Der Sternenhimmel — Orientierung am Sternhimmel

sich mit Hilfe von Sternbildern am Nachthimmel orientieren, die Nordrichtung mit Hilfe des Polarsterns bestimmen, die drehbare Sternkarte zum Auffinden von Sternbildern einsetzen, wichtige Sternbilder je nach Jahreszeit als Orientierungshilfe nutzen.

Der Sternenhimmel — Beobachtung astronomischer Objekte

die Bedeutung astronomischer Beobachtungen für die Erkenntnisgewinnung einschätzen, den verschiedenen Strahlungsarten geeignete Beobachtungsgeräte zuordnen, astronomische Beobachtungen mit Hilfe der drehbaren Sternkarte oder geeigneter Software vorbereiten und gegebenenfalls dokumentieren, selbstständig bzw. mit Anleitung astronomische Beobachtungen unter Einsatz geeigneter Beobachtungstechnik durchführen, auswerten und diskutieren.

Der Sternenhimmel — Bewegung der Erde

die Auswirkungen der Erdbewegungen am Himmel beobachten und beschreiben, die Zeiteinheiten Tag und Jahr mit Hilfe der Erdbewegungen erklären, den Zusammenhang zwischen der Neigung der Erdachse und der Entstehung der Jahreszeiten herstellen.

Der Sternenhimmel — Weltbilder

den mittelalterlichen Erkenntnisstand beschreiben und daraus die Entstehung geozentrischer Weltbilder ableiten, den Übergang zum heliozentrischen Weltbild begründen.

Das Sonnensystem — Entstehung

die Entstehung und den räumlichen Aufbau unseres Sonnensystems beschreiben, die Himmelskörper Sonne, Planet, Mond, Zwergplanet und Kleinkörper des Sonnensystems definieren.

Das Sonnensystem — Bewegungen

die Bewegung von Himmelskörpern beobachten, zwischen wahren und scheinbaren Bewegungen unterscheiden, die Entstehung von Phasen und Finsternissen erklären, die Planetenbewegung mit Hilfe der keplerschen Gesetze beschreiben, das Gravitationsgesetz auf die Bewegungen im Sonnensystem anwenden.

Das Sonnensystem — Objekte und Strukturen

den Aufbau der Sonne einschließlich ihrer Atmosphäre beschreiben, die Veränderung der Zustandsgrößen Druck, Temperatur und Dichte bei Annäherung an das Sonnenzentrum erklären, die Ursache der Energiefreisetzung der Sonne benennen und den Energietransport beschreiben, die Strahlungsarten der Sonne klassifizieren und in das elektromagnetische Spektrum einordnen, die Formen der Sonnenaktivität benennen und deren Veränderungen beschreiben, die Wirkungen der Sonnenstrahlung auf den erdnahen Raum diskutieren, die Planeten durch Auswahl geeigneter Kriterien klassifizieren, die Möglichkeit von Leben auf anderen Himmelskörpern diskutieren, die Strukturen der Mondoberfläche durch eigene Betrachtungen beschreiben, die Wechselwirkungen zwischen Erde und Mond am Beispiel der Gezeiten erklären, die Bedeutung der Raumfahrt für die Erforschung des Sonnensystems exemplarisch belegen.

Das Universum — Entstehung und Entwicklung

wesentliche Inhalte der Urknalltheorie beschreiben, mit Hilfe der Urknalltheorie die Frühphase des Universums hinsichtlich Elementenentstehung und Hintergrundstrahlung beschreiben, die Aussage „Ein Blick in die Tiefen des Weltalls ist immer ein Blick in die Vergangenheit.“ erklären, die Expansion des Universums beschreiben (z. B. unter Verwendung der Begriffe Galaxienflucht, Rotverschiebung, Hintergrundstrahlung).

Das Universum — Objekte und Strukturen

den Unterschied zwischen absoluter und scheinbarer Helligkeit erklären, eine Methode der Entfernungsbestimmung erklären, die Zustandsgrößen der Sterne benennen, die Zusammenhänge zwischen den Zustandsgrößen mit Hilfe des Hertzsprung-Russell-Diagramms herstellen, die Entstehung von Sternen erklären, die Entwicklung der Sonne und anderer Sterne mit Hilfe des Hertzsprung-Russell-Diagramms beschreiben, die Bedeutung der Sternmasse für die verschiedenen Entwicklungswege und Endstadien der Sterne beschreiben, die Entstehung, den Aufbau und die Bewegung des Milchstraßensystems (Galaxis) beschreiben, die Erde und das Sonnensystem in übergeordnete Strukturen einordnen, die verschiedenen Arten und Formen von Galaxien benennen sowie deren Verteilung im All beschreiben.

Der Sternenhimmel — Selbst- und Sozialkompetenz

Beobachtungen individuell und in kooperativen Lernformen planen und durchführen, sorgfältig und selbstständig seine Beobachtungsergebnisse auf Grundlage vorgegebener Kriterien protokollieren und präsentieren, verantwortungsbewusst mit den Beobachtungsgeräten umgehen, historische und religiöse Aspekte ausgewählter Weltbilder diskutieren.

Das Sonnensystem — Selbst- und Sozialkompetenz

die Erde als Lebensraum im Sonnensystem wertschätzen und daraus Konsequenzen für das eigene umweltbewusste Handeln ableiten (Nachhaltigkeit), die Gefahren während einer Sonnenbeobachtung benennen und daraus arbeitsschutzgerechtes Verhalten ableiten, seine Erkenntnisse unter Verwendung der astronomischen Fachsprache dokumentieren und adressatengerecht präsentieren.

Das Universum — Selbst- und Sozialkompetenz

die begrenzten Möglichkeiten der Beobachtung und des menschlichen Vorstellungsvermögens beurteilen, die zeitlichen und räumlichen Dimensionen der Menschheitsentwicklung mit denen des Universums vergleichen, in Diskussionen die naturwissenschaftliche Sichtweise auf die Entstehung und Entwicklung unserer Welt darstellen.