Übergreifende Kompetenzen

unterschiedliche Akteure und Institutionen sowie deren Aufgaben und Ziele zu nennen. an Beispielen zu erklären, wie diese untereinander agieren. darzustellen, dass und warum das Handeln des Staates an die Verfassung und das Handeln des Einzelnen an Recht und Gesetz gebunden sind.

VERBRAUCHER UND MARKT: WIRTSCHAFTLICHES HANDELN IN HAUSHALT UND BETRIEB

erkennen, dass wirtschaftliches Handeln in Haushalt und Betrieb von ähnlichen Überlegungen geprägt ist. erläutern Aufbau und Funktionsweise eines Betriebes.

POLITIK BETRIFFT UNS

erkennen in Ordnungen ein Mittel der Gestaltung des friedlichen Zusammenlebens. erleben ihre unmittelbare Betroffenheit von politischen Entscheidungen. erkennen Möglichkeiten der Einflussnahme im politischen Nahbereich.

JUGEND IN MODERNEN GESELLSCHAFTEN

kennen und unterscheiden verschiedene Familienformen. kennen und unterscheiden verschiedene Sozialisationsinstanzen. erkennen und verstehen Prozesse sozialen Wandels. problematisieren und diskutieren den Einfluss von Familie und gesellschaftlichen Gruppen auf die Entwicklung einer individuellen Persönlichkeit.

ÖKONOMIE UND ARBEITSWELT IM WANDEL

unterscheiden Angebots- und Beschaffungsmärkte eines Unternehmens. unterscheiden die benötigten Produktionsfaktoren. erläutern den Verlauf von Strukturwandel anhand der 3-Sektoren-Hypothese. erkennen gemeinsame und gegensätzliche Interessen von Arbeitgebern und Arbeitnehmern. ordnen eigenes wirtschaftliches Handeln in volkswirtschaftliche Zusammenhänge ein.

POLITISCHE GESTALTUNGSMÖGLICHKEITEN IN MODERNEN DEMOKRATIEN

kennen und charakterisieren die wesentlichen politischen Institutionen und ihre Aufgaben. analysieren Formen der politischen Beteiligung. verstehen das System der Rechtsordnung und diskutieren ihre eigene Rolle im Zusammenhang von Rechten und Pflichten. verstehen und problematisieren ihre Rolle als Bürger im Zusammenwirken der europäischen Institutionen.

VERÄNDERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN IN MODERNEN GESELLSCHAFTEN

kennen und unterscheiden verschiedene Formen sozialer Ungleichheit. beschreiben soziale Differenzierung als Merkmal moderner Gesellschaften. analysieren verschiedene Dimensionen sozialer Ungleichheit. problematisieren und diskutieren die Bedeutung sozialer Ungleichheit für den Zusammenhalt und die Entwicklung einer Gesellschaft. beschreiben und erläutern Erscheinungsformen des demografischen Wandels in modernen Gesellschaften. erklären wesentliche Fakten, Merkmale und Probleme von Migration. problematisieren und diskutieren die Konsequenzen einer veränderten Alters- und Bevölkerungsstruktur.

Übergreifende Kompetenzen

Modelle als Mittel zu nutzen, eine komplexe Wirklichkeit auf einfache Zusammenhänge zu reduzieren. Eine Vielfalt von Medien gezielt zur Informationsbeschaffung und -verarbeitung sowie zur Präsentation zu nutzen. Einsichten in Institutionen der Gesellschaft als Lernen vor Ort zu gewinnen. persönliche Interessen und Wertvorstellungen in politischen oder ökonomischen Konfliktlagen zu erkennen. sich in die Rolle anderer Personen, die selbst entscheiden oder von Entscheidungen betroffen sind, zu versetzen. eigene Handlungsmöglichkeiten zu erkennen, deren Konsequenzen abzuschätzen und eigene Standpunkte zu artikulieren. in ihr wirtschaftliches Handeln Fragen der Nachhaltigkeit mit einzubeziehen. Überlegungen zur eigenen Berufswahl von der Reflexion über langfristige Trends und von der Beobachtung eigener Stärken und Schwächen abhängig zu machen.

VERBRAUCHER UND MARKT: WIRTSCHAFTLICHES HANDELN IN HAUSHALT UND BETRIEB

werten statistisches Material sowie Umfragen aus und präsentieren diese in anschaulicher Weise.

POLITIK BETRIFFT UNS

erkunden außerschulische Lernorte in Gemeinde und Kreis.

JUGEND IN MODERNEN GESELLSCHAFTEN

werten statistisches Material zielgerichtet aus. erschließen soziologische Grundzusammenhänge anhand von grafischen Darstellungen. arbeiten mit Fallbeispielen.

ÖKONOMIE UND ARBEITSWELT IM WANDEL

analysieren Folgen ökonomischer Entwicklungen und wirtschaftspolitischer Entscheidungen im Kreislaufmodell.

POLITISCHE GESTALTUNGSMÖGLICHKEITEN IN MODERNEN DEMOKRATIEN

wenden unterschiedliche Diskussionsformen an.

VERÄNDERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN IN MODERNEN GESELLSCHAFTEN

entwickeln gesellschaftliche Zukunftsentwürfe.

VERBRAUCHER UND MARKT: WIRTSCHAFTLICHES HANDELN IN HAUSHALT UND BETRIEB

erkennen, analysieren und vergleichen Bedingungen (z. B. Beeinflussung von Kaufentscheidungen) und Folgen (z. B. Verschuldung) eigener wirtschaftlicher Entscheidungen. entwickeln Strategien, wie sie sich angesichts knapper Mittel sowie eines nahezu unbegrenzten Angebots rational verhalten und diskutieren die erarbeiteten Strategien kontrovers.

POLITIK BETRIFFT UNS

gestalten Schule als Ort des Lernens mit. untersuchen Ordnungen im Hinblick auf deren eigenen Anspruch. prüfen Möglichkeiten der Mitgestaltung ihnen vorgegebener Ordnungen. erfahren sich als von politischen Entscheidungen betroffene Bürgerinnen und Bürger.

JUGEND IN MODERNEN GESELLSCHAFTEN

ordnen eigene Erfahrungen und gesellschaftliche Zusammenhänge ein. artikulieren und reflektieren eigene Interessen und Bedürfnisse. gestalten ihr Mitwirken in sozialen Gruppen in verantwortungsvoller Weise. bilden und begründen eigene Sach- und Werturteile.

ÖKONOMIE UND ARBEITSWELT IM WANDEL

vergleichen Interessen u. Fähigkeiten mit beruflichen Anforderungen.

POLITISCHE GESTALTUNGSMÖGLICHKEITEN IN MODERNEN DEMOKRATIEN

erfahren das Austragen von Konflikten und das Streben nach Konsens als sinnvolle Formen demokratischer Aushandlungsprozesse. erkennen die normative, prozessuale und institutionelle Dimension des Politischen und beurteilen Voraussetzungen und Chancen ihres eigenen Handlungsspielraums. analysieren und bewerten politische Sachverhalte aus den Perspektiven verschiedener Beteiligter. bilden und begründen eigene Urteile.

VERÄNDERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN IN MODERNEN GESELLSCHAFTEN

bereiten sich auf ein Leben in einer alternden Gesellschaft vor. setzen sich konstruktiv mit Menschen und Gruppen anderer kultureller Herkunft auseinander. untersuchen und beurteilen gesellschaftlich umstrittene Entscheidungsfragen aus verschiedenen Perspektiven. beziehen begründet Stellung zu kontroversen Themen.