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Lehrpläne Schleswig-Holstein
Sekundarstufe II
Erdkunde
prozessbezogen
Sachkompetenz
7
Methodenkompetenz
4
Selbstkompetenz
5
Sozialkompetenz
6
inhaltsbezogen
Deutschsprachlicher Bereich
3
Mathematischer Bereich
3
Informationstechnologischer Bereich
2
Naturwissenschaftlicher Bereich
2
Ästhetischer Bereich
2
Philosophisch-religiöser Bereich
2
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Sachkompetenz
räumliche Strukturen, ihre Entstehungs- und Veränderungsprozesse nach Bestimmungsfaktoren und Nutzungsinteressen zu analysieren
die natürlichen und die sozioökonomischen Geofaktoren und ihr Beziehungsgefüge zu verstehen
Regionen nach ihren Umwelt-, Lebens- und Arbeitsbedingungen kriterienorientiert zu analysieren
ökonomische und soziale Indikatoren für den Vergleich und die Typisierung von Räumen anzuwenden
regional- und strukturpolitische Maßnahmen nach ihrer Zukunftsfähigkeit zu beurteilen
das Natur- und Humanpotential von Staaten und Staatengruppen zu analysieren und ihre entwicklungspolitische Bedeutung einzuschätzen
regionale und internationale wirtschaftliche Verflechtungen zu analysieren und zu beurteilen
Methodenkompetenz
mit grundlegenden Arbeitstechniken und Methoden der Feldarbeit umzugehen
Methoden problemorientierten Arbeitens anzuwenden
regionalgeografische Strukturen zu analysieren
Darstellungs- und Präsentationsmethoden anzuwenden
Selbstkompetenz
die Bedeutung raumwirksamer Prozesse für die eigene Lebenssituation wahrzunehmen
die Vielfalt der Kulturen als Bereicherung des eigenen Lebens zu erkennen
die Globalisierung als Chance für die eigene berufliche Zukunft zu erkennen und zu nutzen
das eigene Umweltverhalten zu reflektieren
sich mit Männer- und Frauenbildern in der Geschichte und unterschiedlichen Gesellschaften auseinander zu setzen und ihr Verständnis von männlicher und weiblicher Identität zu differenzieren
Sozialkompetenz
sich in ihrem eigenen Umfeld raumverantwortlich zu verhalten
raumrelevante Konflikte aus den unterschiedlichen Perspektiven der betroffenen Personengruppen wahrzunehmen und zu beurteilen
ökonomische Ziele unter sozialen und ökologischen Aspekten zu beurteilen
sich in Zusammenarbeit mit anderen für die Bewahrung der natürlichen Lebensgrundlage einzusetzen
die Verantwortung reicher Länder für die Überwindung regionaler und globaler Disparitäten zu erkennen
unterschiedliche männliche und weibliche Interpretations- und Interaktionsmuster zu reflektieren, zu respektieren und für den Lernprozess in Gruppen zu nutzen
Deutschsprachlicher Bereich
Verbalisierung medialer Informationen
Umgang mit Sachtexten
Befragung und Interview im Rahmen sozialgeografischer Methoden
Mathematischer Bereich
Mathematisierung geografischer Informationen
statistische Erhebung und Verarbeitung von Daten
Analyse, Vergleich und Bewertung von Tabellen und Diagrammen
Informationstechnologischer Bereich
Ermittlung und Verarbeitung aktueller Daten
Einsatz der Fernerkundung, von Lernprogrammen und Simulationsspielen
Naturwissenschaftlicher Bereich
Beobachten und Messen natur- und sozialgeografischer Phänomene
experimentelle Untersuchung naturgeografischer Vorgänge
Ästhetischer Bereich
emotionales Erleben einer Landschaft
Beurteilung der Landschaftsgestaltung und Stadtplanung unter ästhetischen Gesichtspunkten
Philosophisch-religiöser Bereich
Reflexion ethischer Grundfragen der Raumplanung
umwelt- und sozialverträgliches Verhalten des Menschen im Raum
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Entwicklungsbericht
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36 Kompetenzen
0 gewähltMinisterium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein — Lehrplan Erdkunde Sekundarstufe II (2002)
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