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Lehrpläne Schleswig-Holstein
Sekundarstufe II
Dänisch
prozessbezogen
Sachkompetenz
9
Methodenkompetenz
6
Selbstkompetenz
7
Sozialkompetenz
6
inhaltsbezogen
Beiträge des Faches zum Lernen in anderen Fächern
14
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Lernbereich 1: Sprache
Dänisch als Nationalsprache des nördlichen Nachbarn, als Sprache der Grenzregion Schleswig/Sønderjylland und in seinen regionalen Ausprägungen wahrzunehmen und es in seiner Bedeutung für den Erwerb weiterer skandinavischer Sprachen zu erkennen
sich hinsichtlich der Lexik, Grammatik, Pragmatik, Aussprache, Intonation, Orthographie und Zeichensetzung am Vorbild der gebildeten Muttersprachler zu orientieren
im schulischen und außerschulischen Alltag sowie in berufsbezogenen Lern- und Arbeitssituationen zu kommunizieren
Lernbereich 2: Umgang mit Texten und Medien
authentische Sprache in gesprochenen und geschriebenen Texten sowie in mehrfachkodierten Texten zu rezipieren
verschiedene textanalytische Verfahren sowie kreative und produktionsorientierte Formen des Umgangs mit den o.g. Textsorten angemessen anzuwenden
das breite Medienangebot für fremdsprachliche Kommunikationsprozesse gezielt und kritisch zu nutzen
Lernbereich 3: Interkulturelles Lernen
Wissen über soziokulturelle Zusammenhänge in Dänemark zu nutzen
durch Wahrnehmung und Perspektivwechsel Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen der deutschen und dänischen Sprache und der jeweiligen Kultur zu erkennen
Fertigkeiten der interkulturellen Kommunikation anzuwenden
Methodenkompetenz
Techniken, die den Lernprozess und die Arbeitsorganisation vorbereiten oder ihn unterstützen, in ihre Arbeit zu integrieren
die Aussprache mithilfe von Lautschrift und anderen Hilfsmitteln selbständig zu erarbeiten
Strategien einzusetzen, die interkulturell bedingte Defizite und Missverständnisse ausgleichen
die in der Sekundarstufe 1 entweder im Dänischunterricht oder in anderen Sprachen eingeführten Lesetechniken effektiv zu nutzen
Methoden der Texterschließung anzuwenden und für eigene kreativ-produktive Vorhaben zu nutzen
situationsangemessen verschiedene Medien zielgerichtet einzusetzen
Selbstkompetenz
den eigenen Lerntyp zu ermitteln, sich entsprechende Lerntechniken anzueignen und individuelle Schwerpunkte beim Sprachenerwerb vorzunehmen
außerschulische Angebote - begünstigt durch die Nähe zu Dänemark - zum Fremdsprachenerwerb zu nutzen
durch intensive Beschäftigung mit der dänischen Sprache zunehmend sprachanalytisch zu arbeiten und dadurch die Abstraktionsfähigkeit zu steigern
kulturelle Missverständnisse zu antizipieren und Strategien zu entwickeln, um Konflikte sinnvoll zu bewältigen
eigene Standpunkte und Normen, sowie rollen- und geschlechtsspezifische Verhaltensweisen einzuschätzen, zu relativieren und gegebenenfalls zu ändern
zu erkennen, dass Text- und Medienverständnis auch subjektiven Faktoren unterliegt und daher u.U. nicht vollständig vermittelbar bzw. erklärbar ist
durch die Auseinandersetzung mit geschlechtsspezifischen Kommunikations- und Interaktionsmustern und literarischen Frauen- und Männerbildern ihr eigenes Selbstverständis zu differenzieren
Sozialkompetenz
sich in Gesprächssituationen sprachlich angemessen zu verhalten und dabei diskriminierenden Sprachgebrauch zu vermeiden
durch zunehmende Fremdsprachen- und Kulturkenntnisse das Anderssein von Menschen zu achten
auch außerschulisch interkulturelle Kontakte aufzubauen, zu nutzen und langfristig zu pflegen
grenzüberschreitend zusammenzuarbeiten und sich am Beispiel der Minderheiten im deutsch-dänischen Grenzland mit Problemen von Minderheiten auseinander zu setzen sowie für sich und für andere Verantwortung zu übernehmen
mit Partnern und in Gruppen auch in Projekten konstruktiv und zielgerichtet zusammenzuarbeiten, bereits erlernte sowie neue Arbeitstechniken, die das Arbeiten mit Partnern und in Gruppen erleichtern und effektiver gestalten, anzuwenden
unterschiedliche männliche und weibliche Interpretations- und Interaktionsmuster zu reflektieren, zu respektieren und für den Lernprozess in Gruppen zu nutzen
Deutschsprachlicher Bereich
sachgerechte Verwendung der Muttersprache beim Übertragen und Dolmetschen
Analyse und Interpretation von Texten
kontrastive Sprachbetrachtung
Fremdsprachlicher Bereich
interkultureller Vergleich von Sprechhandlungen
Lern- und Arbeitstechniken für den Fremdsprachenunterricht
Informationstechnologischer Bereich
Informationsbeschaffung im Internet mithilfe dänischer Suchmaschinen
dänischsprachige Computerterminologie
E-Mail mit Partnerschulen in Dänemark
Erstellung dänischer Seiten auf der schuleigenen Homepage
Gesellschaftswissenschaftlicher Bereich
Auseinandersetzung mit Merkmalen der dänischen Gesellschaft
Auseinandersetzung mit den historischen und politischen Bedingungen des deutsch-dänischen Verhältnisses
Auseinandersetzung mit den politischen und ökonomischen Voraussetzungen der Position Dänemarks in Europa
Ästhetischer Bereich
Wahrnehmung und kritische Würdigung künstlerischer Ausdrucksformen im skandinavischen Raum
Philosophisch-religiöser Bereich
Reflexion von Texten und Themen ethischen, philosophischen oder religiösen Inhalts des skandinavischen Kulturkreises
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42 Kompetenzen
0 gewähltMinisterium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein — Lehrplan Dänisch Sekundarstufe II (2002)
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