzeugen, Maschinen und Geräten erwerben
Fähigkeit zur Gestaltung handwerklicher und industrieller Fertigung erlangen
Handlungsfähigkeit im Sinne von sach- und sicherheitsgerechter Anwendung und Verwendung von Technik anbahnen
Entscheidungskompetenz im Bereich der vorberuflichen Orientierung erwerben
Methodenkompetenz
Ordnungsprinzipien eines Arbeitsplatzes und einer Werkstatt beherrschen
Präzision bei der Fertigung der Realisierungsobjekte
Technische Kreativität bei der Lösung von Problemen einbringen
Handlungsfähigkeit im Sinne von sach- und sicherheitsgerechter Anwendung und Verwendung von Technik anbahnen (s. Sachkompetenz)
Selbstkompetenz
Sicherheitsorientierte Handlungsweisen erwerben
Fähigkeit erwerben, komplex vernetzte Situationen erfassen
Urteilsfähigkeit über Technik erlangen
Erlebnisfähigkeit entwickeln
Selbständigkeit erlangen
Die eigene Begabung entdecken und erkennen
Sozialkompetenz
Sensibilität im Bereich der Ressourcenschonung, der Energienutzung, der Müllvermeidung und des Recyclings erlangen
Technisches Problembewußtsein/Sensibilität erlangen - transferfähige Strategien erlernen
Fähigkeit zur Teamarbeit und gegenseitigen Akzeptanz bei unterschiedlichen Voraussetzungen erwerben
Thema 1: Rohstoffe / handwerkliche Produktion
Den Werkstoff Holz /Metall und dessen Haupteigenschaften kennen, um damit die Eignung für einen geplanten Gebrauchsgegenstand zu bestimmen
Die Anfertigung einer technischen Zeichnung und eines Arbeitsablaufplanes kennen
Technische Grundfertigkeiten beherrschen, Arbeitsmittel kennen und einfache Verfahren praktisch durchführen
Einen Gebrauchsgegenstand unter ökologischen und ökonomischen Gesichtspunkten planen
Die Fertigung des geplanten Gegenstandes organisieren und praktisch durchführen
Das eigene Produkt und die Produkte anderer nach festgelegten Kriterien bewerten; ähnliche, industriell gefertigte Produkte vom Standpunkt des Verbrauchers mit Hilfe übertragbarer Kriterien beurteilen und sie bei Kaufentscheidungen berücksichtigen
Berufsfelder und ausgewählte Berufe aus den Bereichen der Werkstoffverarbeitung und Produktion kennen, Beschäftigungsstruktur und Lebensstandard bei Ausübung dieser Berufe innerhalb der Industriegesellschaft erkennen und einordnen
Thema 2: Werkzeugmaschinen
Einblicke in die historische Entwicklung einer Werkzeugmaschine vom handbetriebenen Gerät bis zur automatischen Maschine unter Berücksichtigung der Einflüsse auf die natürlichen Lebensgrundlagen gewinnen
Ausgewählte Teilsysteme der Werkzeugmaschine kennen, modellhaft nacherfinden, bauen, berechnen, erproben und optimieren
Mit den Maschinen der unterschiedlichen Entwicklungsstufen praktisch umgehen, sie vergleichen und bewerten
Auswirkungen der Maschinen im Rahmen ihrer jeweiligen Entwicklungsstufen auf Arbeitsplatz, Benutzer und Beruf analysieren und bewerten
Ökologische und ökonomische Gesichtspunkte für den Einsatz und die Konstruktion von Werkzeugmaschinen kennen und exemplarisch anwenden
Thema 3: Automatisierungstechnik
Ausgewählte historische und gegenwärtige Verfahren der Steuerungs- und Regelungstechnik kennen und deren Bedeutung für den Menschen bewerten
Steuern und Regeln als technische Prinzipien erkennen und darstellen
Einfache technische Prozeßabläufe funktionsmodellhaft mechanisch, elektrisch, elektronisch und computergesteuert erproben, automatisieren und vergleichen
Praktische Anwendung des Computers zur flexiblen Lösung einfacher spezifischer technischer Abläufe und zur Bewältigung verschiedenster technischer Probleme nennen, erproben und beurteilen
Einrichtungen zur Steuerung technischer Abläufe und zum Messen konstruieren und fertigen
Computer zur Steuerung und Regelung von Prozeßabläufen und zum Messen einsetzen
Einfache Programme erstellen und benutzerorientierte Programme für die Anforderung des Problems abändern und praktisch erproben
Auswirkungen des Computers in verschiedenen Lebensbereichen und mögliche zukünftige Entwicklungen kennen und beurteilen
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38 Kompetenzen
0 gewähltSchleswig-Holstein — Lehrplan für die Sekundarstufe I der weiterführenden allgemeinbildenden Schulen, Technik
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